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蒙臺梭利家庭快樂課堂:0-6歲:情商專輯(全3冊)

包郵 蒙臺梭利家庭快樂課堂:0-6歲:情商專輯(全3冊)

出版社:西苑出版社出版時間:2021-04-01
開本: 21cm 頁數: 3冊
本類榜單:家庭教育銷量榜
中 圖 價:¥35.2(3.0折) 定價  ¥118.0 登錄后可看到會員價
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蒙臺梭利家庭快樂課堂:0-6歲:情商專輯(全3冊) 版權信息

  • ISBN:9787515107783
  • 條形碼:9787515107783 ; 978-7-5151-0778-3
  • 裝幀:一般輕型紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

蒙臺梭利家庭快樂課堂:0-6歲:情商專輯(全3冊) 本書特色

這套書并不是晦澀難懂的理論書,而是一本操作性很強的工具書,其中包括摘自蒙臺梭利原著的“蒙臺梭利老師怎么說” 文中每個游戲都有適用年齡段提示,方便家長有的放矢。在這一環節,我們搭配了相關插圖使得書籍更具有可讀性。 針對我國國情和目前家庭教育現狀提出的“專家解讀”,供家長參考的訓練游戲“游戲配合”這三大模塊的內容。

蒙臺梭利家庭快樂課堂:0-6歲:情商專輯(全3冊) 內容簡介

《蒙臺梭利家庭快樂課堂-情商專輯》包括:《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養感覺能力的30個親子游戲(0~6歲)》《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養運動能力的30個親子游戲(0~6歲)》《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養生活習慣的30個親子游戲(0~6歲)》。這三本書側重點不同,從兒童不同方面的教育培養入手: 《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養感覺能力的30個親子游戲(0~6歲)》是對兒童視、聽、嗅、味、觸方面的能力進行激發和拓展訓練指導; 《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養運動能力的30個親子游戲(0~6歲)》是對兒童的身體機能、肌肉、行動方面的訓練指導;《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養生活習慣的30個親子游戲(0~6歲)》是對兒童衛生習慣、飲食習慣、行為習慣和品格習慣的系統培養指導。

蒙臺梭利家庭快樂課堂:0-6歲:情商專輯(全3冊) 目錄

蒙臺梭利家庭快樂課堂:

培養生活習慣的30個親子游戲(0~6歲)


Part1滿足兒童清潔的欲望

01?? ?? 自身衛生習慣的養成 002

02?? ?? 清洗衣物能力的培養 006

03?? ?? 鍛煉兒童簡單清掃的能力 010

04?? ?? 讓兒童掌握擦拭技能 015


Part2根治兒童飲食惡習

01?? ?? 提升兒童的食欲 020

02?? ?? 給兒童合理的飲食結構 024

03?? ?? 培養兒童按時吃飯的好習慣 028

04?? ?? 讓兒童愛上水果 032

05?? ?? 讓兒童養成愛喝水的好習慣 035


Par3從冒失鬼到優雅兒童

01?? ?? 端正兒童的身體姿態 040

02?? ?? 引導兒童學習見面禮節 044

03?? ?? 教導兒童禮貌待客 047

04?? ?? 讓兒童禮貌地接收物品 051


Part4糾正兒童的性格缺陷

01?? ?? 占有欲強會導致兒童偏離正常成長軌跡 056

02?? ?? 支配欲強的兒童實則心理脆弱 060

03?? ??“正面教養”遠離自卑 063

04?? ?? 利用兒童的無知會導致兒童膽小 067


Part5鍛煉兒童的意志力

01?? ?? 意志萌發的諸多表現 072

02?? ?? 建立沖動與抑制的平衡關系 076

03?? ?? 培養堅持不懈的性格 079

04?? ?? 由意志缺乏帶來的“懷疑癖” 083


Part6服從意識和自律的培養

01?? ?? 意志和服從相輔相成 088

02?? ?? 服從和不服從交替出現 092

03?? ?? 兒童邁向“總能服從”階段 095

04?? ?? 兒童進入“渴望服從”階段 098

05?? ?? 兒童具有“同時”服從的習慣 102


Part7建立兒童身體與精神的自由獨立

01?? ?? 允許兒童“自由”成長 106

02?? ?? 半歲是兒童走向獨立的重要節點 110

03?? ?? 環境對兒童自由獨立的影響 114

04?? ?? 兒童通過自由獨立建立自身個性 118

后 記 122


蒙臺梭利家庭快樂課堂:

培養感覺能力的33個親子游戲(0~6歲)

