中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
小說寫作實訓教程 版權信息
- ISBN：9787300289878
- 條形碼：9787300289878 ; 978-7-300-28987-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小說寫作實訓教程 內容簡介
本書立足于小說寫作技術訓練和課堂實操教學，突出實用性與實操性，圍繞如何設計故事大綱、創造主人公、設計情節、敘述故事、配置人物關系、構造場景、設置視角、選擇修辭策略等主題，以中外經典小說為案例，闡述小說寫作的原理與方法，探尋各種可操作、可掌握的小說寫作技巧。每章后設有“本章概要”“思考題”“練習題”“推薦閱讀”等欄目。 本書可作為高校小說創意寫作相關課程的教材，也適合對小說創作感興趣的讀者系統了解小說寫作的原理和方法，提高寫作技巧。
小說寫作實訓教程 目錄
導論 創意寫作取向下的小說寫作實訓活動
**節 從創意寫作的意義上定義小說寫作
第二節 為小說寫作明確幾個創意寫作的基本原則
第三節 從故事作文開始
**章 用故事核設計故事大綱
**節 尋找小說的故事核
第二節 構思小說故事核的可操作策略
第三節小說故事大綱的寫作要領
第二章 為小說故事創造主人公
**節 主人公應是什么樣的人物
第二節 撬動主人公的行動意愿
第三節 處理好主人公行動結構中的三個要素
第三章 從故事大綱到情節清單
**節 如何設計情節單位
第二節 在情節線上重組敘事時態
第三節 在兩個向度上配置情節序列
第四節 用懸念與伏筆重組敘事邏輯
第四章 用小說的方式敘述故事
**節 學會用展示方式敘述故事
第二節 不可忽視的講述方式
第三節 把展示與講述組合起來的修飾方式
第五章 如何配置小說人物的結構關系
**節 人物類型的不同搭配
第二節 為主人公配置相關的角色
第三節 為主人公設計一條人物弧線
第六章 在書面故事中構造場景
**節 用畫面描寫激活敘事感知與敘事想象
第二節 在環境刺激與情感投射中烘托小說的場面
第三節 如何發揮場景描寫在小說情節上的敘事功能
第七章 小說寫作中的“看”與“被看”
**節 從創意寫作的角度區分視角類型
第二節 在三個聚焦層次上表現“看”與“被看”
第三節 不同路徑的視角調控
第八章 敘述聲音的修辭策略
**節 言說語義的聲音修辭
第二節 言說語式的聲音修辭
第三節 言說行動的聲音修辭
第四節 言說意向的聲音修辭
參考文獻
**節 從創意寫作的意義上定義小說寫作
第二節 為小說寫作明確幾個創意寫作的基本原則
第三節 從故事作文開始
**章 用故事核設計故事大綱
**節 尋找小說的故事核
第二節 構思小說故事核的可操作策略
第三節小說故事大綱的寫作要領
第二章 為小說故事創造主人公
**節 主人公應是什么樣的人物
第二節 撬動主人公的行動意愿
第三節 處理好主人公行動結構中的三個要素
第三章 從故事大綱到情節清單
**節 如何設計情節單位
第二節 在情節線上重組敘事時態
第三節 在兩個向度上配置情節序列
第四節 用懸念與伏筆重組敘事邏輯
第四章 用小說的方式敘述故事
**節 學會用展示方式敘述故事
第二節 不可忽視的講述方式
第三節 把展示與講述組合起來的修飾方式
第五章 如何配置小說人物的結構關系
**節 人物類型的不同搭配
第二節 為主人公配置相關的角色
