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幼兒教師清單保教理論與實務 版權信息
- ISBN：9787303268184
- 條形碼：9787303268184 ; 978-7-303-26818-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒教師清單保教理論與實務 內容簡介
《幼兒教師清單保教理論與實務》結合教師一日工作流程及崗位，設計出一日工作的清單與標準，讓老師在工作及清晰知道自己的工作內容，同時清晰了解班級的共同目標，建立一致的教學環境及教學行為，即利于老師的教學管理，利于兒童安全感的建立，同時兒童意外的發生率。本書分為六個模塊：一、幼兒教師清單保教理念與模式；二、托幼機構保教清單與標準；三、0-3歲兒童生理心理特點；四、 觀察記錄清單及評估量表；五、家園共建；六、常見意外傷害的防護與急救
幼兒教師清單保教理論與實務 目錄
模塊一 清單保教的理念與內涵
**章 清單保教的理念與模式
一、清單是什么
二、清單保教的意義
三、清單保教的理念
第二章 清單保教標準的使用及清單要點總覽
一、清單保教標準的使用
二、托幼機構清單要點總覽
三、托幼機構一日生活清單要點與督導要點
四、托幼機構安全與衛生清單要點與督導要點
模塊二 清單保教的理論基礎
第三章 清單保教的教育學基礎
一、現代腦科學研究成果
二、埃里克森的人格發展八階段理論
三、布朗芬布倫納的生態系統理論
四、多元智能理論
五、蒙臺梭利教育理論
六、課程關系
第四章 清單保教的心理學基礎
一、0～1歲嬰兒的特點及發展需求
二、1～2歲幼兒的特點及發展需求
三、2～3歲幼兒的特點及發展需求
四、3～4歲幼兒的特點及發展需求
五、4～5歲幼兒的特點及發展需求
六、5～6歲幼兒的特點及發展需求
第五章 關注嬰幼兒發展的關鍵期
一、關鍵期的由來
二、客觀看待嬰幼兒成長過程中的關鍵期
三、值得關注的嬰幼兒發展的關鍵期
模塊三 嬰幼兒保教活動方案
第六章 幼兒園區域教學活動與區域材料清單
一、個性化區域活動教學
二、區域材料清單
第七章 0～6歲嬰幼兒日常活動方案清單
一、0～3歲嬰幼兒日常活動方案清單
二、3～6歲幼兒日常活動方案清單
模塊四 家園共育
第八章 教師與家長溝通的清單要點
一、一日生活與家長溝通的清單要點
二、關于規則和意外傷害與家長溝通的清單要點
三、入戶指導的清單要點
四、撫觸和洗澡的清單要點
第九章 家園共育清單保教標準與實施
一、家園共育的重要意義
二、建立初始檔案
三、家園互動清單保教標準
四、家庭主題活動
參考書目
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幼兒教師清單保教理論與實務 作者簡介
李興洲，北京師范大學教育學部教授、博士生導師，北京師范大學中國教育扶貧研究中心副主任，主要從事教育基本理論、職業教育理論與教學改革實踐研究，主持全國教育科學規劃重點課題和北京市哲學社會科學課題等10余項，在《教育研究》《新華文摘》等學術期刊發表學術論文80余篇，出版《職業教育科研新進展（2012-2013年）》《職業生涯規劃》等學術著作、教材10余部。 孫杰，從事教育培訓與指導20多年，致力于推廣清單管理理念，先后出版《孫杰教你簡單做父母》《爸爸媽媽加入我會說》《這樣養孩子就對了》等書籍。
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