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中央蘇區(qū)政治動(dòng)員研究(1927-1937) 版權(quán)信息
- ISBN：9787520382953
- 條形碼：9787520382953 ; 978-7-5203-8295-3
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
中央蘇區(qū)政治動(dòng)員研究(1927-1937) 本書特色
本書歷史地再現(xiàn)了中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的圖景。從時(shí)間縱向發(fā)展過程來(lái)看，伴隨土地革命和中央蘇區(qū)的成長(zhǎng)，中央蘇區(qū)政治動(dòng)員呈現(xiàn)曲折發(fā)展的初起、深入和堅(jiān)持三個(gè)階段。通過對(duì)農(nóng)民階級(jí)、工商階層和勞動(dòng)?jì)D女三個(gè)群體的歷史考察，詳實(shí)呈現(xiàn)中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的分群分層策略。中央蘇區(qū)政治動(dòng)員在軍事、經(jīng)濟(jì)和蘇區(qū)政府工作領(lǐng)域的協(xié)調(diào)配合，有效推進(jìn)了蘇維埃革命。通過對(duì)中央蘇區(qū)政治動(dòng)員中的課（教）本創(chuàng)編應(yīng)用考察，從黨員干部、紅軍戰(zhàn)士、工農(nóng)群眾和兒童四個(gè)層面闡述革命課本具有的政治動(dòng)員和教育啟蒙雙重價(jià)值。中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的效能，既呈現(xiàn)模范群體的榜樣與力量，也體現(xiàn)落后群眾的偏差與失效，在積極效果中達(dá)到歷史應(yīng)有的高度。中央蘇區(qū)政治動(dòng)員需要?dú)v史地辯證分析。后，本書對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨政治動(dòng)員傳統(tǒng)進(jìn)行了總結(jié)分析。
中央蘇區(qū)政治動(dòng)員研究(1927-1937) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書歷史地再現(xiàn)了中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的圖景。從時(shí)間縱向發(fā)展過程來(lái)看，伴隨土地革命和中央蘇區(qū)的成長(zhǎng)，中央蘇區(qū)政治動(dòng)員呈現(xiàn)曲折發(fā)展的初起、深入和堅(jiān)持三個(gè)階段。通過對(duì)農(nóng)民階級(jí)、工商階層和勞動(dòng)?jì)D女三個(gè)群體的歷史考察，詳實(shí)呈現(xiàn)中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的分群分層策略。中央蘇區(qū)政治動(dòng)員在軍事、經(jīng)濟(jì)和蘇區(qū)政府工作領(lǐng)域的協(xié)調(diào)配合，有效推進(jìn)了蘇維埃革命。通過對(duì)中央蘇區(qū)政治動(dòng)員中的課（教）本創(chuàng)編應(yīng)用考察，從黨員干部、紅軍戰(zhàn)士、工農(nóng)群眾和兒童四個(gè)層面闡述革命課本具有的政治動(dòng)員和教育啟蒙雙重價(jià)值。中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的效能，既呈現(xiàn)模范群體的榜樣與力量，也體現(xiàn)落后群眾的偏差與失效，在積極效果中達(dá)到歷史應(yīng)有的高度。中央蘇區(qū)政治動(dòng)員需要?dú)v史地辯證分析。很后，本書對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨政治動(dòng)員傳統(tǒng)進(jìn)行了總結(jié)分析。
中央蘇區(qū)政治動(dòng)員研究(1927-1937) 目錄
緒 論 ( 1)
一 研究緣起和意義(3)
二 研究現(xiàn)狀綜述(9)
三 研究思路?范圍與架構(gòu)(20)
四 研究方法?創(chuàng)新點(diǎn)與不足(27)
章 中國(guó)蘇維埃創(chuàng)建與政治動(dòng)員開展(30)
節(jié) 蘇維埃移植中國(guó)(32)
一 從蘇維埃口號(hào)到蘇維埃政權(quán)建立(1927年前后)(32)
二 從蘇維埃政權(quán)建立到蘇維埃運(yùn)動(dòng)失敗(1928—1934)(36)
三 從“蘇維埃化”到抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策轉(zhuǎn)變(1935—1937)(41)
第二節(jié) 土地革命與中央蘇區(qū)的成長(zhǎng)(45)