第三節 為主人公設計一條人物弧線
第六章 在書面故事中構造場景
**節 用畫面描寫激活敘事感知與敘事想象
第二節 在環境刺激與情感投射中烘托小說的場面
第三節 如何發揮場景描寫在小說情節上的敘事功能
第七章 小說寫作中的“看”與“被看”
**節 從創意寫作的角度區分視角類型
第二節 在三個聚焦層次上表現“看”與“被看”
第三節 不同路徑的視角調控
第八章 敘述聲音的修辭策略
**節 言說語義的聲音修辭
第二節 言說語式的聲音修辭
第三節 言說行動的聲音修辭
第四節 言說意向的聲音修辭
參考文獻
展開全部
小說寫作實訓教程 節選
**章 用故事核設計故事大綱 設計小說的故事是小說寫作實訓流程的**個環節。這個環節包含了兩個方面，一個是尋找故事核；另一個是撰寫故事大綱。雖然在具體的小說寫作實訓過程中，作者可以從故事素材中挖掘故事核開始，也可以在根據故事素材構思故事大綱的過程中發現故事核，或者修改已有的故事核，然而應該意識到，一個好的故事應有一個讓人意想不到的、使人拍案叫絕的故事核。 **節 尋找小說的故事核 一、什么是故事核 故事核是小說的故事主旨或敘事母題，即小說故事情節主線上的核心創意點和核心驅動力，進而也是小說的故事主線或情節主線上的“鉤子”。我們將以“失而復得的情人禮物”敘事母題為例，探討故事核的一般特點。 1．故事核是由動作性事件構成的小說故事中的核心故事序列 故事核是小說故事情節主線上的核心驅動力，所以，用動作性事件設計小說故事框架中的核心故事序列是故事核的基本特點。例如，“失而復得的情人禮物”是一個故事母題來源于10世紀印度的民間故事《一只鸚鵡的七十個故事》中的《一枚戒指故事》，該故事可以概括如下： 某購糧者來糧商的住所買糧食，發現糧商不在家，就以贈送一枚戒指的方式誘奸了糧商的妻子。事后，購糧者感到后悔，想要討回自己的戒指，便找到了那個糧商，要他交出一筆糧食，并謊稱：你妻子說你會給她用糧食換一枚戒指。現在，我已將戒指給了你妻子，你應給我糧食。糧商信以為真，一氣之下，便吩咐身邊的兒子回家取回那枚戒指，還給了購糧者。 我們可以將這個故事概述為以下五個故事序列的故事大綱： （1）購糧者去糧商家購買糧食，卻發現糧商不在家，便與糧商的妻子達成用一枚戒指作為情人禮物的協議。 （2）購糧者將自己的一枚戒指送給了糧商的妻子后，與糧商的妻子發生了性愛活動。 （3）購糧者回去后，后悔把自己的一枚戒指送給了糧商的妻子，想要討回那枚戒指。 （4）購糧者找到糧商并謊稱，是糧商的妻子告訴他能用一枚戒指交換糧食的，糧商信以為真。 （5）糧商非常生氣，便吩咐身邊的兒子馬上回家去取回那枚戒指，購糧者終于從糧商手里要回了自己的戒指。 由此可見，《一枚戒指故事》在故事框架上涉及兩個故事序列，一是購糧者用一枚自己的戒指送給糧商的妻子，并作為情人的禮物而與其發生了性關系；二是購糧者用謊言欺騙糧商而從其手里討回了那枚戒指。于是，這個印度民間故事通過一枚戒指的情人禮物如何贈送（失去）以及如何討回（復得），創造了一個敘事母題的故事核：“失而復得的情人禮物”。在這個故事核里，“失去”與“復得”是兩個動作性的事件，并且也是故事框架中兩個故事序列的轉折樞紐。因此，這個印度民間故事主要是用這兩個動作性的事件創造了“失而復得的情人禮物”的故事核。 2．一個敘事母題故事核可以通過配置不同的故事序列而構思出新的小說故事 如上所述，“失而復得的情人禮物”的故事核來源于10世紀的印度民間故事――《一枚戒指故事》，因被后世作家傳承和使用而成為敘事母題的故事核。