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親子關系游戲治療(10單元循證親子治療模式第2版)/親密關系與家庭治療系列 版權信息
- ISBN：9787300294230
- 條形碼：9787300294230 ; 978-7-300-29423-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
親子關系游戲治療(10單元循證親子治療模式第2版)/親密關系與家庭治療系列 本書特色
1.一部基于30年實證研究的游戲治療權威指南。 2.隨書配套的培訓手冊及家長手冊，幫助家長檢驗課堂的學習效果。 3.隨書配套的實踐手札，便于親子游戲治療培訓師教學活動中使用。
親子關系游戲治療(10單元循證親子治療模式第2版)/親密關系與家庭治療系列 內容簡介
眾所周知，成年人的心理是否健康接近取決于他們童年時期時的心理健康改善程序，而這一階段良好的親子關系是孩子健康成長的基石。當孩子在這個階段出現情緒上、行為上、表述上的心理問題時，父母能否成為自己孩子的治療代理人尤為重要。因為家長不能等到孩子長大成.人后，再試圖干預他們的心理健康問題，因為到那時，很好時機早就過去了。
本書作者作加里·L.蘭德雷思博士和休·C.布拉頓博士是北美游戲治療的領軍級人物，創立了北得克薩斯州大學的游戲治療中心。他們認為，父母有能力通過學習將以兒童為中心的游戲治療的基本態度和技能融入到特殊的游戲關系中，與自己的孩子建立同樣的治療關系，可以代替游戲治療師，成為推動改變的治療代理人，讓孩子們在充滿關懷的關系中獲得安全感，并通過游戲的過程來表達自己，在該過程中釋放出其內在的巨大潛力。
本書已是更加完善的第2版，作者做了很多符合時代的修訂，尤其具有以下特色：
1.本書在闡述深厚的理論知識的前提下，將深奧的知識轉化為咨詢師或父母可以在日常生活中進行的行為方式；
2.書中提到的很多技巧和方法看起來簡單，但卻都是經過實證研究、多次測試后形成的有效方式；
3.隨書配套的培訓手冊、家長手冊詳述了書中的理論、技巧如何具體在10單元課程中得到應用，并有配有大量練習，可對照閱讀。
4. 第2版增加了六個新的章節，對多個新話題進行探討，包括面對多民族和多種族家庭的文化考量、親子關系治療的神經科學支持以及在幼兒期兒童的父母、前青春期兒童的父母、收養家庭等特定人群中的應用，并且還對師生關系進行了探討。
親子關系游戲治療(10單元循證親子治療模式第2版)/親密關系與家庭治療系列 目錄
第1章 親子關系治療：10 單元親子游戲治療模式的歷史、發展和目標 / 001
第2章 神經科學與親子關系治療 / 009
第3章 親子關系治療的特點 / 017
第4章 親子關系游戲治療師的訓練和督導 / 027
第5章 親子關系治療的主要內容 / 037
第6章 親子關系治療的技能、概念和態度 / 059
第7章 10單元親子治療培訓流程 / 079
第8章 親子關系治療培訓第1單元：培訓目標與反映性回應 / 091
第9章 親子關系治療培訓第2單元：游戲時光活動的基本原則 / 115
第 10 章 親子關系治療培訓第3單元：親子游戲時光的技能及流程 / 135
第 11 章 親子關系治療培訓第4單元：關系建立和設置限制 / 149
第 12 章 親子關系治療培訓第5單元：復習游戲時光的相關技能 / 165
第 13 章 親子關系治療培訓第6單元：督導和給予選擇 / 179
第 14 章 親子關系治療培訓第7單元：督導和建立自尊的回應 / 193
第 15 章 親子關系治療第8單元：督導和鼓勵 vs 表揚 / 207
第 16 章 親子關系治療培訓第9單元：督導和廣泛應用技能 / 217
第 17 章 親子關系治療培訓第10單元：評價與總結 / 227
第 18 章 適用于幼兒期的親子關系治療 / 243
第 19 章 適用于少年時期的親子關系治療 / 253
第 20 章 適用于收養家庭的親子關系治療法 / 261
第 21 章 適用于教師的親子關系治療 / 271
第 22 章 基于文化回應的親子關系治療 / 281
第 23 章 黛比的親子關系治療訓練進程：1周、4年和13年后的跟蹤回訪 / 289
第 24 章 家長和孩子的常見問題解答 / 303
第 25 章 10 單元親子關系治療模式的變化 / 319
第 26 章 親子關系治療的研究實證 / 331
合作作者簡介?? / 343
第2章 神經科學與親子關系治療 / 009
第3章 親子關系治療的特點 / 017
第4章 親子關系游戲治療師的訓練和督導 / 027
第5章 親子關系治療的主要內容 / 037
第6章 親子關系治療的技能、概念和態度 / 059
第7章 10單元親子治療培訓流程 / 079