一中央蘇區(qū)土地策略考察(46)
二中央蘇區(qū)的成長(zhǎng)(53)
第三節(jié) 革命發(fā)展的不平衡性與政治動(dòng)員的曲折發(fā)展(56)
一引兵井岡與政治動(dòng)員的初起(57)
二五次反“圍剿”斗爭(zhēng)與政治動(dòng)員的深入(62)
三南方三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)與政治動(dòng)員的堅(jiān)守(66)
第二章 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的分群分層策略(72)
節(jié) 中央蘇區(qū)農(nóng)民政治動(dòng)員(72)
一“十萬(wàn)工農(nóng)下吉安”中的農(nóng)民政治動(dòng)員(74)
二日常生活中的農(nóng)民政治動(dòng)員(83)
第二節(jié) 中央蘇區(qū)工商階層政治動(dòng)員(90)
一工商階層:亦敵?亦友?(91)
二從“毫不妥協(xié)”到“有條件妥協(xié)”的政治動(dòng)員轉(zhuǎn)變(95)
三中央蘇區(qū)工商階層政治動(dòng)員策略的具體表現(xiàn)(100)
第三節(jié) 中央蘇區(qū)婦女政治動(dòng)員(110)
一健康身體:勞動(dòng)?jì)D女成為政治動(dòng)員的自然資源(110)
二革命角色:婦女政治動(dòng)員的地域差異(115)
三自由聲音:婦女政治動(dòng)員從口號(hào)到行動(dòng)的統(tǒng)一(129)
第三章 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員與其他工作的協(xié)調(diào)配合(132)
節(jié) 軍事成為紅軍政治動(dòng)員的晴雨表(132)
一集中以應(yīng)對(duì)敵人(133)
二分兵以發(fā)動(dòng)群眾(144)
第二節(jié) 以動(dòng)員推進(jìn)中央蘇區(qū)政府工作的落實(shí)與改進(jìn)(157)
一動(dòng)員落實(shí)各項(xiàng)緊急任務(wù)(157)
二動(dòng)員促進(jìn)蘇維埃經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展(164)
三動(dòng)員推動(dòng)中央蘇區(qū)各級(jí)政府機(jī)構(gòu)完善和工作改善(168)
第四章 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員中的課(教)本創(chuàng)編應(yīng)用(171)
節(jié) 革命與戰(zhàn)爭(zhēng)話語(yǔ)下各類課(教)本的創(chuàng)編應(yīng)用(172)
一出版文字課(教)本(172)
二展示實(shí)物模型(174)
第二節(jié) 革命課本與政治動(dòng)員特色(176)
一理論與能力提升:干部教育課本特色(177)
二軍事技能訓(xùn)練:紅軍戰(zhàn)士課本特色(182)
三宣傳普及教育:普通工農(nóng)群眾課本特色(185)
四革命啟蒙與生活教育:兒童課本特色(192)
第三節(jié) 戰(zhàn)斗中的動(dòng)員學(xué)習(xí)(196)
動(dòng)的課(教)本:《怎樣去辦流動(dòng)訓(xùn)練班?》(197)
二課(教)本的流動(dòng):戰(zhàn)斗中的學(xué)習(xí)(199)
第四節(jié) 革命課(教)本動(dòng)員價(jià)值旨?xì)w(202)
一凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨追求革命自由目標(biāo)(203)
二提供克服方言障礙的教育傳播載體(206)
三普及文化知識(shí)并倡導(dǎo)文明生活方式(208)
第五章 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的效能分析(212)
節(jié) 榜樣與力量:政治動(dòng)員中的模范群體(212)
一模范興國(guó):中央蘇區(qū)的一面旗幟(213)
二模范戰(zhàn)士:陜北政治課中的革命覺悟升華(220)
第二節(jié) 偏差與失效:針對(duì)“落后”群眾的教育(224)
一開小差逃跑群眾(224)
二歸隊(duì)運(yùn)動(dòng):心理倦怠下的再動(dòng)員(228)
第三節(jié) 積極效果:政治動(dòng)員的歷史高度(233)
一生活水平:起伏中總體提高(234)
二觀念變革:重視教育并積極參與文化娛樂生活(237)
三行為轉(zhuǎn)變:主動(dòng)給黨和政府分憂(239)
四道德提升:勞動(dòng)?jì)D女和兒童尤為突出(244)
第六章 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的歷史辯證(248)
節(jié) 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的主要優(yōu)勢(shì)(249)
