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孩子們都愛上的作文課(二冊)) 版權信息
- ISBN：9787570219520
- 條形碼：9787570219520 ; 978-7-5702-1952-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子們都愛上的作文課(二冊)) 本書特色
l 思維導圖版，教孩子一層一層破解18個小學必寫作文難題； l 奇思妙解18個小學必寫作文題； l 教孩子們看得懂、記得牢、學得會、用得上的作文技巧； 附贈《父母輔導手冊》，一冊在手，思路我有；
孩子們都愛上的作文課(二冊)) 內容簡介
這是一本看得到思維過程的作文指導書+父母輔導手冊。教孩子們看得懂、記得牢、學得會、用得上的作文技巧。思維導圖版，教孩子一層一層破解作文難題。 18篇小學必寫作文題+18個思維導圖+36篇范文+36篇點評，何捷老師用思維導圖的形式，教孩子們輕松破擊“小學逃不開的作文難題”。 全書針對小學階段逃不開的18個作文命題，例如《難忘的一天》《春游》《秋游》《記一件難忘的小事》《我*敬佩的人》《我的小天地》《我*愛的小動物》《我的媽媽》《我哦的夢想》等，從分析解題——思維過程——思維導圖呈現——經典范文——老師點評的角度，引導孩子們完成寫作啟蒙和厘清寫作思路。 從“寫什么”中發現“怎么寫”的方法，是至關重要的。每一篇點評，每一篇思維導圖，提綱挈領、一目了然，幫孩子理清思路的同時，幫助他們發現“寫什么”之后，“怎么寫”的問題，也就有了突破口。
孩子們都愛上的作文課(二冊)) 目錄
1. 如何寫好《一件小事》
——小事一樁大膽寫，膽大心細議感觸
常見問題：
問題一：無事可寫（幾乎每天都是小事，想不起來要寫啥）
問題二：敘事夸張（過分“喊口號”+“以小見大”）
問題三：敘事無看點（太過無聊，沒有看點）
支招：
**招：大膽寫，對比寫
第二招：寫細節，放大內心感受
2. 如何寫好《介紹我自己》
——基本信息一筆過，以人為鏡更立體
常見問題：
問題一：總寫“基本信息” / 問題二：總寫“老一套”——琴棋書畫
問題三：總喊“呆萌口號”
支招：
**招：寫“可愛”，不寫“可惡”
第二招：寫自己不知道的事
第三招：寫他人眼中的你
3. 如何寫好《記一次春游》
——春光無限寫一景，票照牌證助游玩
常見問題：
問題一：按部就班，寫成流水賬 / 問題二：玩過之后，轉頭就忘
問題三：沒有細節、沒有感受、沒有特色
支招：
**招：巧借“六要素”
第二招：調動“多感官”（看、聽、聞、觸……）
4. 如何寫好《我的小天地》
——按照順序文不亂，找準核心重點寫
常見問題：
問題一：*可怕的寫法（有什么，寫什么）
問題二：*凌亂的寫法（想什么，寫什么）
問題三：*難以接受的寫法（不思考，胡亂寫）
支招：
**招：設定順學（從里到外，從左到右……）
第二招：找準核心（聚焦一點，重點寫）
第三招：融入故事（寫活）
5. 如何寫好《我的文具盒》
——寫作套式陷迷陣，改頭換面多層次
流水賬套路：
寫“外面的圖案” / 寫“內部的結構” / 寫“放置的物品”
支招：
**招：用童話文體寫
第二招：用測量的方式寫
第三招：用理性的分析寫
6. 如何寫好《讓人喜愛的小動物》
——火眼金睛抓唯一，在一起才是真愛
常見問題：
問題一：全面記錄（啥都想寫）
問題二：堆砌材料（秒變“動物專家”）
問題三：張冠李戴（貓寫成狗的脾氣）
支招：
**招：聚焦“喜愛”
第二招：聚焦“動物”
7. 如何寫好《難忘的一天》
——心中感受寫開頭，非常細節現場景
常見問題：
