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美學原理(修訂版)—普通高等教育“十一五”國家級規劃教材 版權信息
- ISBN：9787010233017
- 條形碼：9787010233017 ; 978-7-01-023301-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美學原理(修訂版)—普通高等教育“十一五”國家級規劃教材 內容簡介
本書認為美學并非一般所說的感性學、詩學和藝術哲學，而是完滿的存在學或存在的完滿學。 本書論述了美是存在的完滿實現，亦即存在充分完成了其優選的可能性。具體而言，人的存在或生活世界是欲望、技術和大道的游戲活動。因此，所謂美就是這種游戲活動的完滿實現。由此出發，本書分析了美學的基本問題：美、美感和藝術等。 本書所建立的新道論美學不同于當代中國的實踐派美學、后實踐美學，而自成一家之言。
美學原理(修訂版)—普通高等教育“十一五”國家級規劃教材 目錄
序
**章 美學
**節 美學的語義
一、漢語美學的引進
二、西方美學的建立
三、美學的多種意義
第二節 美學和美學史
第三節 美學的學科
第四節 美學的學習
第二章 美
**節 美的語義
一、美的字源學
二、美的日常語義
三、美的哲學意義
第二節 美作為欲、技、道游戲的顯現
一、美的事物
二、美在生活世界
三、美作為欲、技、道游戲的顯現
第三節 美作為人的自由境界
一、人與美的關系
二、自由的本性
三、自由作為審美境界
第四節 美的形態
一、自然美
二、身體美
三、社會美
第五節 美的范疇
一、美與丑
二、優美與崇高
三、喜劇和悲劇
第三章 美感
**節 美感的意義
一、美感的語義
二、美感與美的關系
三、作為感覺的美感
第二節 一般感覺與審美感覺
一、日常感覺
二、認識的感覺和道德的感覺
三、審美的感覺
第三節 審美經驗分析
一、中斷和注意
二、結構與要素
三、基本關系
四、審美經驗的典型形態
第四章 藝術
**節 藝術的語義
一、藝術與自然
二、藝術與生活
三、藝術與審美
第二節 藝術作為技、欲、道游戲的發生
一、作為技藝的藝術
二、欲望的生產
三、道的顯現
四、技、欲、道的游戲
第三節 藝術現象的結構
一、藝術家
二、藝術創作
三、藝術品
四、藝術接受
第四節 藝術與審美教育
一、藝術何為
二、藝術作為審美教育
三、當代人與藝術的問題
四、藝術與游戲的人
參考文獻
展開全部
美學原理(修訂版)—普通高等教育“十一五”國家級規劃教材 作者簡介
彭富春，1963年生，武漢大學教授、博士生導師，第十、十一屆全國人大代表，第十二屆武漢市政協副主席。1979-1983年學習于武漢大學，獲文學學士學位；1985-1988年學習舟國社會科學院，師從李澤厚教授，獲哲學碩士學位；1991-1997年學習于德國奧斯納布呂克大學，師從海德格爾晚期弗萊堡弟子博德爾教授，獲哲學博士學位。1998年起任武漢大學教授，并兼任國內多所大學教授。主要研究美學的一般理論、德國現代哲學（海德格爾）以及中國先秦思想。主要著作有：《論老子》、《論。國學》、《論海德格爾》、《無之無國學》、《論海德格爾》、《無之無化——論海德格爾思想道路的核心問題》（歐洲科學出版社1998年版）、《哲學美學導論》、《哲學與美學問題》、《論日；國的智慧》、《美學原理》等。2001年被選入教育部優秀青年教師資助計劃。2002年榮獲教育部全國人文社科優秀著作二等獎。2003年榮獲寶鋼全國優秀教師獎。2004年被選入教育部新世紀優秀人才支持計劃。
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