Part1利用教具對兒童初步感覺的訓練

01?? ?? 為兒童提供視覺練習環境 002

02?? ?? 聲音對兒童的刺激 005

03?? ?? 兒童對氣味的初次體驗 008

04?? ?? 兒童對不同的味道的反應 011

05?? ?? 觸覺的感覺體驗 014


Part2兒童視覺能力的發展

01?? ?? 讓兒童了解不同形狀 018

02?? ?? 拓展兒童的色彩認知 022

03?? ?? 培養兒童對于大小的認知 026

04?? ?? 激發兒童的觀察能力 030

05?? ?? 提高兒童的記憶能力 034


Part3兒童聽覺的初步訓練

01?? ?? 讓兒童感受聲音 039

02?? ?? 鍛煉兒童對聲音的判斷能力 043

03?? ?? 兒童的節奏感訓練方式 047

04?? ?? 培養兒童對音質的感知分辨能力 051

05?? ?? 提高兒童對音樂的感知能力 055


Part4兒童嗅覺的靈敏性

01?? ?? 讓兒童識別不同的氣味 060

02?? ?? 學會辨別味道的濃淡程度 064

03?? ?? 訓練兒童的嗅覺記憶能力 068

04?? ?? 準確識別危險的氣體 071


Part5兒童味覺的激發

01?? ?? 激發兒童對不同味道的認知 075

02?? ?? 提高兒童的味覺敏感程度 079

03?? ?? 對酸、甜、苦、辣、咸的認知 083

04?? ?? 提高味覺的精準度 086


Part6兒童觸覺的拓展訓練

01?? ?? 給予兒童冷熱觸感的體驗 090

02?? ?? 讓兒童感受厚薄的不同 093

03?? ?? 輕重所帶來的直觀感受 096

04?? ?? 粗細觸感之間的差異 099

05?? ?? 讓兒童通過觸感分類物品 102


Part7系統的兒童感官訓練

01?? ?? 對兒童分辨能力的訓練 107

02?? ?? 加強兒童聽覺的訓練 110

03?? ?? 對兒童進行特殊氣味識別訓練 113

04?? ?? 訓練兒童對味道廣度的接受 116

05?? ?? 體會不同物品之間的觸感差異 119

后 記 122



蒙臺梭利家庭快樂課堂:

培養運動能力的30個親子游戲(0~6歲)