文藝復興時期的薄伽丘就是借用這個敘事母題的故事核，在其短篇小說集《十日談》里撰寫了一個《兩百個金幣故事》，該故事可以概括如下： （1）古爾法多看上了友人加帕羅洛的妻子安勃羅佳，并給漂亮的安勃羅佳寫情書加以引誘。 （2）安勃羅佳提出要以兩百個金幣作為情人禮物的條件后，古爾法多想作弄這個貪財的女人，便答應了安勃羅佳的要求。 （3）古爾法多向加帕羅洛借了兩百個金幣，并作為情人禮物給了安勃羅佳。 （4）古爾法多與安勃羅佳完成了贈送情人禮物與兩人性愛活動的交易。 （5）古爾法多當著安勃羅佳的面告知加帕羅洛，兩百個金幣的借款已還給了他的妻子。 （6）加帕羅洛見妻子默認后便答應給古爾法多銷賬。 雖然《兩百個金幣故事》采用了《一枚戒指故事》的故事核“失而復得的情人禮物”，但薄伽丘并沒有簡單地復制《一枚戒指故事》的敘事母題成規，而是對原有的小說故事進行了修改，不僅把“情人禮物”由一枚戒指變為兩百個金幣，而且在情人禮物的“失去”與“復得”的故事序列中增加了一個“借”與“還”的故事序列，即古爾法多向友人加帕羅洛借了兩百個金幣，后又當著情人的面跟友人謊稱，兩百個金幣還給了他的妻子安勃羅佳。因此，薄伽丘在印度民間故事《一枚戒指故事》的故事框架中增加了新的故事序列，進而寫作出新的小說故事《兩百個金幣故事》。從這個意義上說，一個敘事母題故事核可以通過配置不同的故事序列而構思出新的小說故事。 3．一個敘事母題故事核可以傳遞不同的核心價值觀，并創造出新的故事核 一個故事核往往可以承載某種核心價值觀主題，并且，一個敘事母題故事核不僅可以創造出兩個以上的小說故事，而且能夠在傳遞不同的核心價值觀上設計新的故事核。如《一枚戒指故事》與《兩百個金幣故事》就是在“失而復得的情人禮物”敘事母題的故事核基礎上，通過兩個不同的故事主題傳遞了兩種不同的核心價值觀，進而創造了新的故事核。 首先，《一枚戒指故事》的核心價值觀是主人公糧商因自私和愚昧而遭遇上當受騙的懲罰。小說的結局是，一方面購糧者巧設謊言來蒙騙糧商，達到了討回戒指的目的；另一方面糧商不知道購糧者用一枚戒指跟自己的妻子發生了性交易，并因輕信他人對自己妻子的謊言而中計上當，所以，糧商的輕信既襯托了購糧者的狡黠，又暗示了糧商的人格弱點，他把自己的清白放置在其妻子的清白之上，因而沒有去向妻子對質而立刻信從了購糧者的謊言，致使購糧者的謊言之計得逞。 其次，《兩百個金幣故事》的核心價值觀是主人公古爾法多巧用兩百個金幣的借與還方式懲罰了友人妻子的唯利是圖。古爾法多發現漂亮的安勃羅佳十分貪財，就設計用從她丈夫那里借來的兩百個金幣與其發生了性關系，并當著安勃羅佳和她丈夫的面說兩百個金幣還給了她，進而作弄了這個貌美卻貪財的貴婦人。所以，在借用“失而復得的情人禮物”的敘事母題時，薄伽丘創造性地設置了一個新的故事主題，進而使“失而復得的情人禮物”的故事核具有了新的價值觀，這一新的價值觀也為《兩百個金幣故事》設計了一個以價值觀主題為標志的新的故事核。 因此，作者可以在敘事母題的故事核中設計核心價值觀，并且，一個敘事母題故事核可以在不同的故事主題中傳遞出不同的核心價值觀，而這種有別于原有敘事母題的小說故事價值觀主題，也能夠成為新的故事核用價值觀主題構思小說故事核是小說故事核構思策略之一。參閱本章第二節之五“價值觀主導策略”。 4．