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兒童語言心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518078769
- 條形碼：9787518078769 ; 978-7-5180-7876-9
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童語言心理學(xué) 本書特色
培養(yǎng)孩子好口才，讓孩子準(zhǔn)確表達他要說的話；培養(yǎng)孩子高情商，讓孩子聽懂他人的言外之意；培養(yǎng)孩子自信心，讓孩子勇敢說出他想說的話。
兒童語言心理學(xué) 內(nèi)容簡介
良好的口才與清晰的語言表達能力不但能增強孩子的自信，還能讓孩子們在成長過程中獲得更多的機會。 本書全面剖析了培訓(xùn)孩子語言技巧所需要的因素，教會孩子克服膽怯、提升自信，從而培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過此書，孩子們可以增強語言表達能力，提升語言表達技巧，學(xué)會為人處世的技巧，在成長的路上時刻充滿快樂。
兒童語言心理學(xué) 目錄
第1章 父母重啟蒙，孩子口才自然好 001
家庭和諧，是*好的語言教育環(huán)境 003
孩子會說“不要，我自己來” 006
不滿足愿望，孩子就哭鬧不止 011
別用“奶味語言”與孩子交談 015
給孩子大膽爭辯的機會 018
口才好，幫助孩子成就非凡人生 021
第2章 練好“素質(zhì)”內(nèi)功，練口才就是練“心” 025
禮貌用語，讓孩子出口有禮 027
孩子表現(xiàn)欲太強，父母別太關(guān)注 030
孩子內(nèi)向，父母要鼓勵他開口講話 035
鼓勵膽怯的孩子走出去 039
消除自卑，孩子自然大方講話 042
第3章 語言養(yǎng)成記，順利過渡語言敏感期 049
孩子經(jīng)常說些不切實際的話 051
孩子常常說臟話，喜歡罵人 054
孩子的“詞匯爆炸期” 058
孩子總喜歡提各種問題 062
孩子為什么喜歡說謊 066
第4章 用好社交用語，孩子邁出社交**步 071
學(xué)會打招呼，意味著孩子踏入社交之門 073
教會孩子正確與人打招呼 075
做好自我介紹，讓別人快速記住你 079
對他人保持熱情并禮貌地打招呼 082
為小伙伴取個別樣的稱呼 085
第5章 先學(xué)會閉嘴，傾聽比訴說更重要 089
先沉下心寫，再學(xué)會說話 091
孩子，首先得學(xué)會傾聽 094
從傾聽中發(fā)現(xiàn)對方的喜好 096
傾聽時觀察對方的小動作 099
學(xué)會閉嘴，少說多聽 102
與人交談時，少說自己 105
沒話找話，找到共同話題 108
第6章 表達有技巧，做人見人愛的孩子 111
說話必須掌握的“四個W法則” 113
學(xué)習(xí)招人愛聽的說話方式 115
不啰唆，說話簡潔明了 117
用詞得當(dāng)，語言表達有層次感 119
語言樸實，表達真情實感 120
表情生動，把語言與感情相融合 122
運用口語，通俗易懂 124
讓孩子大膽把“不”說出口 127
第7章 表達有聲有色，變身小小主持人 133
不同的場合，需要不同的語言風(fēng)格 135
小小主持人基本語言表達 137
講好開場白，營造氣氛 140
注意環(huán)節(jié)，講好承上啟下的語言 142
妙語連珠，掀起活動高潮 144
風(fēng)趣的語言，緩和現(xiàn)場氣氛 146
高度概括活動總結(jié)發(fā)言 149
結(jié)束語的“言有盡而意無窮” 151
第8章 即興口語表達，好口才信手拈來 155
選好話題，張口就來 157
精彩的開場白，語出不凡 159
精妙構(gòu)思，即興講話 161
短小精悍，一鳴驚人 165
大眾化語言，迎合聽眾需求 167
語言之外的肢體語言 169
接打電話時，注意使用規(guī)范語言 173
