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青少年軟件編程基礎與實戰(圖形化編程三級) 版權信息
- ISBN：9787115561428
- 條形碼：9787115561428 ; 978-7-115-56142-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
青少年軟件編程基礎與實戰(圖形化編程三級) 本書特色
·全國青少年軟件編程等級考試（圖形化編程三級）配套學生用書； ·基于圖形化編程環境，遵照考試標準和大綱，帶著學生通過一個個生動有趣的游戲、動畫范例，在邊玩邊學中掌握考核目標對應的等級知識和技能。 ·標準組專家按照真題命題標準設計的所有范例和每課練習更是有助于學生順利掌握考試大綱中要求的各種知識。
青少年軟件編程基礎與實戰(圖形化編程三級) 內容簡介
圖形化編程指的是一種無須編寫文本代碼，只需要通過鼠標拖曳相應的圖形化指令積木，按照一定的邏輯關系完成拼接就能實現編程的形式。 本書作為全國青少年軟件編程等級考試（圖形化編程三級）配套學生用書，基于圖形化編程環境，遵照考試標準和大綱，帶著學生通過一個個生動有趣的游戲、動畫范例，在邊玩邊學中掌握考核目標對應的等級知識和技能。標準組專家按照真題命題標準設計的所有范例和每課練習更是有助于學生順利掌握考試大綱中要求的各種知識。 本書適合參加全國青少年軟件編程等級考試（圖形化編程三級）的中小學生使用，也可作為學校、校外機構開展編程教學的參考書。
青少年軟件編程基礎與實戰(圖形化編程三級) 目錄
第 1課 小貓數數——初識變量
1．1 課程學習 002
1．2 課程回顧 006
1．3 課程練習 006
1．4 提高擴展 007
第 2課 滑動的數——變量的滑桿模式
2．1 課程學習 009
2．2 課程回顧 015
2．3 課程練習 015
2．4 提高擴展 016
第3課 跳動的數——初識隨機數
3．1 課程學習 018
3．2 課程回顧 022
3．3 課程練習 022
3．4 提高擴展 023
第4課 循環計數——應用多變量
4．1 課程學習 025
4．2 課程回顧 028
4．3 課程練習 029
4．4 提高擴展 030
第5課 營養大師——應用選擇嵌套
5．1 課程學習 031
5．2 課程回顧 036
5．3 課程練習 036
5．4 提高擴展 037
第6課 猜數游戲——應用有限循環與選擇的嵌套
6．1 課程學習 038
6．2 課程回顧 043
6．3 課程練習 043
6．4 提高擴展 045
第7課 躲避游戲——應用循環與復雜條件判斷的嵌套
7．1 課程學習 046
7．2 課程回顧 052
7．3 課程練習 052
7．4 提高擴展 053
第8課 射擊游戲——跳出循環的方法
8．1 課程學習 055
8．2 課程回顧 060
8．3 課程練習 060
8．4 提高擴展 061
第9課 七彩圖案——設置畫筆參數為變量
9．1 課程學習 062
9．2 課程回顧 066
9．3 課程練習 067
9．4 提高擴展 068
第 10課 魔幻畫板——設置畫筆的飽和度、亮度與透明度
10．1 課程學習 070
10．2 課程回顧 076
10．3 課程練習 076
10．4 提高擴展 077
第 11課 美麗花環——用畫筆圖章作畫
11．1 課程學習 078
11．2 課程回顧 084
11．3 課程練習 084
11．4 提高擴展 085
第 12課 雄偉長城——循環嵌套繪制趣味圖形
12．1 課程學習 086
12．2 課程回顧 092
12．3 課程練習 092
12．4 提高擴展 094
第 13課 魔術表演——初識廣播
13．1 課程學習 096
13．2 課程回顧 101
13．3 課程練習 102
13．4 提高擴展 103
第 14課 歌舞表演——多角色廣播
14．1 課程學習 104
14．2 課程回顧 111
14．3 課程練習 111
14．4 提高擴展 112
第 15課 吃蟲游戲 ——對克隆的認識與基本應用
15．1 課程學習 114
15．2 課程回顧 119
15．3 課程練習 120
15．4 提高擴展 121
第 16課 擊球游戲——克隆的綜合應用
16．1 課程學習 122
16．2 課程回顧 128
16．3 課程練習 128
16．4 提高擴展 130
第 17課 分裝水果——運算積木的綜合應用
17．1 課程學習 131
17．2 課程回顧 136
17．3 課程練習 136
17．4 提高擴展 137
第 18課 詩詞大會——多重邏輯關系的表達與應用
18．1 課程學習 139
18．2 課程回顧 146
18．3 課程練習 147