一個敘事母題可以由母題原型故事核變為母題成規故事核 在敘事母題的由來上，我們可以把敘事母題故事核區分為兩類：一類是原創型母題故事核，即作者根據自己的故事素材而量身定做綱領性敘事母題，簡稱母題原型故事核；另一類是成規型母題故事核，即作者借鑒那些廣為使用或世代相傳的敘事母題成規，創造性地運用于提煉故事素材中的敘事元素，簡稱母題成規故事核。從敘事母題史上看，一個敘事母題可以由母題原型故事核變為母題成規故事核。也就是說，作者從自己的故事素材中直接創造出敘事母題故事核的時候，該故事核便是一個母題原型故事核。經過世代相傳，該故事核便成為一種母題成規故事核，或者也可以稱為敘事母題成規。“失而復得的情人禮物”的敘事母題由《一枚戒指故事》的母題原型故事核變為《兩百個金幣故事》的母題成規故事核，便是敘事母題歷史變遷的典型例證。 因此，在敘事母題來源上，作者可以從兩個方向上設計小說的故事核，一個是母題原型故事核，即從自己的小說故事素材中直接找到核心敘事創意點，并將其設計為小說作品的綱領性敘事母題故事核；另一個是母題成規故事核，即在已有的敘事母題成規啟發下，用在自己的小說故事素材中間接找到的核心敘事創意點來設計小說作品的綱領性敘事母題故事核筆者曾通過薄伽丘《十日談》中的《兩百個金幣故事》《宰鷹款待情人故事》兩篇小說和歐?亨利的小說《麥琪的禮物》的案例分析，分別從敘事序列、敘述句型和敘事母題三個層面探討作家是如何用《一枚戒指故事》中“失而復得的情人禮物”敘事母題進行敘事成規創意的。從敘事母題歷史變遷的角度上看，在上述三個借“失而復得的情人禮物”的成規型母題故事核設計小說故事核的案例中，有兩個敘事母題故事核的創意路徑：一個是不同取向上的故事核創意，小說《兩百個金幣故事》在不改變“失而復得的情人禮物”敘事母題的前提下，在小說故事的價值觀主題取向上創造了一個新的故事核，即新的價值觀主題故事核；另一個是相同取向上的故事核創意，小說《宰鷹款待情人故事》和小說《麥琪的禮物》都通過修改“失而復得的情人禮物”敘事母題表達式為自己的小說故事設計了新的故事核，其中，小說《宰鷹款待情人故事》的故事核是“因失而得的情人禮物”，即主人公費得里哥因宰殺了心愛的獵鷹（失去）款待其情人喬凡娜而獲得兩人的愛情婚姻（得到）；小說《麥琪的禮物》的故事核則是“失中有得的夫妻禮物”，即夫妻兩人在互贈圣誕禮物中失去了禮物的實用價值，卻得到了互相奉獻中的夫妻愛情。 然而無論是用母題原型故事核還是借鑒母題成規故事核設計小說的故事核，作者都需要從自己的小說故事素材中挖掘出核心敘事創意點，才能為自己的小說作品設計出獨一無二的故事核。因此，薄伽丘在借用“失而復得的情人禮物”的母題成規故事核時，從自己的小說故事素材中找到了一個新的核心價值觀，并將其設計為自己小說的故事主題，即《兩百個金幣故事》的價值觀主題故事核。 5．故事核是小說故事中驅動作者寫作和吸引讀者閱讀的“鉤子” 從“鉤子”角度定義故事核，意味著作者要從故事素材中找出自己喜歡的敘事創意點，這個敘事創意點也能夠“鉤住”廣大讀者的閱讀期待。所以，故事核的“鉤子”既能吸引讀者的閱讀興趣，也具有驅動作者寫作小說的敘事動力。 例如，“失而復得的情人禮物”是一個母題類故事核。《一枚戒指故事》從故事框架的意義上創造了這個母題原型故事核。故事核中的“失去”與“復得”包含了時間先后關系和因果邏輯關系，并且“失去”與“復得”之間又具有某種矛盾關系，預示著故事世界里可能發生的戲劇性沖突，因而能以“鉤子”的方式吸引讀者的閱讀期待。