問題一：完整記錄，缺少亮點 / 問題二：完整記錄，心平氣和
問題三：完整記錄，自說自話
支招：
**招：“心理活動”置頂寫
第二招：“非常細節”詳細寫
第三招：“他人互動”生動寫
8. 如何寫好《我的夢想》
——知根知底正能量，合情合理暢未來
常見問題：
問題一：夢想太“花” / 問題二：夢想無“源” / 問題三：夢想無“我”
支招：
**招：夢想的由來
第二招：夢想的未來
9. 如何寫好《美麗的校園》
——設計路線做標注，文化內涵提升美
常見問題：
問題一：寫得太散 / 問題二：寫得太平 / 問題三：寫得太俗
支招：
**招：寫“景美”（校園+校園文化）
第二招：寫“教學美”（教室+課堂）
第三招：寫“人美”（校園趣事）
10. 如何寫好《家鄉的特產》
——狀物習作先接觸，借物抒情物件活
常見問題：
問題一：寫“特產”只寫物件，缺“感情”
問題二：寫“特產”，卻與家鄉無關
問題三：寫“特產”，缺少“特殊情感”
支招：
**招：找原物，如實寫
第二招：找同類，對比寫
第三招：找歷史資料，借鑒寫
壓軸大招：突出本土地位，深度寫
11. 如何寫好《童年趣事》
——選材甜美明方向，有趣就是有意義
解題：
方向一：幼稚之趣 / 方向二：誤解之趣 / 方向三：純真之趣
支招：
**招：趣在“甜美回憶”中
第二招：趣在“內心體驗”中
第三招：趣在“周遭反應”中
第四招：趣在“美好結果”中
12. 如何寫好《讓人喜愛的一堂課》
——主要環節有條理，觀察同伴微表情
題目難點：
難點一：課中有人 / 難點二：課有環節 / 難點三：課有看點
支招：
**招：從“收獲上”寫喜愛
第二招：從“過程中”寫喜愛
第三招：從“反應上”寫喜愛
13. 如何寫好《我的媽媽》
——摒棄套路“老三樣”，真實小事真情寫
常見套路：
問題一：千人一面（雨天送傘、生病陪床、輔導作業）
問題二：又愛、又假、又俗
支招：
**招：寫出媽媽的“專屬特征”
第二招：選取1-2個真實的小事展開，大寫特寫
14. 如何寫好《敬佩的老師》
——避免教師大眾化，抓住特點找共鳴
常見問題：
問題一：全寫備課、輔導、該作業 / 問題二：缺少師生互動
支招：
**招：可以當作是給老師的私信
第二招：可以當作寫給朋友的話
第三招：可以當作對長輩表達敬意
15. 如何寫好《我的家鄉》
——訪親問友尋家味，鄉風鄉俗來幫忙
常見問題：
問題一：不斷抒情 / 問題二：無家味、無鄉情
支招
**招：寫出家鄉的香甜滋味
第二招：寫家鄉的人與景
第三招：寫家鄉的傳承
16. 如何寫好《四季之歌》
——四季變化巧記錄，融情于景愛自然
常見問題：
問題一：四季無區別 / 問題二：單純寫景無看點
支招：
**招：找準一點，寫四季
第二招：四個季節，走四點
第三招：春發、夏榮、秋收、冬藏
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孩子們都愛上的作文課(二冊)) 作者簡介
何捷：福建省作協會員，閩江師范高等專科學校教師，福建教育學院語文課程與教學研究所研究員。 全國首屆十大青年名師，全國首屆“具有重大影響的寫作教學名師”。被業內專家稱為“卓越寫作教學名師”，被孩子稱為“有魔力的作文老師”，被家長稱為“讓孩子愛上作文的魔法師”。“游戲作文”“百字作文”創始人和倡導者。先后撰寫多篇文章發表于《人民教育》等期刊，已出版《繪本的魔力：讓兒童愛上寫作》《作文課的魔力：寫作教學“進行時”》《小蓮藕看圖寫話》等五十余部個人專著、專輯。創建的教育類微信公眾號“語文榕”備受關注。
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