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班主任教師的專業化—問題、實質與挑戰 版權信息
- ISBN：9787303261871
- 條形碼：9787303261871 ; 978-7-303-26187-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
班主任教師的專業化—問題、實質與挑戰 內容簡介
班主任工作的專業化是教師教育和師資隊伍建設的熱點問題，本書系統論述了班主任教師專業化的各個方面，包括班主任教師的緣起，班主任教師的發展困境及面臨的問題、班主任教師工作的性質與特點，班主任教師專業化的意義與價值，班主任教師工作的專業化的內容與實質，班主任教師工作專業化的管理挑戰，全書對班主任教師專業的發展提出建議。本書是廣大一線教育者、班主任教師以及教育管理者提高理論水平及自身專業素養的有益參考，也是班主任專業化研究的創新性力作。
班主任教師的專業化—問題、實質與挑戰 目錄
**章 班主任教師的緣起
一、班級授課制的歷史發展
二、班主任教師的產生
三、班級授課制給班主任帶來的挑戰
第二章 班主任教師的發展困境
一、現實問題：教師愿意當班主任嗎
二、班主任教師發展困境分析
第三章 班主任教師是專業人士
一、專業、專業化與專業發展
二、班主任教師的專業性
三、班主任教師的專業發展
第四章 班主任教師工作的專業特點
一、班主任教師的專業心理特點
二、班主任教師的專業特點
三、班主任教師的專業價值
第五章 班主任教師專業化的實質
一、教師專業化的發展歷程
二、“班主任”和“教學”的專業辨析
三、反思班主任與教學的“兼容”管理
四、教師專業化與班主任教師專業化
第六章 班主任教師專業化的管理挑戰
一、制定班主任教師的專業標準
二、設置班主任教師的專職崗位
三、規范班主任教師的聘用與培訓體系
四、完善班主任教師的薪酬制度
五、改革班主任教師的考評與激勵機制
第七章 班主任教師專業標準
一、班主任教師專業標準的內涵與意義
二、教師專業標準與職業道德的辨析
三、班主任教師專業標準的基本理念
四、班主任教師專業標準的基本內容
五、建立班主任教師專業標準的細則
第八章 人力資源管理與班主任專業化
一、教師是人力資源
二、班主任教師人力資源管理
參考文獻
后記
展開全部
班主任教師的專業化—問題、實質與挑戰 作者簡介
姚計海，現任教于北京師范大學教育學部教育管理學院，致力于教育人力資源管理研究。主要研究領域為教育管理學、管理心理學；研究方向為教師專業發展；研究興趣為教師的教學自主與創新、教師與學生的心理健康、學校管理溝通、學校管理咨詢與診斷等，并從事 “人力資源管理”“教育組織行為學”“量化研究方法”“教師心理專題研究”“管理診斷與咨詢”等本科生、研究生課程教學工作。著有《教師與學生的心理溝通》等 。
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