一先進(jìn)理論:中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的行動(dòng)指南(249)
二組織網(wǎng)絡(luò):中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的資源優(yōu)勢(shì)(255)
三群眾利益:中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的力量驅(qū)動(dòng)(268)
四多樣方式:中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的深入滲透(272)
第二節(jié) 蘇維埃革命模式下的政治動(dòng)員策略反思(276)
一命令式手段反思:強(qiáng)制動(dòng)員與被動(dòng)吸納的矛盾(277)
二表面化效果反思:過度動(dòng)員與緩慢回應(yīng)的矛盾(285)
三目標(biāo)負(fù)荷反思:整體設(shè)計(jì)與局部靈活處理的矛盾(291)
結(jié)語(yǔ) 作為一種社會(huì)推動(dòng)力量的政治動(dòng)員(296)
一發(fā)揮強(qiáng)大組織力量(296)
二樹立前行價(jià)值目標(biāo)(297)
三協(xié)調(diào)矛盾,掌握動(dòng)員藝術(shù)(298)
四廣泛吸納,調(diào)動(dòng)參與熱情(298)
五凝聚力量,形成共識(shí)(299)
參考文獻(xiàn)(301)
附 錄(315)
后 記(332)
一 研究緣起和意義(3)
二 研究現(xiàn)狀綜述(9)
三 研究思路?范圍與架構(gòu)(20)
四 研究方法?創(chuàng)新點(diǎn)與不足(27)
章 中國(guó)蘇維埃創(chuàng)建與政治動(dòng)員開展(30)
節(jié) 蘇維埃移植中國(guó)(32)
一 從蘇維埃口號(hào)到蘇維埃政權(quán)建立(1927年前后)(32)
二 從蘇維埃政權(quán)建立到蘇維埃運(yùn)動(dòng)失敗(1928—1934)(36)
三 從“蘇維埃化”到抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策轉(zhuǎn)變(1935—1937)(41)
第二節(jié) 土地革命與中央蘇區(qū)的成長(zhǎng)(45)
一中央蘇區(qū)土地策略考察(46)
二中央蘇區(qū)的成長(zhǎng)(53)
第三節(jié) 革命發(fā)展的不平衡性與政治動(dòng)員的曲折發(fā)展(56)
一引兵井岡與政治動(dòng)員的初起(57)
二五次反“圍剿”斗爭(zhēng)與政治動(dòng)員的深入(62)
三南方三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)與政治動(dòng)員的堅(jiān)守(66)
第二章 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的分群分層策略(72)
節(jié) 中央蘇區(qū)農(nóng)民政治動(dòng)員(72)
一“十萬(wàn)工農(nóng)下吉安”中的農(nóng)民政治動(dòng)員(74)
二日常生活中的農(nóng)民政治動(dòng)員(83)
第二節(jié) 中央蘇區(qū)工商階層政治動(dòng)員(90)
一工商階層:亦敵?亦友?(91)
二從“毫不妥協(xié)”到“有條件妥協(xié)”的政治動(dòng)員轉(zhuǎn)變(95)
三中央蘇區(qū)工商階層政治動(dòng)員策略的具體表現(xiàn)(100)
第三節(jié) 中央蘇區(qū)婦女政治動(dòng)員(110)
一健康身體:勞動(dòng)?jì)D女成為政治動(dòng)員的自然資源(110)
二革命角色:婦女政治動(dòng)員的地域差異(115)
三自由聲音:婦女政治動(dòng)員從口號(hào)到行動(dòng)的統(tǒng)一(129)
第三章 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員與其他工作的協(xié)調(diào)配合(132)
節(jié) 軍事成為紅軍政治動(dòng)員的晴雨表(132)
一集中以應(yīng)對(duì)敵人(133)
二分兵以發(fā)動(dòng)群眾(144)
第二節(jié) 以動(dòng)員推進(jìn)中央蘇區(qū)政府工作的落實(shí)與改進(jìn)(157)
一動(dòng)員落實(shí)各項(xiàng)緊急任務(wù)(157)
二動(dòng)員促進(jìn)蘇維埃經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展(164)
三動(dòng)員推動(dòng)中央蘇區(qū)各級(jí)政府機(jī)構(gòu)完善和工作改善(168)
