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《朱子語類》身體動作類詞群研究 版權信息
- ISBN：9787520380362
- 條形碼：9787520380362 ; 978-7-5203-8036-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
《朱子語類》身體動作類詞群研究 本書特色
《朱子語類》是朱熹在各地講學時，弟子門人記錄整理，*后經黎靖德統一匯編校訂而成的講學問答的實錄。《朱子語類》較為真實地反映了一代理學大師朱熹的思想演變脈絡和南宋當時的社會生活狀況，文中記載了朱熹晚年的許多精要論述，其中糾正二程解經誤失以及他自己早期著作中的某些觀點達數百條。這些論述多未載于他的文集和著述中，蘊含著朱熹思想發展的曲折與精微之處。
《朱子語類》身體動作類詞群研究 內容簡介
本書從《朱子語類》中選取部分詞匯，優選行語義范疇分類，整體命名為“身體動作類”范疇。具有代表性的身體動作可分為三類，分別為“手部動作類”、“口部動作類”和“腳部行走類及其相關因素”(包括行走的載體——道路、性質、施事等)，這三類就是三個小范疇。然后把屬于各個小范疇的詞群放在一起再進行更深一層的語義及認知分析。本書以“語義范疇”及“詞群”理論為研究框架，同時還涉及到文字學、詞匯學、認知語義學、語言類型學等基礎理論，力求在繼承傳統詞匯研究方法的同時，在研究框架和研究思路方法上體現出一定的創新性。
《朱子語類》身體動作類詞群研究 目錄
**章 手作義詞群研究（一）
**節 相關概念說明
一 “義類”的概念
二 “語義范疇”概念
三 “詞群”概念
四 本書的義類詞群分類說明
第二節 “提×”組詞群
一 手作動作的比喻義
二 心理認知義語義范疇
三 言說義語義范疇
四 “提×”組詞群小結
第三節 “指×”組詞群
一 “用手指”及相關的手作動作義語義范疇
二 心理認知域：精神或心理上的“指點、教導、傳授”義
三 言說義語義范疇
四“指×”組小結
第四節 “推×”組詞群研究
一 手作動作義及抽象比喻義語義范疇
二 認知論斷義語義范疇
三 言說義語義范疇
四 “推×”組詞群小結
第五節 “探×”組詞群研究
一 手作本義，即“摸取”義
二 認知義語義范疇
三 言說義語義范疇
四 “探×”組詞群小結
第二章 手作義詞群研究（二）
**節 “抬×”組詞群
一 手部動作語義范疇
二 身體部位自行運動語義范疇
三 言說語義范疇
四 “抬×”組小結
第二節 “批×”組詞群
一 擊打義語義范疇
二 用手書寫義語義范疇
三 言說義語義范疇
四 “批×”組小結
第三節 “挑×”組詞群
一 手作義語義范疇
二 口作義語義范疇，其構式為“挑+口部動作詞”
三 言說義語義范疇
四 “挑×”組小結
第三章 手作義詞群研究（三）
**節 “摸×”組詞群
一 【捉摸】
二 【著摸】
三 【揣摸】【揣摩】
四 【描摸】
五 【摸索】
六 【探摸】
七 “×摸-摸×”組詞群小節
第二節 “尋×”組詞群
一 【尋】《語類》中的語義：探求；考索
二 “尋”的構詞能力
三 “尋×”組詞群
第三節 “索×”組詞群
一 【索】《語類》中的語義：探求；尋求
二 “索”的構詞能力
三 “索×”詞群
第四節本章 小結
一 在《語類》中的使用情況
二 構詞能力角度
三 歷時考察角度
第四章 口部動作類詞群
**節 “詭×”組詞群
一 典型的言說義語義范疇
二 形容詞性的義類范疇
三 名詞性義類范疇
四 本組詞小結
第二節 “×詐/詐×”組詞群
一 動詞性的詞群
二 性質形容詞性的詞群
三 名詞性的詞群
四 “×詭／詭×”“×詐／詐×”這兩組詞群小結
第三節 “討×”類詞群
一 言說義語義范疇
二 心理認知域語義范疇
三 比喻義的手作動作義語義范疇
四 “×討／討×”組詞群小結
第五章 “行走”類詞群研究
**節 “透×”組詞群
一 行走義語義范疇
二 心理認知域語義范疇
三 性狀域語義范疇
四 本組詞群小結
第二節 “×途／途×”組詞群
一 行走義的相關因素——道路義
