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人間正道(中共一大代表人物全傳) 版權信息
- ISBN：9787505150355
- 條形碼：9787505150355 ; 978-7-5051-5035-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人間正道(中共一大代表人物全傳) 本書特色
本書采用傳記體、敘事體，按年代順序敘述歷史人物主要活動和主要發展過程（部分篇目根據內容需要，也有倒敘倒議形式）；對重大的活動情節，作較詳細的描述，對次要的事跡則一般從簡，全部事件中間不作編年鋪墊。本書以馬列主義、毛澤東思想為指導，通過對每位人物一生中主要活動的闡述，展現中共一大代表在半個多世紀以來所走的不同路向，內容力求達到史料翔實、文字通暢、個性突出。
人間正道(中共一大代表人物全傳) 內容簡介
內容提要： 本書是關于中共一大代表的專題性人物全傳，詳細介紹了中共一大代表的人生經歷，附錄里還記載了雖然沒有參加中共一大，但是在中共建黨之前和為中共一大的召開發揮重要作用并作出卓越貢獻的陳獨秀和李大釗。本書比較準確地回顧了這段歷史，考證有據、言出有憑，糾正了以往的一些遺漏和個別研究的錯訛之處。架構布局合理、內容通俗易懂，特別是活潑的語式、輕快的文風，一改以往經典讀物嚴肅沉悶之風，是一本紀念建黨一百周年的通俗讀物。書中弘揚的中共一大精神，對于我們在新時代統籌推進“四個偉大”，全面實現“兩個一百年”奮斗目標以及中華民族偉大復興中國夢，具有十分重要的意義。
人間正道(中共一大代表人物全傳) 目錄
目錄
毛澤東
一、學生時代
二、在革命洪流中
三、星火燎原
四、延安十年
五、指揮戰略進攻
六、為新中國奠基
七、新的探索
八、共和國的領航人
九、偉人長逝
何叔衡
一、清末秀才
二、中年社會活動家
三、哺育英才
四、活躍在另一條戰線上
五、根據地的執法官
董必武
一、青少年時期
二、路漫漫
三、積極推動**次國共合作
四、在逆流中
五、在重慶的日日夜夜
六、依法辦事
七、“群言堂”
陳潭秋
一、青年學生的楷模
二、 二七大罷工的領袖
三、糧食部長
四、血灑新疆
王盡美
一、苦難少年
二、熱血男兒
三、 “盡善盡美唯解放”
四、蘇俄行
五、北方工運領袖
六、**任山東省委書記
七、壯志未酬身先去
鄧恩銘
一、水家娃子出鄉關
二、到列寧主義的故鄉取經
三、礦區播種
四、首任青島市委書記
五、領導鐵路罷工
六、組織紗廠工潮
七、兩次越獄
李達
一、求索??幻滅??求索
二、非凡的宣傳鼓動家
三、毛澤東的摯友
四、“紅色教授”
五、“理論界的魯迅”
六、武漢大學的“老校長”
李漢俊
一、求學東瀛
二、“走俄國人的路”
三、風雨三年
四、在大革命中
五、*后的歲月
包惠僧
一、上下求索
二、中共一大代表資格的爭議
三、國共握手言歡時
四、澳門前后
張國燾
一、“學生要人”
二、從事工人運動
三、阻撓南昌起義
四、在鄂豫皖
五、分裂中央
六、叛共投蔣
七、流亡海外
劉仁靜
一、“小小的年紀能奮斗”
二、紅都之行
三、在列寧學院
四、拜訪托洛茨基
五、“反對派中的反對派”
六、投身青天白日旗下
七、開始新生活
陳公博
一、中共一大的逃兵
二、留學哥倫比亞大學
三、在夾縫中求存
四、改組派的急先鋒
五、汪偽政權的二號人物
六、橫尸蘇州街
周佛海
一、東渡留學
二、曾是中共一大代表
三、叛黨投蔣
四、國民黨的“狀元中委”
五、“低調俱樂部”
六、投敵叛國
七、汪偽股肱
八、策劃“全面和平”
九、向重慶“輸誠”
十、妄逃漢奸下場
附錄...................