第四章 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員中的課(教)本創(chuàng)編應(yīng)用(171)
節(jié) 革命與戰(zhàn)爭(zhēng)話語(yǔ)下各類課(教)本的創(chuàng)編應(yīng)用(172)
一出版文字課(教)本(172)
二展示實(shí)物模型(174)
第二節(jié) 革命課本與政治動(dòng)員特色(176)
一理論與能力提升:干部教育課本特色(177)
二軍事技能訓(xùn)練:紅軍戰(zhàn)士課本特色(182)
三宣傳普及教育:普通工農(nóng)群眾課本特色(185)
四革命啟蒙與生活教育:兒童課本特色(192)
第三節(jié) 戰(zhàn)斗中的動(dòng)員學(xué)習(xí)(196)
動(dòng)的課(教)本:《怎樣去辦流動(dòng)訓(xùn)練班?》(197)
二課(教)本的流動(dòng):戰(zhàn)斗中的學(xué)習(xí)(199)
第四節(jié) 革命課(教)本動(dòng)員價(jià)值旨?xì)w(202)
一凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨追求革命自由目標(biāo)(203)
二提供克服方言障礙的教育傳播載體(206)
三普及文化知識(shí)并倡導(dǎo)文明生活方式(208)
第五章 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的效能分析(212)
節(jié) 榜樣與力量:政治動(dòng)員中的模范群體(212)
一模范興國(guó):中央蘇區(qū)的一面旗幟(213)
二模范戰(zhàn)士:陜北政治課中的革命覺悟升華(220)
第二節(jié) 偏差與失效:針對(duì)“落后”群眾的教育(224)
一開小差逃跑群眾(224)
二歸隊(duì)運(yùn)動(dòng):心理倦怠下的再動(dòng)員(228)
第三節(jié) 積極效果:政治動(dòng)員的歷史高度(233)
一生活水平:起伏中總體提高(234)
二觀念變革:重視教育并積極參與文化娛樂生活(237)
三行為轉(zhuǎn)變:主動(dòng)給黨和政府分憂(239)
四道德提升:勞動(dòng)?jì)D女和兒童尤為突出(244)
第六章 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的歷史辯證(248)
節(jié) 中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的主要優(yōu)勢(shì)(249)
一先進(jìn)理論:中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的行動(dòng)指南(249)
二組織網(wǎng)絡(luò):中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的資源優(yōu)勢(shì)(255)
三群眾利益:中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的力量驅(qū)動(dòng)(268)
四多樣方式:中央蘇區(qū)政治動(dòng)員的深入滲透(272)
第二節(jié) 蘇維埃革命模式下的政治動(dòng)員策略反思(276)
一命令式手段反思:強(qiáng)制動(dòng)員與被動(dòng)吸納的矛盾(277)
二表面化效果反思:過度動(dòng)員與緩慢回應(yīng)的矛盾(285)
三目標(biāo)負(fù)荷反思:整體設(shè)計(jì)與局部靈活處理的矛盾(291)
結(jié)語(yǔ) 作為一種社會(huì)推動(dòng)力量的政治動(dòng)員(296)
一發(fā)揮強(qiáng)大組織力量(296)
二樹立前行價(jià)值目標(biāo)(297)
三協(xié)調(diào)矛盾,掌握動(dòng)員藝術(shù)(298)
四廣泛吸納,調(diào)動(dòng)參與熱情(298)
五凝聚力量,形成共識(shí)(299)
參考文獻(xiàn)(301)
附 錄(315)
后 記(332)
展開全部
中央蘇區(qū)政治動(dòng)員研究(1927-1937) 作者簡(jiǎn)介
鄧美英，女，1974年出生，湖南省雙峰縣人，法學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，江西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、江西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地紅色資源開發(fā)與教育研究中心副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃贰０l(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇，主持并完成省級(jí)（含重點(diǎn)）課題七項(xiàng)。
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