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空間建構(高等院校藝術與設計類專業互聯網+創新規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787301321188
- 條形碼：9787301321188 ; 978-7-301-32118-8
- 裝幀：一般雅質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
空間建構(高等院校藝術與設計類專業互聯網+創新規劃教材) 本書特色
浙江省“十三五”規劃新形態教材 浙江省首批省一流課程認定課程配套教材 高等院校藝術與設計類專業“互聯網 +”創新規劃教材 浙江工業大學校級重點教材、省級“十三五”規劃新形態教材
空間建構(高等院校藝術與設計類專業互聯網+創新規劃教材) 內容簡介
本書以作者從2001年至今在中央美術學院、首都師范大學、北方工業大學、浙江工業大學等院校的空間建構系列課堂教學實踐的十余項課題為主線，闡述“用手工模型的方式思考”的教學主旨，并呈現相關課堂的個人教學思考與原創課程作品，內容包括從設計作品中理解空間所蘊含的形式美感、空間構成視覺元素及設計表現、課題訓練的序列設定、相關空間造型基礎課程課題實踐四個部分。 本書從“教”與“學”兩個方面展示作者的教學思路與成果，由淺至深地展示作者在教學一線實踐完成的空間訓練課題，并提供相關的視頻資料，既可以作為高等院校設計類相關專業設計基礎類課程的教材，又可以作為設計愛好者和從業者的自學或參考用書。
空間建構(高等院校藝術與設計類專業互聯網+創新規劃教材) 目錄
導讀 空間與造型元素的定義與思考
**章 從設計作品中理解空間所蘊含的形式美感
第二章 空間構成元素
第三章 課題訓練的序列設定
第四章 空間造型基礎課程課題實踐
第五章 課題總結與思維拓展
**章 從設計作品中理解空間所蘊含的形式美感
第二章 空間構成元素
第三章 課題訓練的序列設定
第四章 空間造型基礎課程課題實踐
第五章 課題總結與思維拓展
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空間建構(高等院校藝術與設計類專業互聯網+創新規劃教材) 作者簡介
宋揚，浙江工業大學設計藝術學院副教授、高級工程師；在中央美術學院任教十五年，后人才引進調入浙江工業大學；2008北京奧運會水上項目主體景觀設計者，獲得共青團中央“光華龍騰獎”金質獎章，提名2009年度中國設計十大杰出青年；主編教學實踐圖書6本，長期從事藝術與設計類專業教學與研究工作。
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