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中國農村教育科學文化發展研究 版權信息
- ISBN：9787568047074
- 條形碼：9787568047074 ; 978-7-5680-4707-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國農村教育科學文化發展研究 本書特色
叢書既注重全國宏觀脈絡梳理、經驗闡釋，又注重地方特色和典型案例剖析；既注重政策的頂層設計研究，又注重地方群眾首創探索、實踐研究；既注重理論闡釋、經驗總結，又注重實踐歷程性梳理。
中國農村教育科學文化發展研究 內容簡介
本書系中國農村改革四十年研究叢書中的一種。本書對改革開放四十年來我國農村的教育科學文化事業的發展歷史進行全面梳理，總結和反思提高農民科學文化素質的成效和差距。本著作著眼于農民科學文化素質的提升來檢視我國農村教育科學文化事業的整體發展情況。農民科學文化素質的提升，不僅包括識字率的提高，科學知識和技術的掌握，享有文化產品的豐富；更在于科學世界觀的樹立，科學素質和文化水平的提高，社會風氣的改善，等等。本著作不僅從宏觀上探討國家相關政策的演變，運用相關統計數據來揭示總體發展狀況，同時還運用豐富的案例來揭示我國農民科學文化素質的改變歷程。
中國農村教育科學文化發展研究 目錄
目錄
**章農村教育科學文化建設的內容、意義和任務1
**節社會主義精神文明建設的主要內容2
一、社會主義精神文明建設思想的提出和認識過程2
二、精神文明建設的定位和作用9
三、社會主義精神文明建設的目標和主要內容13
第二節教育科學文化建設是社會主義精神文明建設
的重要組成部分16
一、教育科學文化建設的定位和作用16
二、教育科學文化建設的內容和特征20
第三節農村教育科學文化建設的目標和任務23
一、農村教育科學文化建設的意義23
二、農村教育科學文化建設的基本目標26
三、農村教育科學文化建設的主要任務28
第二章“兩個文明”建設中的農村教育科學文化建設
(1978—1990年)33
**節農村教育事業的恢復和發展34
一、普及小學教育34
二、掃除青壯年文盲37
三、九年制義務教育的提出和實施41
四、農村教育結構改革初步展開43
第二節農村科普工作蓬勃發展46
一、農業技術推廣和服務47
二、開展科普活動53
三、科普網絡和陣地建設57
第三節文化、衛生和體育事業的發展59
一、文化事業的發展60
二、衛生事業的發展67
三、體育事業的發展69
目錄中國農村教育科學文化發展研究第三章科教興農戰略下的農村教育科學文化建設
(1991—2004年)75
**節文化科技衛生“三下鄉”活動77
一、“三下鄉”活動啟動的背景78
二、“三下鄉”活動的具體內容78
三、“三下鄉”活動的影響和效果81
第二節農村教育綜合改革88
一、普及農村義務教育89
二、擴大農村職業教育和成人教育96
三、基本掃除青壯年文盲99
第三節農科教結合102
一、農科教結合提出的背景和目的102
二、農科教結合的內容及實施105
三、農科教結合的成效109
第四節農村文化建設112
一、文化建設工程112
二、農村反偽科學、反邪教工作118
三、農村文化建設存在的困難和問題120
第四章社會主義新農村戰略下的農村教育科學文化建設
(2005—2011年)123
**節農村公共文化建設力度加大126
一、政策力度加大126
二、重點工程實施129
三、存在的主要問題136
第二節農村教育事業的新發展139
一、普及和鞏固九年義務教育140
二、大力發展農村中等職業教育和農村成人教育146
三、加快發展農村學前教育和遠程教育150
第三節科普工作的全面開展154
一、農村科普基礎設施和科普資源建設154
二、科普活動的蓬勃開展157
三、農民培訓計劃和活動161
第五章全面建成小康社會目標下的農村教育科學文化建設
(2012—2018年)167
**節優先發展農村教育事業169
一、加大經費投入169
二、義務教育均衡化175
三、大力發展學前教育和職業教育191
第二節農村文化建設新舉措197
一、大力推進貧困地區文化基礎設施建設和幫扶行動197
二、鄉村文化建設202
三、城鄉文化一體化建設207
第三節鄉村振興戰略中的教育科學文化事業215
一、鄉村振興戰略的提出和要求215
二、鄉風文明與教育科學文化建設218
第六章對農村教育科學文化發展的反思和前瞻221
**節農村教育科學文化發展四十年的基本經驗222
一、堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導222
二、及時確定和調整國家關于農村發展的戰略目標223
三、國家政策的制定和實施符合農村發展要求和趨勢224
第二節農村教育科學文化建設的問題反思226
一、當前農村教育科學文化建設現狀226
二、農村教育科學文化建設存在的問題232
三、農村教育科學文化建設存在問題的原因探析238
第三節農村教育科學文化建設的未來思考242