第9章 練好臺下功，孩子出口成章 177
讓孩子每天花三十分鐘閱讀書籍 179
廣泛涉獵不同領(lǐng)域的課外書籍 182
觀看電視節(jié)目時注重拓展視野 185
多積累故事才能講好故事 187
好詞好句每天一積累 190
關(guān)注社會熱點和新聞實事 192
說話有趣的孩子更受歡迎 195
參考文獻 199
家庭和諧，是*好的語言教育環(huán)境 003
孩子會說“不要，我自己來” 006
不滿足愿望，孩子就哭鬧不止 011
別用“奶味語言”與孩子交談 015
給孩子大膽爭辯的機會 018
口才好，幫助孩子成就非凡人生 021
第2章 練好“素質(zhì)”內(nèi)功，練口才就是練“心” 025
禮貌用語，讓孩子出口有禮 027
孩子表現(xiàn)欲太強，父母別太關(guān)注 030
孩子內(nèi)向，父母要鼓勵他開口講話 035
鼓勵膽怯的孩子走出去 039
消除自卑，孩子自然大方講話 042
第3章 語言養(yǎng)成記，順利過渡語言敏感期 049
孩子經(jīng)常說些不切實際的話 051
孩子常常說臟話，喜歡罵人 054
孩子的“詞匯爆炸期” 058
孩子總喜歡提各種問題 062
孩子為什么喜歡說謊 066
第4章 用好社交用語，孩子邁出社交**步 071
學(xué)會打招呼，意味著孩子踏入社交之門 073
教會孩子正確與人打招呼 075
做好自我介紹，讓別人快速記住你 079
對他人保持熱情并禮貌地打招呼 082
為小伙伴取個別樣的稱呼 085
第5章 先學(xué)會閉嘴，傾聽比訴說更重要 089
先沉下心寫，再學(xué)會說話 091
孩子，首先得學(xué)會傾聽 094
從傾聽中發(fā)現(xiàn)對方的喜好 096
傾聽時觀察對方的小動作 099
學(xué)會閉嘴，少說多聽 102
與人交談時，少說自己 105
沒話找話，找到共同話題 108
第6章 表達有技巧，做人見人愛的孩子 111
說話必須掌握的“四個W法則” 113
學(xué)習(xí)招人愛聽的說話方式 115
不啰唆，說話簡潔明了 117
用詞得當(dāng)，語言表達有層次感 119
語言樸實，表達真情實感 120
表情生動，把語言與感情相融合 122
運用口語，通俗易懂 124
讓孩子大膽把“不”說出口 127
第7章 表達有聲有色，變身小小主持人 133
不同的場合，需要不同的語言風(fēng)格 135
小小主持人基本語言表達 137
講好開場白，營造氣氛 140
注意環(huán)節(jié)，講好承上啟下的語言 142
妙語連珠，掀起活動高潮 144
風(fēng)趣的語言，緩和現(xiàn)場氣氛 146
高度概括活動總結(jié)發(fā)言 149
結(jié)束語的“言有盡而意無窮” 151
第8章 即興口語表達，好口才信手拈來 155
選好話題，張口就來 157
精彩的開場白，語出不凡 159
精妙構(gòu)思，即興講話 161
短小精悍，一鳴驚人 165
大眾化語言，迎合聽眾需求 167
語言之外的肢體語言 169
接打電話時，注意使用規(guī)范語言 173
第9章 練好臺下功，孩子出口成章 177
讓孩子每天花三十分鐘閱讀書籍 179
廣泛涉獵不同領(lǐng)域的課外書籍 182
觀看電視節(jié)目時注重拓展視野 185
多積累故事才能講好故事 187
好詞好句每天一積累 190
關(guān)注社會熱點和新聞實事 192
說話有趣的孩子更受歡迎 195
參考文獻 199
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兒童語言心理學(xué) 節(jié)選