二 比喻義的道路、路途，多指人生之途
三 本組詞群小結
第三節 “通×／×通”組詞群
一 行走相關因素——道路義語義范疇
二 心理認知域語義范疇
三 性狀域語義范疇
四 本組詞群小結
第六章 研究價值
**節 詞群研究價值
一 義類聚合群研究價值
二 個案的歷時考察研究價值
三 語義范疇研究價值
第二節 文化研究價值
一 講學色彩的體現
二 理學色彩的體現
三 古白話口語色彩
第三節 辭書研究價值
一 書證滯后
二 條目增補
三 義項增補
附錄：《身體動作類義類詞群研究》詞語表
參考文獻
后記
**節 相關概念說明
一 “義類”的概念
二 “語義范疇”概念
三 “詞群”概念
四 本書的義類詞群分類說明
第二節 “提×”組詞群
一 手作動作的比喻義
二 心理認知義語義范疇
三 言說義語義范疇
四 “提×”組詞群小結
第三節 “指×”組詞群
一 “用手指”及相關的手作動作義語義范疇
二 心理認知域：精神或心理上的“指點、教導、傳授”義
三 言說義語義范疇
四“指×”組小結
第四節 “推×”組詞群研究
一 手作動作義及抽象比喻義語義范疇
二 認知論斷義語義范疇
三 言說義語義范疇
四 “推×”組詞群小結
第五節 “探×”組詞群研究
一 手作本義，即“摸取”義
二 認知義語義范疇
三 言說義語義范疇
四 “探×”組詞群小結
第二章 手作義詞群研究（二）
**節 “抬×”組詞群
一 手部動作語義范疇
二 身體部位自行運動語義范疇
三 言說語義范疇
四 “抬×”組小結
第二節 “批×”組詞群
一 擊打義語義范疇
二 用手書寫義語義范疇
三 言說義語義范疇
四 “批×”組小結
第三節 “挑×”組詞群
一 手作義語義范疇
二 口作義語義范疇，其構式為“挑+口部動作詞”
三 言說義語義范疇
四 “挑×”組小結
第三章 手作義詞群研究（三）
**節 “摸×”組詞群
一 【捉摸】
二 【著摸】
三 【揣摸】【揣摩】
四 【描摸】
五 【摸索】
六 【探摸】
七 “×摸-摸×”組詞群小節
第二節 “尋×”組詞群
一 【尋】《語類》中的語義：探求；考索
二 “尋”的構詞能力
三 “尋×”組詞群
第三節 “索×”組詞群
一 【索】《語類》中的語義：探求；尋求
二 “索”的構詞能力
三 “索×”詞群
第四節本章 小結
一 在《語類》中的使用情況
二 構詞能力角度
三 歷時考察角度
第四章 口部動作類詞群
**節 “詭×”組詞群
一 典型的言說義語義范疇
二 形容詞性的義類范疇
三 名詞性義類范疇
四 本組詞小結
第二節 “×詐/詐×”組詞群
一 動詞性的詞群
二 性質形容詞性的詞群
三 名詞性的詞群
四 “×詭／詭×”“×詐／詐×”這兩組詞群小結
第三節 “討×”類詞群
一 言說義語義范疇
二 心理認知域語義范疇
三 比喻義的手作動作義語義范疇
四 “×討／討×”組詞群小結
第五章 “行走”類詞群研究
**節 “透×”組詞群
一 行走義語義范疇
二 心理認知域語義范疇
三 性狀域語義范疇
四 本組詞群小結
第二節 “×途／途×”組詞群
一 行走義的相關因素——道路義
二 比喻義的道路、路途，多指人生之途
三 本組詞群小結
第三節 “通×／×通”組詞群
一 行走相關因素——道路義語義范疇
二 心理認知域語義范疇
三 性狀域語義范疇
四 本組詞群小結
第六章 研究價值
**節 詞群研究價值
一 義類聚合群研究價值
二 個案的歷時考察研究價值
三 語義范疇研究價值
第二節 文化研究價值
一 講學色彩的體現
二 理學色彩的體現
三 古白話口語色彩
第三節 辭書研究價值
一 書證滯后
二 條目增補
三 義項增補
附錄：《身體動作類義類詞群研究》詞語表
參考文獻
后記
展開全部
《朱子語類》身體動作類詞群研究 節選