展開全部
人間正道(中共一大代表人物全傳) 節選
文摘/試讀 毛澤東 19世紀末，深陷半殖民地半封建社會泥潭的中國正處在社會大變革的前夜。當時，孫中山領導的革命活動正在醞釀和蔓延，在這風雷激蕩的年代里，民主志士前仆后繼，勇敢地站在了大變革時代的前列。變革的時代呼喚著偉人的出現和崛起。1893年12月26日，毛澤東誕生在湖南省湘潭縣韶山沖一個農民家庭。他，就是在20世紀中國大變革時代改變國家歷史和面貌的一代偉人。 毛澤東的父親毛順生，原本家境貧寒，因他為人精明，勤勞節儉，善于經營家務，種地之外兼做販運谷米和生豬的生意，后來成為富裕農民。母親文素勤，是一個慈祥、勤儉、善良、樂于助人的農村婦女。毛澤東有兩個弟弟，大弟毛澤民，小弟毛澤覃，在毛澤東的熏陶和教育下投身革命，后來都壯烈犧牲。 毛澤東從6歲開始就參加田間零星勞動。上學后常利用早晚、課余和假期，從事一些農業生產勞動。因此他從小就受了勞動鍛煉，從小就同農民有密切的聯系。 毛澤東8歲開始讀書，在韶山先后進過6所私塾就學6年。他勤勉好學，天資聰穎，熟讀了《論語》《孟子》和《詩經》等四書五經。盡管這樣，他卻不喜歡讀經書，而愛看中國民間故事和傳奇小說，曾背著老師讀過《西游記》《三國演義》《水滸傳》《精忠傳》《隋唐演義》等。 毛澤東在私塾里開始接觸時事，讀了些時務策論文章和進步書籍。13歲至15歲停學在家務農時，向親友借了一些新書，其中有改良主義者的著作， 如《盛世危言》等。這些書提倡變法，對外國侵略和清政府腐敗表示不滿，并提出一些富國強兵的主張。當時韶山從外地回來一位維新派教師，毛澤東經常聽他講述維新救國的道理和愛國志士的事跡，同他建立了親密的師友關系。這一時期，毛澤東開始關注現實政治，并有了一定的政治覺悟，特別是當他“讀了一本關于瓜分中國的小冊子”以后，對國家的前途感到擔憂，意識到國家興亡，匹夫有責。 1910年秋，毛澤東離開風氣閉塞的韶山，去湘鄉縣立東山高等小學堂就讀。入學考試時，他在試題《言志》的作文中，抒發了自己求學救國的志向。校長閱卷后大加贊賞，對同事們說：“我們取了一個建國才！”這所學校實行“新法教育”，毛澤東學到很多有關中外歷史、地理以及自然科學等的新鮮知識。他在這里特別愛讀康有為談維新變法的文章和梁啟超主編的《新民叢報》，受到了他們關于君主立憲主張的影響，并出于救國救民的志向和熱情，產生了對康、梁的崇拜。 1911年春，17歲的毛澤東到長沙考取了湘鄉駐省中學。在這里，他**次看到同盟會辦的《民立報》，很快被革命黨人的反清愛國宣傳所吸引。他認真研究了同盟會的政治綱領，對孫中山等革命黨人的變革思想產生了濃厚的興趣。這時毛澤東的思想發生了急劇的變化，由贊成君主立憲轉變成為反對帝制的資產階級革命民主主義者。他為了表示反抗清王朝的決心，帶頭剪掉了辮子。同年10月10日，辛亥革命爆發，他毅然投筆從戎，在湖南起義的新軍中當了半年兵。毛澤東退伍后，以**名的成績考入了湖南全省高等中學校。他讀了半年后，感到中學課程膚淺，并對陳舊的校規不滿，認為在校讀書不如自學，就退了學。毛澤東寄宿湘鄉會館，開始了在湖南圖書館的自學生活。他每天早出晚歸，貪婪地閱讀各種中外名著，尤其愛讀十八、十九世紀西方資產階級的自然科學和社會科學的代表著作。