不滿足愿望，孩子就哭鬧不止 在生活中，我們經(jīng)常看到一些孩子，為了達到某種目的特別任性，有時甚至?xí)摁[不止，把父母搞得精疲力盡也不罷休。面對這樣的情況，有的父母選擇退讓，或者聽之任之；有的父母則把這種任性完全歸咎于獨生子女的嬌慣。 美國兒童心理學(xué)家威廉·科克的研究表明，孩子任性是一種心理需求的表現(xiàn)。孩子隨著生理發(fā)育，開始慢慢接觸更多的事物。他們對這些事物正確與否的判斷，不可能像父母那樣可以瞻前顧后地分析，然后做出判斷。孩子只是憑著自己的情緒和興趣來參與，雖然這些事物往往是對他不利的，或者是有害的。這時父母會以成年人的思維去考慮他參與后的結(jié)果，完全忽略了孩子參與的情緒和興趣。 楠楠的任性使父母萬分頭痛，比如他剛從幼兒園回來，就一刻不停地在屋里又蹦又跳，一會兒竄到沙發(fā)上，一會兒又爬到床上，屋里被弄得凌亂不堪，他自己也渾身大汗，滿臉通紅。在看電視時，楠楠總愛把音量放得很大，家里人簡直沒辦法說話、學(xué)習(xí)和休息，誰要是說他兩句，他就大吵大鬧，也不管地上是水還是泥，躺在地上又哭又叫。如果來了客人，孩子則像發(fā)了“人來瘋”一樣，喜歡拿著東西亂扔，一會兒投個布娃娃，一會兒又拋個小枕頭，甚至可以把一只拖鞋踢進香噴噴的雞湯里。 處于獨立性萌芽期的孩子，一切事情都想親力親為，都想弄個透徹，這本來是一件好事。父母對于這樣的情況，不可全權(quán)包辦代替，也不要斷然拒絕。否則，孩子的任性心理將會更加嚴(yán)重。孩子的任性，其實是一種與父母對抗的逆反心理，其根源就在于父母沒有重視他們的心理需求。 小貼士 1. 鼓勵孩子多與小伙伴玩 群體生活的一個重要原則就是少數(shù)服從多數(shù)，假如個人的意愿與多數(shù)人不一致，那就會被否定。父母可以多讓孩子與同伴玩耍，因為在同齡人中間，如果孩子總是任性，他就會被群體孤立。即便是在家中比較任性的孩子，當(dāng)他們處于群體之中時，他們也不會隨便把自己的小性子表現(xiàn)出來，他們覺得自己任性只會遭人討厭。這樣時間長了，孩子身上任性的毛病就會慢慢克服了。 2. 轉(zhuǎn)移孩子注意力 當(dāng)孩子任性的時候，父母可以利用孩子容易被其他新鮮事物所吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持要做的事情上轉(zhuǎn)移開，從而改變孩子的任性行為。假如孩子在一個地方玩得很上癮，不管父母怎么說他都不愿意離開。這時父母不妨說：“走，我?guī)闳プ嚒！焙⒆泳蜁淇斓卮饝?yīng)下來。 3. 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，可以從根本上解決孩子的任性問題。父母可以讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，處處按照要求做，孩子就可以自覺地和父母保持一致了。一旦孩子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，做什么都有規(guī)矩，那就不會隨便提出一些特殊要求。 4. 情感上理解，行為上約束 父母要在情緒上表示理解，但在行為上要堅持對孩子的約束。比如在吃飯的時候，孩子忽然想起桌上沒有自己喜歡吃的菜，就生氣地拒絕吃飯。即便冰箱里有原材料，父母也不要遷就孩子給他做，應(yīng)明確表示飯菜已經(jīng)準(zhǔn)備好了，就不應(yīng)該隨便換。假如孩子繼續(xù)哭鬧，就讓他餓一頓，等他覺得饑餓時，自然會尋找東西吃。 5. 堅持原則 孩子任性往往是因為抓住了父母的弱點，父母越怕孩子哭，孩子就越是哭個沒完；父母越怕孩子滿地打滾，孩子就偏在地上滾個沒完。父母對孩子提出的不合理要求，不論他們怎么哭，怎么鬧，絕不能有任何遷就的表示，要堅持原則、態(tài)度堅決，而且勢必堅持到底。 6. 適時表揚 有的父母認(rèn)為孩子就是這樣任性，是改不了的。實際上并非如此，孩子畢竟小，只要父母善于誘導(dǎo)，完全可以改變他任性的毛病。父母在誘導(dǎo)時要多利用積極因素，用積極因素克服消極因素。當(dāng)孩子任性時，父母就表揚他的優(yōu)點，孩子聽到表揚之后情緒自然就緩過來了。
兒童語言心理學(xué) 作者簡介
張熙,是一名二孩媽媽,諾力吉教育創(chuàng)始人,高級營養(yǎng)師、健康管理師。
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