中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
中圖價(jià):¥35.2
加入購物車
蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:0-6歲:智商專輯(全3冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787515107776
- 條形碼：9787515107776 ; 978-7-5151-0777-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:0-6歲:智商專輯(全3冊(cè)) 本書特色
蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)享譽(yù)優(yōu)選的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的幼兒教育方法尊重孩子的人格和自由。這套書是一本操作性很強(qiáng)的育兒工具書，文本有摘自蒙臺(tái)梭利原著的“蒙臺(tái)梭利老師怎么說”，針對(duì)我國國情和目前家庭教育現(xiàn)狀提出的“專家解讀”，以及供家長參考的訓(xùn)練游戲“游戲配合”這三大模塊的內(nèi)容。一套共3本書，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有描述孩子的特性，又有通過大量的游戲來傳授教育方法，對(duì)于年輕的爸爸媽媽帶孩子具有重要參考價(jià)值。
蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:0-6歲:智商專輯(全3冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂-智商專輯》包括:《蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的30個(gè)親子游戲(0~6歲)》《蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)語言能力的29個(gè)親子游戲(0~6歲)》《蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)智力能力的30個(gè)親子游戲(0~6歲)》。 這三本書側(cè)重點(diǎn)不同，從兒童不同方面的教育培養(yǎng)入手:《蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)語言能力的29個(gè)親子游戲(0~6歲)》是對(duì)兒童語言能力和交際方面的開發(fā)與訓(xùn)練指導(dǎo)《蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的30個(gè)親子游戲(0~6歲)》是對(duì)兒童算術(shù)、幾何方面的訓(xùn)練指導(dǎo);《蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)智力能力的30個(gè)親子游戲(0~6歲)》是對(duì)兒童的注意力、想象力、記憶力、觀察力、思維力、意志力、分析能力方面的訓(xùn)練指導(dǎo)。
蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:0-6歲:智商專輯(全3冊(cè)) 目錄
蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂：
培養(yǎng)智力能力的30個(gè)親子游戲（0~6歲）
Part1兒童的注意力
01?? ?? 激發(fā)注意力潛能002
02?? ?? 正確引導(dǎo)注意力005
03?? ?? 主動(dòng)集中注意力 008
04?? ?? 強(qiáng)化注意力持久度011
Part2讓兒童自由地想象
01?? ?? 兒童的創(chuàng)造力是無窮的 015
02?? ?? 開發(fā)繪畫潛能 018
03?? ?? 兒童的想象具有抽象性021
04?? ?? 激發(fā)音樂想象力024
05?? ?? 強(qiáng)化兒童想象力027
Part3兒童的觀察能力
01?? ?? 激發(fā)兒童的觀察興趣031
02?? ?? 引導(dǎo)兒童自主觀察 034
03?? ?? 準(zhǔn)確觀察與分辨能力 037
04?? ?? 提升兒童細(xì)致觀察的能力040
Part4每個(gè)兒童都能擁有非凡的記憶力
01?? ?? 訓(xùn)練瞬時(shí)記憶 044
02?? ?? 強(qiáng)化記憶條理能力 047
03?? ?? 簡(jiǎn)單的聯(lián)想記憶法 051
04?? ?? 延伸長時(shí)記憶054
Part5會(huì)高效思維的兒童更聰明
01?? ?? 激發(fā)兒童的思維興趣058
02?? ?? 提高思維敏捷度 061
03?? ?? 訓(xùn)練空間感知力064
04?? ?? 加強(qiáng)思維準(zhǔn)確性067
05?? ?? 培養(yǎng)逆向思維的能力 070