第8章 親子關系治療培訓第1單元：培訓目標與反映性回應 / 091
第9章 親子關系治療培訓第2單元：游戲時光活動的基本原則 / 115
第 10 章 親子關系治療培訓第3單元：親子游戲時光的技能及流程 / 135
第 11 章 親子關系治療培訓第4單元：關系建立和設置限制 / 149
第 12 章 親子關系治療培訓第5單元：復習游戲時光的相關技能 / 165
第 13 章 親子關系治療培訓第6單元：督導和給予選擇 / 179
第 14 章 親子關系治療培訓第7單元：督導和建立自尊的回應 / 193
第 15 章 親子關系治療第8單元：督導和鼓勵 vs 表揚 / 207
第 16 章 親子關系治療培訓第9單元：督導和廣泛應用技能 / 217
第 17 章 親子關系治療培訓第10單元：評價與總結 / 227
第 18 章 適用于幼兒期的親子關系治療 / 243
第 19 章 適用于少年時期的親子關系治療 / 253
第 20 章 適用于收養家庭的親子關系治療法 / 261
第 21 章 適用于教師的親子關系治療 / 271
第 22 章 基于文化回應的親子關系治療 / 281
第 23 章 黛比的親子關系治療訓練進程：1周、4年和13年后的跟蹤回訪 / 289
第 24 章 家長和孩子的常見問題解答 / 303
第 25 章 10 單元親子關系治療模式的變化 / 319
第 26 章 親子關系治療的研究實證 / 331
合作作者簡介?? / 343
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親子關系游戲治療(10單元循證親子治療模式第2版)/親密關系與家庭治療系列 節選
譯者序 2016年7月，一個偶然的機會聽到朋友分享她*近一次學習經歷，主題是關于“親子關系游戲治療”的。當即心中一亮，這正是我一直求索的內容：在與孩子相處中，關注關系， 而非僅僅是孩子的“問題行為”。 2018 年 9 月，我終于有機會拜訪了這個課程體系的發源地：美國北得克薩斯州大學的游戲治療中心，更有幸在那里見到了加里?L.蘭德雷思博士和休?C.布拉頓博士。他們是當代北美游戲治療的領軍級人物，也正是本書的兩位作者。 親子關系治療（Child-Parent Relationship Therapy，CPRT）又稱為親子游戲治療，是將以兒童為中心游戲治療（Child-Centered Play Therapy，CCPT）的結構和核心技能應用于養育中，通過每單元一次（基本上一周一次）的游戲時光提升親子關系質量。父母對孩子未來生活影響深遠，親子關系更是他們生命中*重要的關系，創造一個不帶評判、理解和接納的成長環境，令孩子充分表達、體驗溫暖和信任，將有助于他們充分發揮潛力，身心健康得以成長。良好的親子關系才是促進成長、轉變的動力和基礎。 我和伙伴們創立家庭教育機構，也是一直遵循這樣的理念，開展、設計和研發相應的產 品和課程，支持父母轉變思維：關注關系提升，而非行為矯正；關注孩子，而非問題。我們 探尋了大量國外已有的經典內容，進行甄選和本土化轉化，希望使其更適合中國的文化。這 本書的翻譯，也是在我們引進相應課程之后發生的。課程中的參與者都獲益匪淺，不僅僅有 思想的洞見，更學會了輕松上手的方法。 本書已是更加完善的第 2 版，作者做了很多符合時代的修訂。信息很多，我先拋磚引玉分享一些特色，便于你的閱讀。 1. 這本書既適用于專業人士研究，也適合新手咨詢師閱讀。如果普通父母希望理解更多兒童觀、兒童發展規律，以及與孩子互動的方法，閱讀本書是一個很好的選擇。 2.CCPT和CPRT中既有深厚的理論知識背景（源自安全依戀、神經科學、兒童發展、 情緒等學科的精華內容），同時強調應用，將深奧的知識轉化為咨詢師或父母可以在日常生 活中進行的行為方式。 3. 書中提到的很多技巧和方法，看起來簡單，但卻都是經過實證研究、多次測試后形成的有效方式。越簡單，越能體現其背后專業且精深的研究。我建議，*初的實踐應嚴格按照書中指導完成。 4. 隨書還有配套的培訓手冊，詳述了如何將書中的理論、技巧在10單元中具體應用， 并配有大量練習，可對照閱讀。書和手冊相得益彰，相信一定會為你的學習、生活帶來新 契機。 *后，要感謝一下我們的翻譯團隊成員，她們是王琦、王浩、葉丹丹。這是一本介于專 業和科普之間的書籍，對于準確表達的要求很高，她們為此付出大量的時間和精力。一方面 參與翻譯工作，同時也在實踐游戲治療，不斷將實踐的體驗揉到翻譯中。這里，我還要特別 感謝北得克薩斯州大學畢業的程翼如老師，她現定居在美國新澤西州，是一位大學助理教 授，也是一位可以講中文的資深游戲治療師和督導。她為本書的校譯提供了專業支持。 歡迎你加入親子關系游戲治療之旅，與孩子建立溫暖、有愛的關系，成為孩子的根， 不論未來如何變化，孩子始終穩穩向上生長。 