而在小說《兩百個金幣故事》中，薄伽丘借用了“失而復得的情人禮物”的母題成規故事核，不僅在情人禮物的“失去”與“復得”中增加了借與還的故事序列，而且改變了原小說故事的價值觀主題，敘述主人公如何懲罰友人妻子唯利是圖，進而在小說的價值觀主題中設計了新的“鉤子”：在情人禮物的“失去”與“復得”過程中，主人公為何與如何懲罰友人妻子。所以，故事核是小說故事中驅動作者寫作小說故事和吸引讀者閱讀小說故事的“鉤子”。 ………… 三、為小說故事核設計“鉤子” 故事核是一部小說的核心創意點，在寫作小說之前，作者應該先捫心自問：我是否找到了自己小說的故事核？筆者認為，戲劇型故事核、懸疑型故事核和奇觀型故事核是三大較為常用的故事核“鉤子”類型。 1．戲劇型故事核，抓住故事的矛盾性 一個故事能夠鉤住作者的寫作熱情和讀者的閱讀注意力的**個要素是：故事中的矛盾。抓住故事素材中矛盾性的事件或人物，就是抓住了小說故事的核心。 例如，英國作家哈代的小說《德伯家的苔絲》，講述了年輕美麗的少女苔絲的悲劇性故事。我們可以把小說的故事概括為這樣一個故事核，主人公苔絲因美麗、善良和天真、誠實而遭遇誘奸、被丈夫拋棄和被送上斷頭臺的不幸命運。在這個故事核里，美麗、善良和天真、誠實是苔絲的性格特點，而遭誘奸、被丈夫拋棄和被送上斷頭臺卻是不幸的命運。小說《德伯家的苔絲》就是在苔絲的性格與命運的矛盾沖突之中展開的。所以，這個故事核的鉤子是主人公苔絲的善良人格與不幸命運之間的戲劇性矛盾。也就是說，故事主人公苔絲擁有如此美好的人格魅力，她在小說故事里究竟經歷了什么事件而會遭到如此不幸的命運。 2．懸疑型故事核，聚焦故事的不確定性 小說故事能夠鉤住作者的寫作熱情和讀者的閱讀注意力的第二個要素是：故事的不確定性。偵探、推理等小說便往往用這種敘事不確定性來設計故事核。 例如，《尼羅河上的慘案》是英國女作家阿加莎?克里斯蒂的推理小說，敘述了一艘在尼羅河上行駛的游輪上發生的三起殺人事件，比利時偵探波洛通過對船上游客的調查，*終揭示了三起案件的真相。其實，這部小說的名字就是一個故事核，它生發出一系列懸疑不定的問題：尼羅河的游輪上發生了什么樣的慘案、為何發生慘案、如何發生慘案，以及兇殺是否被抓獲等。從這個意義上講，作家克里斯蒂就是采用了懸疑型故事核，并且，這個懸疑型故事核，既包含了故事開始和結局的不確定性，也隱含了故事過程的不確定性。 確實，作家克里斯蒂并沒有讓讀者的敘事期待落空。小說設計了這場慘案的**起殺人事件是，百萬富翁的女繼承人林內特在她度蜜月的游輪上，頭部中了一槍而死，她的那條價值五萬英鎊的項鏈也不翼而飛。而小說的結局是，波洛的推理證實了兇手是與林內特一起度蜜月的丈夫西蒙，以及西蒙的前女友杰奎琳。至于小說故事的過程更是懸念不斷，正值波洛尋找破案的線索時，林內特的女仆被殺死在房間里，她手里握著一張一千法郎的一角，顯然她發現了兇手，并因敲詐而被殺死。值得慶幸的是，奧特勃恩太太是這件兇殺案的唯一目擊證人。但是正當她要說出兇手時，卻被窗外射來的一顆子彈擊斃。 3．奇觀型故事核，瞄準故事的非常態可能性 小說故事能夠鉤住作者的寫作熱情和讀者的閱讀注意力的第三個要素是：故事的不太可能性，或者說非常態可能性。從一定意義上講，小說虛構想象的本意就是要設計現實和歷史的生活世界中不太經常發生卻又可能發生的故事。 例如，俄國作家肖洛霍夫的小說《靜靜的頓河》敘述了**次世界大戰到俄國國內戰爭結束的動蕩年代，頓河哥薩克人的生活和戰爭的故事。小說開篇不久，作家設計了一個奇觀型故事核。