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中國青少年網絡素養綠皮書(2020) 版權信息
- ISBN：9787511570383
- 條形碼：9787511570383 ; 978-7-5115-7038-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國青少年網絡素養綠皮書(2020) 內容簡介
本書是北京師范大學教育新聞與傳媒研究中心“青少年網絡素養”課題組研究成果，融合了課題組教授多年來給北京師范大學本科生開設“全媒體理論與媒介素養”課程的授課內容。“媒介素養”一詞源于20世紀30年代，英國學者列維斯和湯普生在《文化與環境：批判意識的培養》一書中首次提出將媒介素養教育引入學校課堂的建議，被認為是英國乃至世界關于媒介素養研究的開始。自此，“媒介素養”這一概念登上學術舞臺，逐漸受到學界的重視。
中國青少年網絡素養綠皮書(2020) 目錄
導言
文獻綜述
一、媒介素養
二、信息素養
三、網絡素養
四、青少年網絡素養的六個測量維度
五、青少年網絡素養影響因素
**章 研究方法及信效度檢驗
一、研究框架
二、研究方法和指標體系
三、信效度檢驗
第二章 青少年網絡素養現狀
一、總體狀況
二、個人、家庭、學校屬性對六個維度的影響分析
三、個人、家庭、社會屬性對六個維度各項指標的影響分析
第三章 青少年網絡素養提升建議
一、“賦權”“賦能”“賦義”是青少年網絡素養的核心理念
二、實施青少年網絡素養個人能力提升行動計劃
三、實施青少年家庭網絡素養教育計劃
四、構建青少年網絡素養教育生態系統
五、政府完善法制、監管與社會保障
六、傳媒企業形成行業自律與行業規范
七、集結社會各界力量共同促進青少年網絡素養提升
附錄1 發達國家青少年網絡素養教育的實踐探索
一、學校中的青少年網絡素養教育
二、家庭教育中的青少年網絡素養教育
三、社會組織的青少年網絡素養教育
四、政府主導的青少年網絡素養教育
五、聯合國教科文組織的青少年網絡素養教育
六、經驗和啟示
附錄2 中國青少年網絡素養教育發展現狀
一、學校教育的實踐探索和成效
二、家庭教育的實踐探索和成效
三、社會教育的實踐探索和成效
四、政府方面的實踐探索和成效
五、中國青少年網絡素養教育現狀評價
附錄3 青少年網絡素養調查問卷（2019）
后記
文獻綜述
一、媒介素養
二、信息素養
三、網絡素養
四、青少年網絡素養的六個測量維度
五、青少年網絡素養影響因素
**章 研究方法及信效度檢驗
一、研究框架
二、研究方法和指標體系
三、信效度檢驗
第二章 青少年網絡素養現狀
一、總體狀況
二、個人、家庭、學校屬性對六個維度的影響分析
三、個人、家庭、社會屬性對六個維度各項指標的影響分析
第三章 青少年網絡素養提升建議
一、“賦權”“賦能”“賦義”是青少年網絡素養的核心理念
二、實施青少年網絡素養個人能力提升行動計劃
三、實施青少年家庭網絡素養教育計劃
四、構建青少年網絡素養教育生態系統
五、政府完善法制、監管與社會保障
六、傳媒企業形成行業自律與行業規范
七、集結社會各界力量共同促進青少年網絡素養提升
附錄1 發達國家青少年網絡素養教育的實踐探索
一、學校中的青少年網絡素養教育
二、家庭教育中的青少年網絡素養教育
三、社會組織的青少年網絡素養教育
四、政府主導的青少年網絡素養教育
五、聯合國教科文組織的青少年網絡素養教育
六、經驗和啟示
附錄2 中國青少年網絡素養教育發展現狀
一、學校教育的實踐探索和成效
二、家庭教育的實踐探索和成效
三、社會教育的實踐探索和成效
四、政府方面的實踐探索和成效
五、中國青少年網絡素養教育現狀評價
附錄3 青少年網絡素養調查問卷（2019）
后記
展開全部
中國青少年網絡素養綠皮書(2020) 作者簡介
方增泉，北京師范大學新聞傳播學院研究員、博士，北京師范大學教育新聞與傳媒研究中心主任，中國文化網絡傳播研究會青少年網絡素養專業委員會秘書長。主要研究方向為青少年媒介素養、教育新聞與傳媒、教師教育政策。
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