一、加強黨對農村教育科學文化建設的領導242
二、堅持農村的全面振興和統籌發展244
三、建立農村教育科學文化發展的長效發展機制246
參考文獻255后記258
**章農村教育科學文化建設的內容、意義和任務1
**節社會主義精神文明建設的主要內容2
一、社會主義精神文明建設思想的提出和認識過程2
二、精神文明建設的定位和作用9
三、社會主義精神文明建設的目標和主要內容13
第二節教育科學文化建設是社會主義精神文明建設
的重要組成部分16
一、教育科學文化建設的定位和作用16
二、教育科學文化建設的內容和特征20
第三節農村教育科學文化建設的目標和任務23
一、農村教育科學文化建設的意義23
二、農村教育科學文化建設的基本目標26
三、農村教育科學文化建設的主要任務28
第二章“兩個文明”建設中的農村教育科學文化建設
(1978—1990年)33
**節農村教育事業的恢復和發展34
一、普及小學教育34
二、掃除青壯年文盲37
三、九年制義務教育的提出和實施41
四、農村教育結構改革初步展開43
第二節農村科普工作蓬勃發展46
一、農業技術推廣和服務47
二、開展科普活動53
三、科普網絡和陣地建設57
第三節文化、衛生和體育事業的發展59
一、文化事業的發展60
二、衛生事業的發展67
三、體育事業的發展69
目錄中國農村教育科學文化發展研究第三章科教興農戰略下的農村教育科學文化建設
(1991—2004年)75
**節文化科技衛生“三下鄉”活動77
一、“三下鄉”活動啟動的背景78
二、“三下鄉”活動的具體內容78
三、“三下鄉”活動的影響和效果81
第二節農村教育綜合改革88
一、普及農村義務教育89
二、擴大農村職業教育和成人教育96
三、基本掃除青壯年文盲99
第三節農科教結合102
一、農科教結合提出的背景和目的102
二、農科教結合的內容及實施105
三、農科教結合的成效109
第四節農村文化建設112
一、文化建設工程112
二、農村反偽科學、反邪教工作118
三、農村文化建設存在的困難和問題120
第四章社會主義新農村戰略下的農村教育科學文化建設
(2005—2011年)123
**節農村公共文化建設力度加大126
一、政策力度加大126
二、重點工程實施129
三、存在的主要問題136
第二節農村教育事業的新發展139
一、普及和鞏固九年義務教育140
二、大力發展農村中等職業教育和農村成人教育146
三、加快發展農村學前教育和遠程教育150
第三節科普工作的全面開展154
一、農村科普基礎設施和科普資源建設154
二、科普活動的蓬勃開展157
三、農民培訓計劃和活動161
第五章全面建成小康社會目標下的農村教育科學文化建設
(2012—2018年)167
**節優先發展農村教育事業169
一、加大經費投入169
二、義務教育均衡化175
三、大力發展學前教育和職業教育191
第二節農村文化建設新舉措197
一、大力推進貧困地區文化基礎設施建設和幫扶行動197
二、鄉村文化建設202
三、城鄉文化一體化建設207
第三節鄉村振興戰略中的教育科學文化事業215
一、鄉村振興戰略的提出和要求215
二、鄉風文明與教育科學文化建設218
第六章對農村教育科學文化發展的反思和前瞻221
**節農村教育科學文化發展四十年的基本經驗222
一、堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導222
二、及時確定和調整國家關于農村發展的戰略目標223
三、國家政策的制定和實施符合農村發展要求和趨勢224
第二節農村教育科學文化建設的問題反思226
一、當前農村教育科學文化建設現狀226
二、農村教育科學文化建設存在的問題232
三、農村教育科學文化建設存在問題的原因探析238
第三節農村教育科學文化建設的未來思考242
一、加強黨對農村教育科學文化建設的領導242
二、堅持農村的全面振興和統籌發展244
三、建立農村教育科學文化發展的長效發展機制246
參考文獻255后記258
展開全部
中國農村教育科學文化發展研究 作者簡介
黃艷紅：1975年生，湖南永州人。畢業于北京大學科技哲學專業，獲哲學博士學位。曾在中國科學院科學史研究所從事博士后研究，現為中國社會科學院馬克思主義研究院副研究員。參與多項課題研究，包括中國科協的“全民科學素質行動計劃”課題研究項目《提高全民科學素質的目的和意義》（主要參加者）、《徐曉白學術成長資料采集工程》（主持）以及中國社科院的《北京大學生信教群體調查研究》（主要參加者）、《馬克思主義無神論與大學教育》（主持）。出版著作2部（《中國科學院人物傳》（第1卷）（合編），科學出版社2010年出版；《舉重若重：徐光憲傳》（合著），上海交通大學出版社2013年出版。發表論文三十余篇（包括AHCI收錄刊物1篇，境外學術刊物1篇），并撰寫內部報告多篇（包括《加強青少年無神論宣傳教育的必要性和措施》等）。
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