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應用語言學研究方法 版權信息
- ISBN：9787100174732
- 條形碼：9787100174732 ; 978-7-100-17473-2
- 裝幀：60g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
應用語言學研究方法 本書特色
適讀人群 ：大專院校、研究機構等的語言學領域的研究者、教師和學習者·詳細介紹應用語言學研究方法的每個步驟，涵蓋從數據收集到結果報告的每個環節 ·深入淺出，把復雜的問題簡單化，是學習者的入門指南 ·開創性地介紹了“混合法”，即各種方法可能存在的交叉區域
應用語言學研究方法 內容簡介
本書不僅詳細介紹了應用語言學研究中的定性方法和定量方法，涵蓋從數據收集到結果報告的每個環節，還開創性地介紹了混合法，詳細講解了混合法的研究目的、研究設計理念、研究設計種類、研究設計步驟以及研究設計的潛在問題。這是該書的重要貢獻，因為有些應用語言學研究常常不能用定性或者定量的方法來界定。本書特別重視可操作性，分五個部分十四個章節細致講解，囊括了定性法、定量法及混合法研究的各個環節的操作步驟，為應用語言學研究者提供了極為實用的指南。
應用語言學研究方法 目錄
序言
致謝
**部分 研究方法論中的核心問題
**章 導言：什么是研究？本書如何看待研究？
第二章 定性、定量和混合法研究
第三章 質量標準、研究倫理及其他研究事項
第四章 縱向研究與橫向研究
第二部分 數據收集
第五章 定量數據收集
第六章 定性數據收集
第七章 混合法研究：目的和設計
第八章 課堂研究
第三部分 數據分析
第九章 定量數據分析
第十章 定性數據分析
第十一章 混合法的數據分析
第四部分 報告研究結果
第十二章 撰寫定量研究報告
第十三章 撰寫定性和混合法研究報告
第五部分 總結
第十四章 如何選擇合適的研究方法
后記
參考文獻
索引
展開全部
應用語言學研究方法 節選
我堅信，一個“足夠好的研究者”既要懂得定性研究方法，也要了解定量研究方法，或許還要知曉將二者結合的混合法。塔沙克里和特德利（Tashakkori and Teddlie 2003c）在《社會和行為研究混合方法手冊》中指出，研究方法“范式之爭”*糟糕的后果是對學生產生了不良影響。很多學生因此深受“雙重語言主義”之苦，在研究方法和思維方式上出現“人格分裂”。在很多場合下，他們被告知，如果使用的研究方法不是定性的，那么就是定量的，二者必居其一。這顯然是不切實際的。 幸運的是，應用語言學領域大體上避免了這種極端情況的出現。我希望本書的讀者能理解對于新一代“足夠好的研究者”的要求，即要對兩種研究方法都足夠了解，從而能夠領會和欣賞使用每種研究方法的研究，甚至能夠根據自己的研究主題或研究問題對實際應用的研究方法加以改良。因此，我十分贊同達夫（Duff 2002: 22）的結論，即“總體而言，加強對不同研究方法和研究領域的集體意識和了解（理想情況下，發自內心地欣賞）可以*大限度地幫助該領域的研究”。編寫該書的初衷也是受到了類似想法的鼓舞，即通過強調兩種研究方法各自的優勢，以及將這些優勢結合以達到互補效果，從而超越研究范式之爭。
應用語言學研究方法 作者簡介
佐爾坦·德爾涅伊，英國諾丁漢大學英語學院心理語言學教授，主要從事二語習得研究，研究領域為二語學習的動機。德爾涅伊教授于匈牙利布達佩斯的羅蘭大學取得心理語言學博士學位，并在該大學的英語及美國研究學院從事教學和研究。他于1998年移居英國，先在泰晤士河谷大學任教，2000年赴諾丁漢大學任教至今。 譯者簡介：趙晨，廣東外語外貿大學教授，博士生導師,云山杰出學者，F任廣東外語外貿大學雙語認知與發展實驗室主任，兼任教育部人文社科重點研究基地外國語言學及應用語言學研究中心副主任、中國英漢語比較研究會心理語言學專業委員會常務理事。主要研究方向為心理語言學和二語習得。主持十多項*家級和省部級科研項目，在SSCI和CSSCI期刊發表學術論文40余篇。
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