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包郵 美國(guó)全國(guó)性教育政策形成的歷史過(guò)程、特點(diǎn)與趨勢(shì) 殖民地時(shí)期-1980年(上卷)
作者：郭玉貴
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
408
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美國(guó)全國(guó)性教育政策形成的歷史過(guò)程、特點(diǎn)與趨勢(shì) 殖民地時(shí)期-1980年(上卷) 版權(quán)信息
- ISBN：9787308210645
- 條形碼：9787308210645 ; 978-7-308-21064-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
美國(guó)全國(guó)性教育政策形成的歷史過(guò)程、特點(diǎn)與趨勢(shì) 殖民地時(shí)期-1980年(上卷) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)(上卷)對(duì)美國(guó)早期殖民地時(shí)期至1980年，美國(guó)聯(lián)邦政府教育政策形成的歷史過(guò)程、特點(diǎn)與趨勢(shì)進(jìn)行了詳細(xì)和深刻的剖析，尤其是對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代末的歷任總統(tǒng)對(duì)各個(gè)時(shí)期聯(lián)邦政府教育政策的形成所起的作用進(jìn)行了詳盡的個(gè)案研究。圍繞美國(guó)“三權(quán)分立”的權(quán)力結(jié)構(gòu)：行政、立法和司法；“四權(quán)分離”的政治結(jié)構(gòu)：智庫(kù)與媒體、國(guó)會(huì)、總統(tǒng)、法院；聯(lián)邦政府的“決策過(guò)程”：智庫(kù)→媒體→國(guó)會(huì)→政府→政策出臺(tái)；美國(guó)國(guó)家管理體制：橫向分權(quán)制衡結(jié)構(gòu)和縱向分權(quán)制衡結(jié)構(gòu)以及相互之間的權(quán)力制衡關(guān)系；美國(guó)國(guó)會(huì)的結(jié)構(gòu)、組織、職能和議事程序；以及社會(huì)各利益團(tuán)體和民眾在向全國(guó)性教育政策形成過(guò)程中的博弈方式、過(guò)程、內(nèi)容和結(jié)果進(jìn)行了廣泛和深入的介紹。本書(shū)篇幅宏大，資料豐富，具有系統(tǒng)性、全面性、歷史性、時(shí)代性的特點(diǎn)，是比較教育研究的一部力作。
美國(guó)全國(guó)性教育政策形成的歷史過(guò)程、特點(diǎn)與趨勢(shì) 殖民地時(shí)期-1980年(上卷) 目錄
**章 背景鋪墊
**節(jié) 問(wèn)題的提出：俞可平《關(guān)于“民主是個(gè)好東西”的辨證》
第二節(jié) 美國(guó)聯(lián)邦政府的結(jié)構(gòu)、職能與決策過(guò)程
第三節(jié) 橫向與縱向的分權(quán)制衡結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 美國(guó)國(guó)會(huì)的結(jié)構(gòu)、組織和議事程序
第五節(jié) 美國(guó)法院制度
第六節(jié) 美國(guó)教育行政機(jī)構(gòu)與職權(quán)
第二章 美國(guó)聯(lián)邦政府早期對(duì)教育的作用(殖民地時(shí)期至第二次世界大戰(zhàn)前)
**節(jié) 殖民地時(shí)期的教育萌芽
第二節(jié) 美國(guó)聯(lián)邦政府早期對(duì)教育的作用
第三章 美國(guó)聯(lián)邦政府20世紀(jì)40—50年代的教育政策與國(guó)防、冷戰(zhàn)相聯(lián)系
**節(jié) 1940年《蘭哈姆法》(Lanham Act)
第二節(jié) 《退役軍人權(quán)利法》(GI BILL)(1944年)
第三節(jié) 《國(guó)防教育》(National Defense Education Act)(1958年)
第四章 美國(guó)聯(lián)邦政府20世紀(jì)60年代的教育政策與“向貧窮開(kāi)戰(zhàn)”密切相關(guān)
**節(jié) 歷史與社會(huì)背景
第二節(jié) 肯尼迪總統(tǒng)任內(nèi)的教育政策
第三節(jié) 約翰遜“偉大社會(huì)”計(jì)劃
第四節(jié) 約翰遜勝選總統(tǒng)和通過(guò)《初等與中等教育法》
第五節(jié) 1965-1968年《初等與中等教育法》的實(shí)施與挑戰(zhàn)
第六節(jié) 小結(jié)
第五章 美國(guó)聯(lián)邦政府20世紀(jì)70年代教育政策受制于缺乏互信與嚴(yán)重對(duì)立的政治環(huán)境
**節(jié) 尼克松總統(tǒng)任內(nèi)的教育改革與教育政策
第二節(jié) 福特總統(tǒng)任內(nèi)的教育政策
第三節(jié) 卡特總統(tǒng)任內(nèi)的教育政策
參考文獻(xiàn)
附錄一 美國(guó)全國(guó)性教育政策形成的歷史過(guò)程、特點(diǎn)與趨勢(shì)1981—2020年(下卷)
附錄二 美國(guó)各州譯名對(duì)照
展開(kāi)全部
美國(guó)全國(guó)性教育政策形成的歷史過(guò)程、特點(diǎn)與趨勢(shì) 殖民地時(shí)期-1980年(上卷) 作者簡(jiǎn)介
郭玉貴，美國(guó)紐約州布法羅大學(xué)國(guó)際與比較教育學(xué)博士，現(xiàn)為北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院“985工程”特聘教授，同時(shí)擔(dān)任中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)參政議政特邀研究員、美國(guó)亞洲文化學(xué)院(UACA)國(guó)際教育研究中心主任。主要從事全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)有關(guān)的科技、教育和人才發(fā)展戰(zhàn)略研究，中美教育改革和發(fā)展中的重大戰(zhàn)略性問(wèn)題以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代城市與地區(qū)發(fā)展的制約性因素等研究。其研究成果已引起中美兩國(guó)最高決策層關(guān)注，并得到了多位中央高層領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)可和批示。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表文章80多篇。代表專(zhuān)著有：《Asia's Educational Edge》《從國(guó)家利益角度更有效吸引美國(guó)學(xué)子來(lái)華留學(xué)》《布什執(zhí)政八年的教育遺產(chǎn)與奧巴馬教育政策的推測(cè)》等。
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