Part6兒童的意志力
01?? ?? 兒童的忍耐力 074
02?? ?? 培養(yǎng)好習(xí)慣 077
03?? ?? 兒童素養(yǎng)教育 080
04?? ?? 增強(qiáng)意志力的持久度083
Part7兒童特有的分析能力
01?? ?? 對(duì)顏色、形狀的區(qū)分 087
02?? ?? 訓(xùn)練兒童對(duì)環(huán)境的感知力 090
03?? ?? 兒童的應(yīng)變能力 093
04?? ?? 強(qiáng)化分析能力 096
后 記 099
蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂：
培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的30個(gè)親子游戲（0~6歲）
Part1兒童早期的比較能力訓(xùn)練
01?? ?? 培養(yǎng)兒童對(duì)大小的感知 002
02?? ?? 感官訓(xùn)練中的長與短 006
03?? ?? 讓兒童熟悉高矮的概念 010
04?? ?? 提升兒童對(duì)厚薄的認(rèn)知 014
Part2兒童對(duì)不同事物的辨別能力
01?? ?? 不同顏色對(duì)兒童的刺激 019
02?? ?? 提高兒童區(qū)分輕重的能力 023
03?? ?? 鍛煉兒童的粗細(xì)辨別能力 027
04?? ?? 分類角度的培養(yǎng) 031
05?? ?? 讓兒童明白分類的包含關(guān)系 035
Part3兒童的幾何能力
01?? ?? 兒童對(duì)不同幾何圖形的認(rèn)知 040
02?? ?? 增強(qiáng)兒童對(duì)幾何圖形的區(qū)分能力 044
03?? ?? 圖形差異的觀察比較 048
04?? ?? 強(qiáng)化兒童對(duì)對(duì)稱概念的理解 052
Part4兒童的立體感知能力
01?? ?? 圖形認(rèn)知的升華 057
02?? ?? 深入認(rèn)知體積概念 061
03?? ?? 建立兒童的抽象容積概念 065
04?? ?? 引導(dǎo)兒童對(duì)邊角進(jìn)行探索 069
Part5數(shù)字讓兒童了解數(shù)學(xué)
01?? ?? 激發(fā)兒童數(shù)數(shù)的興趣 074
02?? ?? 對(duì)兒童系統(tǒng)數(shù)數(shù)的訓(xùn)練 078
03?? ?? 從數(shù)量到書寫符號(hào) 082
04?? ?? 逐步加深兒童對(duì) 0 的認(rèn)知 086
05?? ?? 強(qiáng)化兒童對(duì)數(shù)字的記憶 090
Part6算術(shù)的初步學(xué)習(xí)
01?? ?? 10 以內(nèi)的加法 095
02?? ?? 10 以內(nèi)的減法 099
03?? ?? 掌握進(jìn)退位加減法運(yùn)算 103
04?? ?? 強(qiáng)化兒童加減運(yùn)算能力 108
Part7復(fù)雜運(yùn)算的練習(xí)
01?? ?? 感受乘法運(yùn)算 113
02?? ?? 了解除法運(yùn)算 117
03?? ?? 幫助兒童區(qū)別奇偶數(shù) 121
04?? ?? 建立分?jǐn)?shù)模型 124
后 記 128
蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂：
培養(yǎng)語言能力的29個(gè)親子游戲（0~6歲）
Part1兒童的聽力敏感期
01?? ?? 兒童的早期聽力訓(xùn)練 002
02?? ?? 讓兒童獲得語言的感受 006
03?? ?? 提高兒童對(duì)聲音的分辨能力 010
04?? ?? 增強(qiáng)兒童對(duì)聲音的理解能力 014
Part2兒童語言能力的發(fā)展
01?? ?? 激發(fā)兒童的說話興趣 019
02?? ?? 用單個(gè)詞語展開語言引導(dǎo) 023
03?? ?? 提升兒童對(duì)詞語的理解能力 027
04?? ?? 讓兒童掌握更多的詞語 031
05?? ?? 為兒童提供標(biāo)準(zhǔn)的語言環(huán)境 035
Part3兒童語言爆發(fā)期的成長
01?? ?? 塑造兒童的口語表達(dá)能力 040
02?? ?? 提升兒童的語言組織能力 044
03?? ?? 鼓勵(lì)兒童的表達(dá)欲望 048
04?? ?? 完善兒童的表達(dá)方式 052
Part4順應(yīng)兒童的書寫欲望
01?? ?? 讓兒童學(xué)會(huì)使用書寫工具 057
02?? ?? 從圖畫的練習(xí)開始 061
03?? ?? 激發(fā)手指的肌肉記憶力 065
04?? ?? 順應(yīng)兒童的書寫欲望 069
Part5兒童口語和書寫的共同發(fā)展
01?? ?? 讓兒童掌握文字符號(hào)的秘密 074
02?? ?? 接受從圖畫到文字的轉(zhuǎn)變 077
03?? ?? 讓口語和書寫共同發(fā)展 081
04?? ?? 提高兒童手腦的協(xié)調(diào)性085
Part6從書寫到閱讀的自然成長
