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農(nóng)村留守兒童積極心理品質(zhì)及教育問題的探索性研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010231495
- 條形碼：9787010231495 ; 978-7-01-023149-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
農(nóng)村留守兒童積極心理品質(zhì)及教育問題的探索性研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
因經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，我國(guó)農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工成為普遍的現(xiàn)象。伴隨著龐大的“民工潮”，農(nóng)村相應(yīng)出現(xiàn)了人數(shù)眾多的留守兒童。這些留在老家的孩子，出現(xiàn)了諸多問題，如隔代撫養(yǎng)的溺愛、父母不在身邊導(dǎo)致孩子得不到應(yīng)有的關(guān)愛和教育等。解決好農(nóng)民工下一代的問題，才能夠有助于貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，才能夠真正建成全面小康社會(huì)。書稿指出，對(duì)留守兒童的關(guān)愛不能停留于表面，而要從心理出發(fā)，幫助他們以更加平和客觀的態(tài)度看待自身處境，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒、在了解自身存在的問題的前提下努力克服環(huán)境中的不利因素，健康成長(zhǎng)。書稿從學(xué)校、社會(huì)、家庭層面進(jìn)行了論述，對(duì)如何關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、幫助留守兒童建立起積極、健康、向上的心理提出了可資借鑒的理論和實(shí)踐建議。
農(nóng)村留守兒童積極心理品質(zhì)及教育問題的探索性研究 目錄
序
**章 農(nóng)村留守兒童積極心理品質(zhì)研究概述
**節(jié) 農(nóng)村留守兒童研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 積極心理學(xué)研究概述
第三節(jié) 農(nóng)村留守兒童積極心理品質(zhì)的研究現(xiàn)狀
第二章 幸福感積極心理品質(zhì)的探索性研究
**節(jié) 幸福感研究綜述
第二節(jié) 農(nóng)村留守兒童主觀幸福感的探索性研究
第三節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)及反思
第三章 自尊積極心理品質(zhì)的探索性研究
**節(jié) 自尊研究綜述
第二節(jié) 農(nóng)村留守兒童自尊的探索性研究
第三節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)及反思
第四章 希望感積極心理品質(zhì)的探索性研究
**節(jié) 希望感研究綜述
第二節(jié) 農(nóng)村留守兒童希望感的探索性研究
第三節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)及反思
第五章 感恩積極心理品質(zhì)的探索性研究
**節(jié) 感恩研究綜述
第二節(jié) 農(nóng)村留守兒童感恩的探索性研究
第三節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)及反思
第六章 農(nóng)村留守兒童積極心理品質(zhì)的提升途徑探索
**節(jié) 改善課余活動(dòng)缺失，提升積極心理品質(zhì)
第二節(jié) 改善學(xué)校適應(yīng)性缺失，提升積極心理品質(zhì)
第三節(jié) 改善人身安全現(xiàn)狀，提升積極心理品質(zhì)
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
農(nóng)村留守兒童積極心理品質(zhì)及教育問題的探索性研究 作者簡(jiǎn)介
陳麗，四川南充人，1999-2002年就讀于西南師范大學(xué)教育系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；2002-2004年在重慶大足縣支教；2004-2007年，就讀于西南大學(xué)心理學(xué)院，獲碩士學(xué)位；2007-2012年，就讀于西南大學(xué)心理學(xué)院，獲博士學(xué)位。現(xiàn)任教于重慶師范大學(xué)，主要研究方向?yàn)榘l(fā)展與教育心理學(xué)。著有：《無意識(shí)情緒的大腦機(jī)制研究》（中國(guó)人民大學(xué)出版社2014年版）；譯有：《自我導(dǎo)向行為》（華夏出版社2017年版）；發(fā)表論文有：陳麗：《留守兒童學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略》（《師資建設(shè)》2017年5月），陳麗：《留守兒童家庭親子關(guān)系問題成因及解決策略》（《師資建設(shè)》2017年10月）等；參與項(xiàng)目有：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“多元文化情境下中國(guó)人對(duì)外來文化的心理反應(yīng)(以大學(xué)生為例)”；主持項(xiàng)目有：教育部人文社科項(xiàng)目“留守兒童心理健康現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略”。
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