故事主人公葛利高里愛上鄰居司契潘的妻子婀克西妮亞，即使父親為他找到了年輕貌美的娜塔莉亞新娘，葛利高里卻在婚后不久與婀克西妮亞離家私奔。其實，這個奇觀型故事核是在兩個層面上設計的。一方面，婀克西妮亞是個有夫之婦，而她的丈夫司契潘是個白俄軍人。要這樣一個女人去愛上年輕的單身漢葛利高里，在世俗生活中幾乎是不可能的；如果可能發生的話，那也是傷風敗俗的，自然會受到普通讀者的鄙視和指責。另一方面，主人公葛利高里愛上年輕漂亮的鄰居婀克西妮亞，并趁婀克西妮亞的丈夫外出軍營集訓之機到婀克西妮亞家里幽會過夜，這雖然符合葛利高里的好奇和占有的欲望，在世俗社會里卻是有失體統的。葛利高里在新婚不久與婀克西妮亞離家私奔，這違背情理，在世俗生活中往往是不可能發生的。 作家肖洛霍夫通過虛構想象和敘事創意的方式成功地設計了一種奇觀型故事核，使兩者在虛構的小說故事中都成為可能。原來婀克西妮亞有段不幸的人生經歷，婚前被自己的親生父親強奸，十七歲嫁給了司契潘。司契潘在新婚第二天發現了妻子的家庭丑聞后，就兇狠地毆打新娘婀克西妮亞，并從此每晚出去酗酒，把婀克西妮亞關在家里，新婚夫妻毫無愛情可言。所以，當葛利高里向她發起猛烈的愛情攻勢時，婀克西妮亞在理智上盡力抵抗，而在心理上卻感到溫暖和愉快。司契潘去哥薩克軍營集訓時，正值全村割草時節，葛利高里和婀克西妮亞在半夜的田間找到了親近的機會，點燃了愛情之火。自那以后，婀克西妮亞完全換了個樣子，她直言不諱地承認自己愛葛利高里。這樣，婀克西妮亞愛上葛利高里就具有了虛構故事里的可能性和合理性。 司契潘得知妻子跟葛利高里偷情，軍營集訓回家后就狠命地揍婀克西妮亞，葛利高里看到后，跳過籬笆和司契潘廝打。事情越鬧越大，潘苔萊決定給兒子葛利高里娶親。于是，通過媒人介紹，靼韃村年輕漂亮的娜塔莉亞見了葛利高里后喜歡上了葛利高里，葛利高里也想要和婀克西妮亞結束舊情。但是，婀克西妮亞卻決心要把葛利高里從娜塔莉亞手里奪回來，理由是，在娜塔莉亞與葛利高里結婚之前，她就愛上了葛利高里。同時，作家為葛利高里與婀克西妮亞離家私奔設計了一些敘事邏輯上的推動力。葛利高里夫妻的性生活不和諧，娜塔莉亞吃苦耐勞，可性格冷淡，對丈夫的愛意只會窘急順從，這就使葛利高里依戀起婀克西妮亞那種狂熱的愛。同時，葛利高里的父親潘苔萊聽到娜塔莉亞要回娘家去，氣急敗壞地罵兒子：“如果不愿跟自己的妻子同住，就滾出家門。”葛利高里一氣之下從家里出走，并和婀克西妮亞一起遠走高飛。這樣，新婚不久，葛利高里與婀克西妮亞離家私奔，也成為一種非常態可能性的敘事奇觀。
小說寫作實訓教程 作者簡介
陳鳴，上海視覺藝術學院教授，國內高校創意寫作的發起人之一，曾參與建設上海大學文學與創意寫作研究中心，從事本科生和碩士研究生的創意寫作教研工作。2009年起，先后在上海大學、上海視覺藝術學院講授小說寫作、短片劇本寫作等本科和研究生課程。出版著作有《創意寫作：虛構與敘事》《小說創作技能拓展》《藝術傳播原理》《藝術傳播教程》等。
書友推薦
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
煙與鏡
- >
山海經
- >
二體千字文
- >
莉莉和章魚
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
推拿
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
本類暢銷