18．4 提高擴展 148
第 19課 尋找高手——文字推理的數學符號表達與應用
19．1 課程學習 150
19．2 課程回顧 155
19．3 課程練習 155
19．4 提高擴展 156
第 20課 知識競賽——綜合運用
20．1 課程學習 157
20．2 課程回顧 169
20．3 課程練習 169
20．4 提高擴展 170
1．1 課程學習 002
1．2 課程回顧 006
1．3 課程練習 006
1．4 提高擴展 007
第 2課 滑動的數——變量的滑桿模式
2．1 課程學習 009
2．2 課程回顧 015
2．3 課程練習 015
2．4 提高擴展 016
第3課 跳動的數——初識隨機數
3．1 課程學習 018
3．2 課程回顧 022
3．3 課程練習 022
3．4 提高擴展 023
第4課 循環計數——應用多變量
4．1 課程學習 025
4．2 課程回顧 028
4．3 課程練習 029
4．4 提高擴展 030
第5課 營養大師——應用選擇嵌套
5．1 課程學習 031
5．2 課程回顧 036
5．3 課程練習 036
5．4 提高擴展 037
第6課 猜數游戲——應用有限循環與選擇的嵌套
6．1 課程學習 038
6．2 課程回顧 043
6．3 課程練習 043
6．4 提高擴展 045
第7課 躲避游戲——應用循環與復雜條件判斷的嵌套
7．1 課程學習 046
7．2 課程回顧 052
7．3 課程練習 052
7．4 提高擴展 053
第8課 射擊游戲——跳出循環的方法
8．1 課程學習 055
8．2 課程回顧 060
8．3 課程練習 060
8．4 提高擴展 061
第9課 七彩圖案——設置畫筆參數為變量
9．1 課程學習 062
9．2 課程回顧 066
9．3 課程練習 067
9．4 提高擴展 068
第 10課 魔幻畫板——設置畫筆的飽和度、亮度與透明度
10．1 課程學習 070
10．2 課程回顧 076
10．3 課程練習 076
10．4 提高擴展 077
第 11課 美麗花環——用畫筆圖章作畫
11．1 課程學習 078
11．2 課程回顧 084
11．3 課程練習 084
11．4 提高擴展 085
第 12課 雄偉長城——循環嵌套繪制趣味圖形
12．1 課程學習 086
12．2 課程回顧 092
12．3 課程練習 092
12．4 提高擴展 094
第 13課 魔術表演——初識廣播
13．1 課程學習 096
13．2 課程回顧 101
13．3 課程練習 102
13．4 提高擴展 103
第 14課 歌舞表演——多角色廣播
14．1 課程學習 104
14．2 課程回顧 111
14．3 課程練習 111
14．4 提高擴展 112
第 15課 吃蟲游戲 ——對克隆的認識與基本應用
15．1 課程學習 114
15．2 課程回顧 119
15．3 課程練習 120
15．4 提高擴展 121
第 16課 擊球游戲——克隆的綜合應用
16．1 課程學習 122
16．2 課程回顧 128
16．3 課程練習 128
16．4 提高擴展 130
第 17課 分裝水果——運算積木的綜合應用
17．1 課程學習 131
17．2 課程回顧 136
17．3 課程練習 136
17．4 提高擴展 137
第 18課 詩詞大會——多重邏輯關系的表達與應用
18．1 課程學習 139
18．2 課程回顧 146
18．3 課程練習 147
18．4 提高擴展 148
第 19課 尋找高手——文字推理的數學符號表達與應用
19．1 課程學習 150
19．2 課程回顧 155
19．3 課程練習 155
19．4 提高擴展 156
第 20課 知識競賽——綜合運用
20．1 課程學習 157
20．2 課程回顧 169
20．3 課程練習 169
20．4 提高擴展 170
展開全部
青少年軟件編程基礎與實戰(圖形化編程三級) 作者簡介
陳雪松，成都師范銀都小學信息技術教師，成都市學科帶頭人，四川省特級教師。多次承擔川、渝、桂國培、省培、市培項目信息技術應用能力提升及STEM教師培訓；先后主持或參與4本STEM教材的編寫，10多篇創新教育論文公開發表或獲全國、省、市級獎。李夢軍：常州開放大學副教授、中國電子學會普及工作委員會委員、中國下一代教育基金會實踐與創新工程專家委員會副主任委員、青少年創客教育聯盟發起人、派森社社群負責人、“編程日”倡議發起人、《青少年科技創新》（清華大學出版社）叢書副主編、《創客教育》（北京航空航天大學出版社）叢書主編、青少年科技教育推動者。
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