01?? ?? 創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境 090
02?? ?? 鍛煉兒童閱讀的意識(shí) 094
03?? ?? 擴(kuò)大兒童閱讀的范圍 098
04?? ?? 逐步加深閱讀的難度 102
Part7兒童社交語言能力訓(xùn)練
01?? ?? 建立兒童的語言邏輯 107
02?? ?? 擴(kuò)大兒童的語言鍛煉環(huán)境 111
03?? ?? 培養(yǎng)兒童的交際表達(dá)能力 115
04?? ?? 讓兒童明白語言的意義 119
后 記 123
展開全部
蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:0-6歲:智商專輯(全3冊(cè)) 節(jié)選
04 強(qiáng)化注意力持久度 蒙臺(tái)梭利老師怎么說 我們見過一種很有意思的現(xiàn)象，媽媽在哺乳時(shí)，無論怎樣逗正在吮吸乳汁的嬰兒， 他的注意力都不會(huì)被分散，吮吸也不會(huì)停止，直到他吃飽為止。從生理和心理上來說， 這是人本能的需求所致。 但是，兒童的注意力主要是靠感覺，進(jìn)而伴隨強(qiáng)有力的、感官的“生理調(diào)節(jié)作 用”。而在生理上，兒童的這種調(diào)節(jié)作用并不完整，這就需要遵循自然進(jìn)行組織。如果 一種教具不能成為促進(jìn)協(xié)調(diào)作用不斷發(fā)展的刺激，它不僅不能吸引兒童的注意力，還 會(huì)引起他們生理上的疲勞，甚至損害眼睛或耳朵的調(diào)節(jié)機(jī)制。然而，兒童自己選擇教 具，并且注意力高度集中地使用它們，正如肌肉收縮所顯現(xiàn)的那樣，會(huì)使他們感到愉 快，面部表情也變得豐富。愉快是機(jī)體健康活動(dòng)的指數(shù)，它總伴隨有益于身體結(jié)構(gòu)的 練習(xí)。 ——摘自《兒童的自發(fā)成長》 專家解讀 家長幫助孩子強(qiáng)化注意力持久度，引導(dǎo)孩子進(jìn)行心智構(gòu)建，除了采用自主集中注 意力的方法，還需在外部力量上下功夫。通過設(shè)置外部環(huán)境，為孩子提供能滿足其心 理和生理需求的場(chǎng)所，還是非常必要的。 同時(shí)，為了讓孩子的認(rèn)知能力、注意力和智力得到共同發(fā)展，家長應(yīng)該為孩子提 供大量的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的、符合孩子需求的外部材料。孩子對(duì)外部材料有了更充分 的認(rèn)知和理解，與它們建立了聯(lián)系后，廣泛的興趣才會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上，孩子的洞察力得到發(fā)展。 游戲配合 游戲名稱：傳遞悄悄話 適用年齡：5 歲 游戲目的：營造安靜的氛圍，強(qiáng)化孩子的注意力持久度。 游戲方式： Step 1 組織全家人或一群小朋友到家里或公園的一處空地，每個(gè)人選擇一個(gè)角落。 Step 2 讓大家保持安靜，**個(gè)人把想說的話告訴一個(gè)小朋友，然后讓這個(gè)小朋友輕輕地走到下一個(gè)角落，把悄悄話告訴另一 個(gè)人。 Step 3 以此類推，*后一個(gè)人把悄悄話傳回 到**個(gè)人的耳朵里，請(qǐng)他來驗(yàn)證這句話 的準(zhǔn)確度。如果有錯(cuò)誤，找出是在哪個(gè)人 那里出的錯(cuò)，請(qǐng)他表演節(jié)目。 Step 4 重復(fù)這個(gè)游戲，悄悄話的內(nèi)容可以逐漸增多，以提高孩子的注意力持久度。 ☆家長觀察筆記
蒙臺(tái)梭利家庭快樂課堂:0-6歲:智商專輯(全3冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的幼兒教育方法的特點(diǎn)在于對(duì)兒童早期教育的重視。《西方教育史》稱她為“20世紀(jì)贏得歐洲和世界承認(rèn)的偉大的科學(xué)與進(jìn)步的教育家”。 唐玉蕓，畢業(yè)于北京師范大學(xué)學(xué)前教育系，現(xiàn)為中學(xué)教師，從事教育事業(yè)三十二年，善于和家長溝通，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次受到當(dāng)?shù)亟逃块T的表揚(yáng)，寫的《我為學(xué)生疊被子》曾被評(píng)為優(yōu)秀論文，曾被評(píng)為市“十杰班主任”“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀教育工作者”“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
書友推薦
- >
小考拉的故事-套裝共3冊(cè)
- >
回憶愛瑪儂
- >
姑媽的寶刀
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
山海經(jīng)
- >
巴金－再思錄
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
本類暢銷