“詞群”是指由某一個相同的語素構成的一群合成詞。例如：球星、歌星、影星、舞星、笑星等。“詞群”研究主要著眼于對這組有著相同語素的合成詞的語義聯系和隱喻認知的研究。“詞群”*主要的特點是：同一詞群中的詞均有一個詞素表示共同意義，形成這個詞群的外部特征。這一點說明詞群具有一個核心詞素特征。那么，以這個核心詞素為中心構成的詞語就聚集在一個義類群里，這個聚合群里的成員會有共同的語義特征及發展演變規律。本節將討論這些義類聚合群的研究價值。 一 義類聚合群研究價值 以往的詞匯研究主要以詮釋為主，留下了相當豐富的研究成果，但很少有學者從詞匯系統、詞匯發展規律方面做較為細致的研究。蔣冀騁在《近代漢語詞匯研究》中寫道：“語言中的詞義的變化不是孤立的。一個詞意義的變化，會引起同義語義場中其他詞的意義變化，或對其他詞的演變產生一定的影響。”“同義關系并不是一成不變的，詞義的演變，不僅會引起詞義系統的變化，而且還會引起詞的聚合關系的改變。”他還指出：“研究多義詞的詞匯系統，對語言學、詞典編纂學、注釋學、語源學都有極其重要的意義。如果我們將每一個多義詞的詞義系統都很科學的加以說明，則我們的語言學將會達到一個新的水平，如果將詞義系統的研究成果運用于詞典編撰，我們的辭典釋義將會更加準確，義項的確定將會更加精當。” 那么，把詞放在一個詞匯系統中來進行研究是目前詞匯學研究的重點也是難點。真正意義上提出語言系統論觀點的是瑞士語言學家索緒爾，他針對19世紀歷史語言學的“原子主義”傾向，在《普通語言學教程》中明確提出了“語言系統”的觀點：“語言是一個系統，它的任何部分都可以而且應該從它們共時的連帶關系方面去加以考慮”（1983：127，商務印書館），“共時語言學研究同一個集體意識感覺到的各項同時存在并構成系統的要素間的邏輯關系和心理關系”（1983：143，商務印書館）。中國學者對“語言系統”觀點的認同，在一定的時期內呈現出不平衡的狀態，表現為對于語音系統性，語法系統性的認同度大大高于詞匯系統性的認同度。直到20世紀80年代，漢語詞匯系統性的觀點才被學界逐漸認同，張永言在他的《詞匯學簡論》中說道：“語言里的詞互相結合而構成一個統一的整體，這就是語言的詞匯體系。在這個體系里詞與詞之間存在著復雜的語義聯系，一個詞的意義既依賴于它的同義詞和跟他屬于同一‘義類’（semantic group）的別的詞，也依賴于在使用中跟它相結合的別的詞。”（1982：13）所以，解釋一個詞語就是恢復這個詞語與其他詞語的關系。正是在這種學術氛圍中，有關漢語詞匯系統（主要是詞義系統）的研究開始步入正軌。 朱熹講學的內容，會有很多門人弟子同時記錄，各人由于方言不同，語言表達的習慣不同，往往采用不同的詞語去記錄同一內容，因而同義表達系統十分豐富。研究《朱子語類》中有代表性的概念場詞匯系統，對于恢復該類詞的詞匯面貌和系統屬性，對于探求各個成員及其系統屬性的歷史來源和演變歷程，進而為整個漢語詞匯系統的研究，都具有十分重要的意義。（參看甘小明2012年博士學位論文《（朱子語類）概念場詞匯系統研究》） 而本書是以義類詞群的聚合群為一個研究視角的，把相關義類的詞群放在一個聚合群系統里做研究。 王力指出：“專書研究的基礎工作就是對漢語進行共時靜態描寫，只有描寫得具體、全面，結論才比較可靠，揭示規律才能夠深入。”①因此，把《朱子語類》中“手作動作類”“口作動作類”及“行走類及相關因素”這三類*有代表性的詞語放在詞群系統中作細致的描寫，是進一步深入研究的重要基礎。其中包括手作動作類詞群成員及語義范疇的發展變化；口部動作類詞群成員及語義范疇的發展變化；和行走相關的因素的詞群成員語義范疇的發展變化內容等。 本書對詞匯系統的義類聚合群進行分析，是放在共時平面上進行的，比如“提×”組詞群的義類聚合及語義范疇，全部是以《語類》中的詞語為研究對象，放在《語類》這個文獻文本的共時平面上的。其他組詞群也都一樣。 ……
《朱子語類》身體動作類詞群研究 作者簡介
黃冬麗，女，漢族，1975年11月生，陜西洋縣人，西安石油大學人文學院副教授，博士，《古代漢語》省級精品課主講人之一。本科畢業于陜西師范大學，博士畢業于上海師范大學。研究方向為古典文獻及古白話詞匯、俗語與傳統文化。在《語文研究》《辭書研究》等刊物上發表論文20多篇，參編由商務印書館出版的大中型語言類辭書8部。出版個人專著1部《（朱子語類）語匯研究》（語文出版社2016年6月）。
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