劉芳 簡耕教育創始人 前言 本書通過幫助父母成為孩子生活中的治療代理人（therapeutic agent），來改變家庭關系的性質，從而改變家庭、社區乃至整個社會的心理健康結構。我們從正在進行的研究中發現，在幾周的時間里，父母完全有能力學習并掌握這些治療技能，并運用到他們與子女和配偶的關系中。這些技能曾被認為需要多年的研究生教育和培訓才能掌握。 在本書中所介紹的親子關系治療――一種基于實證的10單元親子治療模式，是在我們的兒童游戲治療基礎上的延展。在治療過程中，孩子們在充滿關懷的關系中獲得安全感，并通過游戲的過程來表達自己，在該過程中釋放出其內在的巨大潛力。在接受這些治療之前， 這些并沒有被孩子們的家長所知曉。長期以來，我們一直堅信，父母有能力通過學習，將以 兒童為中心的游戲治療的基本態度和技能融入特殊的游戲關系中，與自己的孩子建立同樣的 治療關系，這就是我們所說的“親子療法”。 我們認為，下一代成年后的心理是否健康完全取決于他們還是孩子時的心理健康改善程 序，即父母能否成為自己孩子的治療代理人。我們不能等到孩子長大成人后，才試圖干預他 們的心理健康問題，因為到那時，*佳時機早就過去了。對于一個社會來說，這也并非一種 先進的、令人滿意的傳遞生活經驗的方式。所以，從事心理健康工作的專業人員必須積極參 與到這個進程中去，將這些技能傳授給千家萬戶，這是未來的方向。 我們十分感激在親子關系治療小組中與我們分享生活的父母們。從這些父母身上，我們 學會了如何更好地發揮我們作為親子游戲治療師的作用，以及如何更充分地利用自己，在培 訓小組里與父母建立關系。從他們那里，我們了解到，在培訓過程中哪些是有效的、哪些是 無效的。總的來說，是他們，幫助我們完善了10單元親子治療模式，使之成為一種有活力、 有療效、有教育意義的能給生活帶來改變的治療過程。 本書旨在提供必要的結構、技能、材料和資源，從而能幫助讀者學會如何有效地進行親 子關系治療培訓。為此，本書包含了以下具有特色的內容： ?? 小組進程的具體實施說明和10單元親子治療的教學組成部分； ?? 如何搭建親子關系治療10個單元的詳細說明； ?? 親子游戲治療師就促進親子游戲治療小組需關注的重點與難點解析； ?? 一個父母小組參與親子關系治療的10個單元培訓的動態記錄，為讀者提供一個可以體驗到治療培訓過程的機會； ?? 每份親子關系治療的培訓記錄都突出一位母親的內心掙扎和努力，清晰呈現其在治療過程中不斷發展的洞察以及在態度和行為上的動態變化； ?? 親子游戲單元的互動記錄，深入展現父母如何運用所學的技能； ?? 父母關于親子關系治療培訓的問題反饋； ?? 針對親子關系治療培訓中出現的問題的解決方案建議； ?? 10單元親子治療模式在各種場景中的應用分析； ?? 4年和13 年的后續訪問調查，以評估10單元親子治療模式的長期而持續的影響； ?? 針對10單元親子治療的研究回顧，有助于圍繞兒童心理保健做決策的個人及團體判斷親子關系治療的合理性。 自從《親子關系游戲治療》相關文本出版以來，發生了許多重要的事。首先是，美國國 家循證項目和實踐注冊系統（the National Registry of Evidence-based Programs and Practices，NREPP）及加州兒童福利循證信息交換所（the California Evidence-Based Clearinghouse for Child Welfare）都認定親子關系治療為循證實踐。具體到幫助收養家庭，在唐納森收養問題研究所（the Donaldson Adoption Institute）2014年發布的一份報告中，親子關系治療被評估為“在針對該群體的治療中表現出*有力的研究支持的親子干預措施”。而我們，還在繼續經歷著親子關系治療帶給家庭的這種令人欣喜的、翻天覆地的影響，這加深并延展了我們對親子關系治療潛力的認知。因此，本書第2版中新增了六章，皆由在各個主題領域中經驗豐富的親子關系治療師所寫： ?? 神經科學與親子關系治療（第2章）； ?? 適用于幼兒期的親子關系治療（第18章）； ?? 適用于少年期的親子關系治療（第19章）； ?? 適用于收養家庭的親子關系治療法（第20章）； ?? 適用于教師的親子關系治療（第21章）； ?? 基于文化回應的親子關系治療（第22章）。
親子關系游戲治療(10單元循證親子治療模式第2版)/親密關系與家庭治療系列 作者簡介
加里·L.蘭德雷思博士，美國執業咨詢師，美國認證游戲治療師督導，北得克薩斯州大學咨詢和高等教育系名譽行政教授，北得克薩斯州大學游戲治療中心創始人和名譽主任。 休·C.布拉頓博士，美國執業咨詢師督導，美國認證游戲治療師督導，北得克薩斯州大學咨詢和高等教育系名譽教授，北得克薩斯州大學游戲治療中心名譽主任。
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