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走向智能時(shí)代的因材施教 版權(quán)信息
- ISBN：9787303269433
- 條形碼：9787303269433 ; 978-7-303-26943-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
走向智能時(shí)代的因材施教 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從因材施教的發(fā)展背景、政策要求、基本理論、相關(guān)技術(shù)、教學(xué)模式、基于智慧課堂的因材施教案例及趨勢(shì)與展望七個(gè)方面全面、系統(tǒng)的論述了智能技術(shù)時(shí)代賦予因材施教新的可能。本書視角新穎，將因材施教話題與人工智能技術(shù)相結(jié)合，從政策、理論、技術(shù)、模式、實(shí)踐等多個(gè)角度首次全面論述了如何利用人工智能技術(shù)落實(shí)千百年來的因材施教夢(mèng)想，是一種智能時(shí)代開展智慧課堂教育教學(xué)的新思路。書稿案例全面，所選案例包含基礎(chǔ)教育領(lǐng)域小學(xué)、初中、高中全學(xué)段，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、社會(huì)五大類學(xué)科，基本涵蓋基礎(chǔ)教育領(lǐng)域主要學(xué)科，全面反映了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域智慧課堂因材施教的實(shí)踐情況；全書實(shí)踐性較強(qiáng)。本書既非純粹學(xué)理分析，也非簡(jiǎn)單的案例編纂，而是對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行了深度解讀和點(diǎn)評(píng)分析，從理論上歸納總結(jié)了每個(gè)案例的實(shí)施要點(diǎn)。全書對(duì)一線中小學(xué)教師在智能技術(shù)時(shí)代背景下開展課堂教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)因材施教理念具有一定的借鑒和參考價(jià)值。
走向智能時(shí)代的因材施教 目錄
第1章 智能時(shí)代因材施教發(fā)展的背景和意義
1.1 大規(guī)模多樣化創(chuàng)新人才培養(yǎng)的必然選擇
1.2 教育公平和質(zhì)量提升的重要路徑
1.3 課堂變革深化發(fā)展的必然要求
1.4 智能技術(shù)賦能與應(yīng)用的必然結(jié)果
第2章 因材施教的相關(guān)政策要求
2.1 關(guān)于因材施教的指導(dǎo)思想
2.2 重要會(huì)議中關(guān)于因材施教的闡述
2.3 政策文件中關(guān)于因材施教的要求
第3章 因材施教的理論發(fā)展
3.1 因材施教的提出與發(fā)展
3.2 因材施教的多元理解
3.3 因材施教的理論基礎(chǔ)
3.4 因材施教的價(jià)值意義
3.5 智能時(shí)代對(duì)因材施教的重新審視
第4章 助力因材施教的智能技術(shù)
4.1 助力因材施教的智能技術(shù)框架
4.2 與教育融合并助力因材施教的智能技術(shù)
4.3 結(jié)合因材施教應(yīng)用場(chǎng)景定制的智能技術(shù)
第5章 基于智能技術(shù)的因材施教教學(xué)模式
5.1 因材施教教學(xué)模式的構(gòu)建
5.2 基于大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)的因材施教教學(xué)模式
5.3 基于自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的因材施教教學(xué)模式
5.4 基于智慧課堂信息化平臺(tái)的因材施教教學(xué)模式
第6章 智慧課堂環(huán)境下因材施教實(shí)踐案例
6.1 精準(zhǔn)化學(xué)情分析
6.2 彈性化教學(xué)預(yù)設(shè)
6.3 智能化課堂實(shí)施
6.4 個(gè)性化作業(yè)輔導(dǎo)
6.5 多元化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
第7章 因材施教相關(guān)產(chǎn)品及行業(yè)趨勢(shì)
7.1 因材施教相關(guān)企業(yè)圖譜
7.2 因材施教相關(guān)教育APP現(xiàn)狀分析
7.3 因材施教相關(guān)產(chǎn)品類型分析
7.4 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及啟示
附錄 因材施教相關(guān)政策文件
展開全部
走向智能時(shí)代的因材施教 作者簡(jiǎn)介
劉邦奇，教授，訊飛教育技術(shù)研究院院長，首都師范大學(xué)客座教授，西北師范大學(xué)兼職教授，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)專家委員，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專委會(huì)常務(wù)理事，教育部科技管理信息系統(tǒng)專家?guī)鞂＜。劉俊生，訊飛教育技術(shù)研究院融合應(yīng)用研究室主任，北京市學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。
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