Part1每個兒童都有強大的動手能力

01?? ?? 激發兒童的動手能力 002

02?? ?? 兒童的手指運動 005

03?? ?? 左右手的配合 008

04?? ?? 兒童需要一雙靈巧的手 011


Part2幫助兒童做好腿腳的鍛煉

01?? ?? 引導兒童使用腳部力量 015

02?? ?? 訓練腿的控制力 018

03?? ?? 鍛煉四肢爬行能力 021

04?? ?? 過分保護與行走障礙 024

05?? ?? 兒童的行走能力 027


Part3提高兒童手腦并用的能力

01?? ?? 協調兒童的手眼能力 031

02?? ?? 四肢靈活度 034

03?? ?? 肢體與大腦的協調能力 037

04?? ?? 提高行動的敏捷度 040

05?? ?? 訓練肢體的平衡能力 043


Part4兒童的模仿能力

01?? ?? 發現兒童的模仿行為 047

02?? ?? 兒童的模仿與心理活動息息相關 050

03?? ?? 不要隨意打擾兒童的模仿行為 053

04?? ?? 兒童的模仿敏感期 056


Part5兒童行動的節奏

01?? ?? 成人和兒童的行動節奏 061

02?? ?? 耐心對待兒童的行動遲緩 065

03?? ?? 讓兒童的行動力更快 069

04?? ?? 兒童的運動節奏是不斷變化的 072


Part6鍛煉兒童的運動神經

01?? ?? 訓練兒童腰部力量 077

02?? ?? 蹲坐與直立 080

03?? ?? 兒童多動與肌體組織健康 083

04?? ?? 鍛煉兒童全身的運動神經 087


Part7適宜兒童的肌肉鍛煉

01?? ?? 鍛煉肌肉有利于兒童的身體發育 092

02?? ?? 讓兒童參與勞動 095

03?? ?? 進行一些手工制作 098

04?? ?? 參加體育活動 101

后 記 104


展開全部

蒙臺梭利家庭快樂課堂:0-6歲:情商專輯(全3冊) 節選

01 為兒童提供視覺練習環境 蒙臺梭利老師怎么說 觀察能力作為人*基礎的能力,能在極大限度上改善我們的生活。所以從宏觀意義上來說,早期對兒童進行合適的視覺訓練,會對兒童的成長起到至關重要的作用。 在蒙臺梭利教育系統中,*開始訓練的就是視覺系統,對兒童的視覺訓練包括顏色、形狀、大小、寬窄等。為此,蒙臺梭利老師專門開發出一套系統的視覺訓練教具,不同屬性的教具針對著不同的視覺訓練方向。同時,在對兒童進行視覺訓練的過程中,如果兒童出現了錯誤,家長和教師也不要急著去糾正這個錯誤,而是要通過引導來讓兒童自己意識到,并且盡自己所能去改正這個錯誤。為兒童提供自由、舒心的環境,也是對兒童基本的尊重。 ——摘自《蒙臺梭利早教方案》 專家解讀 孩子的視覺能力也包括孩子的觀察力和注意力,以及從不同的方面去認知事物,結合事物的形狀、大小、顏色進行全方位思考的能力。在進行視覺訓練的初期,家長不要急于讓孩子熟記顏色、形狀等,而要先讓孩子學會觀察和集中注意力,寫實的畫家和攝影師都是立足于觀察生活才能有好的作品。 所以觀察能力的提高也有利于孩子今后在藝術方面的學習和發展。 游戲配合 游戲名稱:為他們找朋友 適用年齡:1.5~2 歲 游戲目的:通過找到物品對應的另一半,來初步開拓孩子的視覺能力。 游戲方式: Step 1 家長準備一些“成對”使用或者是相同的物品,比如,一副手套、一雙鞋子、兩個相同的帽子、兩部相同的手機等。 Step 2 家長將這些東西打亂順序放在茶幾上,引導孩子觀察這些物品的特點,然后隨機拿出一樣來,請孩子找到與之對應的物品。 ☆家長觀察筆記 02 聲音對兒童的刺激 蒙臺梭利老師怎么說與觸覺、視覺、味覺相比較,聽覺是很容易被忽略的,因為聽覺能力在年幼的兒童身上體現得不是很明顯,但是聽覺的發展卻是語言發展的推動力。語言是人類溝通和交流的橋梁,也是人類和非人類之間本質上的區別。我們傳遞信息需要依靠言語,接收信息自然就要依靠聽力。兒童通過有效的訓練,聽力變得更加敏銳,也為其將來的語言學習打下了基礎。 ——摘自《蒙臺梭利早教方案》 專家解讀 對感官的訓練要融入生活中去,其他的感官訓練可能需要刻意地準備一些教具,但是對于聽覺的訓練是可以隨時隨地進行的。帶孩子出去玩的時候,一起走路的時候,講故事的時候等,家長要學會去尋找訓練孩子聽覺的機會。 游戲配合 游戲名稱:找媽媽 適用年齡:1~2 歲 游戲目的:讓孩子初步感知、熟悉聲音,激發孩子的聽覺。 游戲方式: Step 1 讓孩子平躺在床上,四周擺放一些能夠遮擋住他視線的東西,如枕頭或者是疊好的被子。 Step 2 家長拿一些可以發出聲音的東西,如撥浪鼓、小鈴鐺等,躲在床邊,保證孩子看不見自己,然后制造聲音,同時輕喚孩子的名字,引導孩子根據聲音來源來尋找自己。 ☆家長觀察筆記 03 兒童對氣味的初次體驗 蒙臺梭利老師怎么說 對兒童來說,這個世上所有的味道都是未知數,所以兒童的嗅覺是其成長過程中十分重要的一環。但是由于味覺與嗅覺是所有感官訓練中*難的環節,所以,蒙臺梭利老師認為平常的訓練或者心理測量都不適合用來訓練兒童的嗅覺能力。處在幼兒階段的兒童嗅覺系統尚未發育完全,所以可以通過感覺能力來激發吸引。激發兒童的嗅覺能力多多少少會有些困難。蒙臺梭利老師曾經做過這樣一個關于嗅覺的實驗:將小朋友的眼睛蒙好,然后請他去聞盛開的紫羅蘭和茉莉花,小朋友在熟悉了這兩種味道之后,就可以將他的眼睛再蒙上,去辨別花香。 ——摘自《蒙臺梭利兒童教育手冊》 專家解讀 幼兒是沒有太具體的氣味的概念的,而且也不會用語言去表達自己究竟聞到了什么,他們會通過皺眉、微笑或者哭泣等表情來表達他們對這種氣味的情緒——喜歡或者不喜歡。成人討厭的味道孩子也會討厭,成人喜歡的味道可能孩子也會抵觸,所以家長應該通過多觀察孩子在接觸不同的味道時候的表情來看孩子是否喜歡這種味道,如果孩子表現出異樣,那么以后就要避免孩子與這類味道接觸。同時家長也應該注意,在使用香水或者其他氣味較為濃烈的物品之前,應該先觀察孩子對自己這種味道做出了什么樣的反應,盡*大可能來保護孩子的嗅覺。同時建議,為了保護孩子尚未發育成熟的嗅覺系統,應該保證孩子生活的環境空氣清新。 游戲配合 游戲名稱:外面的味道 適用年齡:3~5 歲 游戲目的:帶領孩子走到外面的世界去感受充斥在空氣里的不同味道。 游戲方式: Step 1 家長帶領孩子走到戶外去,到公園、湖邊等地方。 Step 2 引導孩子去感受不同的味道,花的香氣、草的清新,還有湖水的味道、馬路上的味道等。讓孩子在戶外感受不同的味道。

蒙臺梭利家庭快樂課堂:0-6歲:情商專輯(全3冊) 作者簡介

蒙臺梭利是20世紀享譽全球的幼兒教育家,她所創立的幼兒教育方法的特點在于對兒童早期教育的重視。《西方教育史》稱她為“20世紀贏得歐洲和世界承認的偉大的科學與進步的教育家”。 唐玉蕓,畢業于北京師范大學學前教育系,現為中學教師,從事教育事業三十二年,善于和家長溝通,有著豐富的教育教學經驗,多次受到當地教育部門的表揚,寫的《我為學生疊被子》曾被評為優秀論文,曾被評為市“十杰班主任”“師德先進個人”“優秀教育工作者”“三八紅旗手”等榮譽稱號。

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