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寫(xiě)作與溝通(第2版) 版權(quán)信息
- ISBN:9787113277482
- 條形碼:9787113277482 ; 978-7-113-27748-2
- 裝幀:70g膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>
寫(xiě)作與溝通(第2版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
為了貫徹和落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,結(jié)合高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和需求,遵循“必需、夠用”的原則,針對(duì)高職高專(zhuān)生源的特點(diǎn)修訂編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)側(cè)重于應(yīng)用文寫(xiě)作能力和溝通能力的培養(yǎng),設(shè)計(jì)了五個(gè)項(xiàng)目,包括“公文寫(xiě)作”“日常事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作”“經(jīng)濟(jì)與公關(guān)禮儀文書(shū)寫(xiě)作”“日常社交語(yǔ)言藝術(shù)”“演講與辯論語(yǔ)言藝術(shù)”等;每個(gè)項(xiàng)目分為若干任務(wù),每個(gè)任務(wù)又分為“任務(wù)目標(biāo)”“任務(wù)情景”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“相關(guān)知識(shí)”“任務(wù)實(shí)施”“技能訓(xùn)練”等六個(gè)部分,構(gòu)成了“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的模式。本書(shū)的應(yīng)用文寫(xiě)作不僅介紹了傳統(tǒng)經(jīng)典的文種,還介紹了一些新興文種,從而使全書(shū)具有明顯的時(shí)代感;本書(shū)所選應(yīng)用文寫(xiě)作和溝通的案例,也都是新近發(fā)生、具有時(shí)代氣息和參考價(jià)值的典型案例,有助于學(xué)生接受、學(xué)習(xí)和借鑒。本書(shū)是新形態(tài)一體化教材,增加了信息化資源;融入思政元素,以達(dá)到課程思政的目的;還增加了校企“雙元”合作開(kāi)發(fā)的內(nèi)容,為學(xué)生今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。本書(shū)適合作為高職高專(zhuān)院校“寫(xiě)作與溝通”“應(yīng)用文寫(xiě)作”等課程的教材,也可作為企*單位文員及其他社會(huì)相關(guān)從業(yè)人員的自學(xué)、培訓(xùn)和參考用書(shū)。
寫(xiě)作與溝通(第2版) 目錄
寫(xiě)作與溝通(第2版) 作者簡(jiǎn)介
1.1987.07~2003.07 柳州鐵路運(yùn)輸學(xué)校任教,任助教、講師、高級(jí)講師;2.2003.09~2009.04 柳州運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教,教研室副主任/副教授;3.2009.05~今 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教,教研室副主任、主任/副教授。自任教以來(lái),先后承擔(dān)了《語(yǔ)文》《應(yīng)用文寫(xiě)作》《公文寫(xiě)作》《秘書(shū)寫(xiě)作》《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》《文書(shū)工作與檔案管理》《文學(xué)欣賞》《漢語(yǔ)言文學(xué)》《文書(shū)與檔案實(shí)訓(xùn)》《秘書(shū)考證專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練》《導(dǎo)游考證專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練》《寫(xiě)作與溝通》等12門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。醉近15年,一直承擔(dān)高職《應(yīng)用文寫(xiě)作》《秘書(shū)寫(xiě)作》《文書(shū)工作與檔案管理》《寫(xiě)作與溝通》等的教學(xué)任務(wù),平均每年承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)都在580學(xué)時(shí)以上,15年共承擔(dān)了1774學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。1.主編教材《應(yīng)用文寫(xiě)作》,2012年8月由中國(guó)鐵道出版社出版。2.主編教材《寫(xiě)作與溝通》,2017年8月由中國(guó)鐵道出版社出版。3.曾參編廣西教育出版社出版的《讀寫(xiě)指要》。4.曾參編校內(nèi)使用的教材《閱讀和寫(xiě)作》(上下冊(cè))。5.主持校級(jí)課題《基于高職城軌類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)的課程的教學(xué)改革與實(shí)踐——以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》(合同編號(hào)2017B32)6.參與校級(jí)課題《高職院校微課建設(shè)與應(yīng)用》(合同編號(hào)2018-QJGA04)。7.論文《“遷移”理論在應(yīng)用文教學(xué)中的運(yùn)用》2001年5月獲中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。8.主持2010年學(xué)校級(jí)級(jí)教改項(xiàng)目《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的綜合改革。9.2008~2010年,參與了校級(jí)課題《文秘專(zhuān)業(yè)研究與實(shí)踐》。10.論文《中專(zhuān)語(yǔ)文應(yīng)交給學(xué)生什么》2002年廣西職教優(yōu)秀論文評(píng)選獲三等獎(jiǎng)。11.2000年6月論文《口頭作文教學(xué)模式的探討》在廣西首屆職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。12.論文《淺談學(xué)生的再創(chuàng)作與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)》在2001年全國(guó)職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。13.論文《中專(zhuān)生角色轉(zhuǎn)化與語(yǔ)文教學(xué)》2003年廣西職教優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。14.2000年,參加柳州鐵路局職業(yè)學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。15.2003年,手寫(xiě)教案《語(yǔ)文》參加柳州市職業(yè)學(xué)校的教案評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)。
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