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熊津金牌數(shù)學(xué)童話(共20冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787521727678
- 條形碼：9787521727678 ; 978-7-5217-2767-8
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
熊津金牌數(shù)學(xué)童話(共20冊) 本書特色
適讀人群 ：3-6歲★ wow!還有這么好玩的數(shù)學(xué)書！熊津教育文化聯(lián)合韓國數(shù)學(xué)文化研究所所長精心策劃。有趣的故事、生動的圖畫、好玩的游戲，讓孩子輕松get數(shù)學(xué)概念！ ★ 2-7歲數(shù)學(xué)思維啟蒙一本通，幼小銜接一套搞定！從數(shù)數(shù)開始，直通小學(xué)1-2年級數(shù)學(xué)重難點(diǎn)知識！ ★ “童話故事+共讀指導(dǎo)+講解與練習(xí)＋學(xué)習(xí)指導(dǎo)＋游戲”5大板塊，故事＋知識＋方法，從會學(xué)到愛學(xué)，實(shí)現(xiàn)孩子自主學(xué)習(xí)，超好用的數(shù)學(xué)啟蒙繪本！ ★ 韓國知名數(shù)學(xué)家、韓國數(shù)學(xué)史學(xué)會會長金永運(yùn)主編、審定，聯(lián)合博洛尼亞作品獎、MBC創(chuàng)作童話大獎等諸多大獎作者一同創(chuàng)作。 ★ 清華附小商務(wù)中心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、北京市學(xué)科帶頭人周冬梅，北京四中高級教師、華數(shù)之星命題專家范興亞，國內(nèi)知名數(shù)學(xué)老師、從事數(shù)學(xué)教育20年曲少云等眾多一線數(shù)學(xué)教師，誠意推薦！
熊津金牌數(shù)學(xué)童話(共20冊) 內(nèi)容簡介
這是一套韓國國民級數(shù)學(xué)繪本，歷目前搶先發(fā)售超20萬家庭選購！ 全套20冊，針對2-6歲兒童，從易到難，劃分為三階進(jìn)階式教育，涵蓋小學(xué)1-2年級課本重難點(diǎn)內(nèi)容，用有趣的童話故事、生動具象的圖畫，將抽象數(shù)學(xué)知識講得深入淺出。數(shù)、運(yùn)算、圖形、測量、分類、邏輯推理等數(shù)學(xué)知識變得明晰易懂，潛移默化中多方面培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維， 每冊書都包括“童話故事+親子共讀指導(dǎo)+練習(xí)與知識復(fù)盤＋游戲”4大板塊，家長和孩子邊讀邊互動；讀完故事再做練習(xí)和游戲，鞏固知識。數(shù)學(xué)，原來可以這么好玩！
熊津金牌數(shù)學(xué)童話(共20冊) 目錄
《去森林玩》：一對一，學(xué)數(shù)數(shù)
《采蜂蜜去》：大小和數(shù)量
《郵差大爺生病了》：大小、多少和高矮
《和我一起玩吧》：數(shù)一數(shù)，比多少
《勤勞的母雞》：認(rèn)識時(shí)間
《不會數(shù)數(shù)的雞媽媽》：湊五法
《神奇的戒指》：加減法算式
《加法帽子和減法帽子》：加號和減號
《天空中的冰火車》：等號和5以內(nèi)加減算式
《數(shù)到十就犯糊涂的國家》：十進(jìn)制基礎(chǔ)
《蝗蟲大嬸分年糕》：乘法和除法
《狡猾的狐貍朋友》：數(shù)字0的特性
《魔法水果店》：錢的價(jià)值和計(jì)算
《祝你生日快樂》：立體空間思維
《世界上*好吃的比薩》：平均分和分?jǐn)?shù)
《壞心眼的巫師》：立體圖形和平面圖形
《一二三，木頭人》：圖形的對稱和運(yùn)動
《千里眼和飛毛腿的大冒險(xiǎn)》：觀察與推理
《媽媽去哪兒了？》：找規(guī)律
《誰偷了假牙？》：分類與集合
展開全部
熊津金牌數(shù)學(xué)童話(共20冊) 節(jié)選
一一配對，就能知道數(shù)量是多還是少 面對兩頭大象和三只螞蟻，要是孩子只看大小，就會認(rèn)為大象的數(shù)量比較多。或許有的孩子能夠說出“大象有兩頭，螞蟻有三只”，但要是問他們“大象和螞蟻誰更多”，他們可能也會因?yàn)榭吹酱笙蟾螅卮稹按笙蟾唷薄? 但實(shí)際上，數(shù)量的多少和事物的大小以及外觀是沒有關(guān)系的。要清楚地理解這個(gè)問題，*好利用一一對應(yīng)的配對法。在配對時(shí)，有剩余的一方就是“多”的一方，不夠的一方則是“少”的一方。如果雙方都沒有剩余，也都沒有不夠，正好配成對，這時(shí)我們就說“一樣多”。家長可以和孩子一起分析書中主人公萌萌遇到的各種配對情境，讓他們自然地理解什么是“數(shù)量多” “數(shù)量少” “一樣多” 。 當(dāng)孩子通過配對的方法熟悉了數(shù)量多與少后，還要向他們說明數(shù)量的多少與事物是聚集在一起還是分散在各處無關(guān)。先將數(shù)量相同的兩堆物品一一配對，告訴孩子“它們一樣多”。之后將其中一堆擺放得更密集，另一堆不變。這種情況下，孩子可能會認(rèn)為數(shù)量發(fā)生了變化。這時(shí)再將它們一一配對，并讓孩子知道“數(shù)量還是一樣多”。請家長時(shí)刻銘記，大人認(rèn)為理所當(dāng)然的事情，孩子可能還難以理解。
熊津金牌數(shù)學(xué)童話(共20冊) 作者簡介
2015年憑借《蒲公英啊蒲公英》獲得了博洛尼亞作品獎。一直從事兒童書籍的企劃、編輯和寫作，現(xiàn)在在首爾市立大學(xué)研究生院講授“繪本創(chuàng)作論”。是想把有趣的事做得有意義，把有意義的事干得有趣的書蟲、寫作愛好者。曾獲韓國MBC創(chuàng)作童話大獎和大韓民國故事征集賽大獎，作品《金剛籠》和《左腳右腳》被收錄在韓國小學(xué)國語教材中，《韓文綻放了》被收錄在初中國語教材中。榮獲2014年國際安徒生獎提名，2005年獲布拉迪斯拉發(fā)插畫雙年展“金蘋果獎”，韓國第六屆“兒童文學(xué)大獎”藝術(shù)部門獎。
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