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大學(xué)生心理健康教育 融媒體版 版權(quán)信息
- ISBN：9787303264605
- 條形碼：9787303264605 ; 978-7-303-26460-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
大學(xué)生心理健康教育 融媒體版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本教材依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。內(nèi)容包含了心理健康和心理適應(yīng)、大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與心理咨詢(xún)、自我意識(shí)、人格心理、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際心理、戀愛(ài)與性心理、挫折與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)、生命教育、網(wǎng)絡(luò)心理等十個(gè)模塊。每章設(shè)置“名人名言”“章節(jié)導(dǎo)讀”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“典型案例”“知識(shí)介紹”“心理訓(xùn)練”“反思成長(zhǎng)”“資源導(dǎo)航”8個(gè)欄目。在教材編寫(xiě)上力求突出科學(xué)性與思想性、理論性與操作性、性與主體性、發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。內(nèi)容的編寫(xiě)充分體現(xiàn)高校學(xué)生心理健康教育課程“集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體”的課程理念，以心理學(xué)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，緊扣當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，注重貼近00后大學(xué)生的生活實(shí)際。將案例分析、知識(shí)講解、體驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐訓(xùn)練、反思成長(zhǎng)、課外拓展有機(jī)結(jié)合，以保證教材整體上的實(shí)用性、趣味性、基礎(chǔ)性和操作性。
大學(xué)生心理健康教育 融媒體版 目錄
**部分 心理健康基礎(chǔ)知識(shí)
模塊一 大學(xué)生心理健康與心理適應(yīng)
1.1 認(rèn)識(shí)心理健康
1.2 大學(xué)生心理健康的培養(yǎng)
1.3 大學(xué)生心理適應(yīng)
模塊二 大學(xué)生心理問(wèn)題與心理咨詢(xún)
2.1 認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題
2.2 大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題
2.3 認(rèn)識(shí)心理咨詢(xún)
第二部分 了解自我發(fā)展自我
模塊三 大學(xué)生自我意識(shí)與自我管理
3.1 認(rèn)識(shí)自我意識(shí)
3.2 大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)與偏差
3.3 大學(xué)生自我意識(shí)的完善
模塊四 大學(xué)生人格心理
4.1 認(rèn)識(shí)人格
4.2 大學(xué)生人格發(fā)展特質(zhì)
4.3 健全健康人格發(fā)展
第三部分 自我心理調(diào)適
模塊五 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理
5.1 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)
5.2 大學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)心理障礙及調(diào)適
5.3 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及潛能開(kāi)發(fā)
模塊六 大學(xué)生情緒管理
6.1 關(guān)于情緒的基礎(chǔ)認(rèn)知
6.2 大學(xué)生常見(jiàn)情緒困擾及原因
6.3 大學(xué)生的情緒管理
模塊七 大學(xué)生人際心理
7.1 認(rèn)識(shí)人際關(guān)系與人際交往
7.2 大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn)
7.3 和諧人際關(guān)系的建立
模塊八 大學(xué)生戀愛(ài)與性心理健康
8.1 認(rèn)識(shí)愛(ài)情
8.2 大學(xué)生戀愛(ài)與性心理健康
8.3 大學(xué)生愛(ài)的能力的培養(yǎng)
模塊九 大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)與心理危機(jī)干預(yù)
9.1 認(rèn)識(shí)挫折
9.2 大學(xué)生心理危機(jī)及干預(yù)措施
9.3 大學(xué)生的生命教育
模塊十 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理
10.1 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)心理
10.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理的特點(diǎn)與偏差
10.3 健康網(wǎng)絡(luò)心理與行為的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
模塊一 大學(xué)生心理健康與心理適應(yīng)
1.1 認(rèn)識(shí)心理健康
1.2 大學(xué)生心理健康的培養(yǎng)
1.3 大學(xué)生心理適應(yīng)
模塊二 大學(xué)生心理問(wèn)題與心理咨詢(xún)
2.1 認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題
2.2 大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題
2.3 認(rèn)識(shí)心理咨詢(xún)
第二部分 了解自我發(fā)展自我
模塊三 大學(xué)生自我意識(shí)與自我管理
3.1 認(rèn)識(shí)自我意識(shí)
3.2 大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)與偏差
3.3 大學(xué)生自我意識(shí)的完善
模塊四 大學(xué)生人格心理
4.1 認(rèn)識(shí)人格
4.2 大學(xué)生人格發(fā)展特質(zhì)
4.3 健全健康人格發(fā)展
第三部分 自我心理調(diào)適
模塊五 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理
5.1 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)
5.2 大學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)心理障礙及調(diào)適
5.3 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及潛能開(kāi)發(fā)
模塊六 大學(xué)生情緒管理
6.1 關(guān)于情緒的基礎(chǔ)認(rèn)知
6.2 大學(xué)生常見(jiàn)情緒困擾及原因
6.3 大學(xué)生的情緒管理
模塊七 大學(xué)生人際心理
7.1 認(rèn)識(shí)人際關(guān)系與人際交往
7.2 大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn)
7.3 和諧人際關(guān)系的建立
模塊八 大學(xué)生戀愛(ài)與性心理健康
8.1 認(rèn)識(shí)愛(ài)情
8.2 大學(xué)生戀愛(ài)與性心理健康
8.3 大學(xué)生愛(ài)的能力的培養(yǎng)
模塊九 大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)與心理危機(jī)干預(yù)
9.1 認(rèn)識(shí)挫折
9.2 大學(xué)生心理危機(jī)及干預(yù)措施
9.3 大學(xué)生的生命教育
模塊十 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理
10.1 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)心理
10.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理的特點(diǎn)與偏差
10.3 健康網(wǎng)絡(luò)心理與行為的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
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