他在湖南圖書館自修半年，獲得了大量的新知識，使他更加信仰資產階級民主主義，進一步克服了所受康、梁改良主義思想的影響。 1913年春，毛澤東因父親反對他自修，只好繼續報考學校，以*優異的成績考取了湖南省立第四師范學校。第二年春，第四師范學校并入湖南省立**師范學校。**師范學校是一所比較民主開明的學校，但也存在課程繁雜等弊端。毛澤東根據尋求革命真理的需要，專心研讀哲學、歷史、地理、文學等社會科學，對其他課程不花過多的精力。他注重自學，并制定了學習計劃，讀書刻苦用功，十分珍惜時間，有時通宵不眠。他博覽群書，但又有閱讀重點，而且善于聯系實際進行思考和分析。他愛看報章雜志，當陳獨秀主編的《新青年》出版后，毛澤東很快成了它的熱心讀者。 為了能保持旺盛的學習精力，毛澤東進行多項體育鍛煉，主要有體操、拳術、游泳、登山、露宿、風浴、日光浴、冷水浴、長途步行等。他當時還總結自己的體育鍛煉經驗，發表了《體育之研究》一文。毛澤東在**師范學校求學期間，常說不僅要讀有字之書，還要讀無字之書，力求做到“周知社會”。他曾多次利用寒暑假深入農村，進行游學、考察，了解農村的弊端和農民的疾苦。他擔任**師范學校學友會總務后，以學友會名義主辦了工人夜學，結識了窮苦工人，了解了他們的困境和愿望。毛澤東在接觸工農過程中，學到了許多從書本上得不到的知識，增強了他救國救民的決心。 .........
人間正道(中共一大代表人物全傳) 作者簡介
作者介紹： 秦英君，中國現代思想史學家，首都師范大學政法學院教授，博士生導師。專著有《科學乎人文乎：中國近代以來文化取向之兩難》《東西方道德的轉型與比較》《蔣介石讀史批判》《中國文明進程與世界》《當代中國哲學思想史》等，主編有《中國現代史簡編：1912～1949》等。 張占斌，全國政協委員、中央黨校（國家行政學院）馬克思主義學院院長、原國家行政學院經濟學教研部主任、中共黨史研究會常務理事。作為高端智庫專家，參與了國家“十四五”規劃的前期重大問題研究。主持或參與世界銀行、歐盟、國家社科基金項目等省部級委托研究課題近30項，有近20項內部報告獲國務院總理、副總理、國務委員的批示。 蔣建農，原中共中央黨史研究室第一研究部主任、研究員，現為華南師范大學特聘研究員、博士生導師。長期從事毛澤東生平著作思想、中共黨史和統一戰線理論研究，曾在教師、專業研究、行政管理、企業管理等多個崗位歷練，曾任中國社會科學院當代中國研究所正處級秘書、中央辦公廳副巡視員、求是雜志社辦公室副主任兼秘書處處長、中共撫州市委副書記、紅旗出版社社長等職務。系國務院政府特殊津貼專家、中宣部文化名家暨四個一批人才、全國哲學社會科學領軍人才（萬人計劃）。社會兼職為中國抗日戰爭學會副會長、中華口述史研究會副會長、中國中共黨史學會常務理事、中國現代史學會常務理事、毛澤東研究會常務理事。著有《毛澤東傳》《走近毛澤東》等專著10余種，主編或副主編有《毛澤東研究事典》《新版（毛澤東選集）大辭典》《中國政黨百年風云錄》等書籍40余種。
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