包郵數學教學設計與案例分析

作者：方均斌，蔣志萍著

出版社：浙江大學出版社出版時間：2012-03-01

開本： 24cm 頁數： 302頁

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄

數學教學設計與案例分析版權信息

ISBN：9787308095624
條形碼：9787308095624 ; 978-7-308-09562-4
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
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教師用書

數學教學設計與案例分析本書特色

本書分兩大部分：*部分是理論篇，共分五章，主要探討數學教學設計的概念、理論和方法，在論述中，列舉了大量的案例，這些例子是我們長期思考和收集的，參考性強。另外，我們在撰寫相關內容時，引用有關教學設計的理論，明確地給予標注和說明，但本書更多的是匯集自己的長期思考，觀點樸實而原創性較多，可能與別的書籍論點有不一樣的地方，意在實踐我國著名數學教育家張奠宙教授提倡的“具有中國特色的數學教育理論”上做點工作，觀點及視野可能有限，懇請相關學者參與討論并提出批評意見。第二部分是案例篇，挑選了一些中小學老師的教學設計案例并作了點評，筆者也在這部分補充了幾個案例與相應點評。這些案例格式并不統一，主要考慮案例的格式多樣性，師范生在參考的時候，請先根據案例的課題自己設計一個教學方案，然后再閱讀整個案例并和自己設計的案例作個對比，提出自己的反思，*后再閱讀我們給出的評述，這樣，其收獲就會更多一些。本書既可以作為數學師范生的一本教材，也可以作為*線教師的一本教學參考書或一線教師的在職培訓讀本。

數學教學設計與案例分析內容簡介

本書分兩大部分：**部分是理論篇，共分五章，主要探討數學教學設計的概念、理論和方法，在論述中，列舉了大量的案例，這些例子是我們長期思考和收集的，參考性強。另外，我們在撰寫相關內容時，引用有關教學設計的理論，明確地給予標注和說明，但本書更多的是匯集自己的長期思考，觀點樸實而原創性較多，可能與別的書籍論點有不一樣的地方，意在實踐我國著名數學教育家張奠宙教授提倡的“具有中國特色的數學教育理論”上做點工作，觀點及視野可能有限，懇請相關學者參與討論并提出批評意見。第二部分是案例篇，挑選了一些中小學老師的教學設計案例并作了點評，筆者也在這部分補充了幾個案例與相應點評。這些案例格式并不統一，主要考慮案例的格式多樣性，師范生在參考的時候，請先根據案例的課題自己設計一個教學方案，然后再閱讀整個案例并和自己設計的案例作個對比，提出自己的反思，*后再閱讀我們給出的評述，這樣，其收獲就會更多一些。本書既可以作為數學師范生的一本教材，也可以作為**線教師的一本教學參考書或一線教師的在職培訓讀本。

數學教學設計與案例分析目錄

理論篇
**章數學教學設計概述
**節數學教學設計的概念與基本問題
第二節數學教學設計基本理論
第三節數學教學設計的模式
第二章中小學數學教學過程評析
**節教學過程結構圖
第二節數學教學設計的基本流程
第三章中小學數學教學設計的基本內容
**節數學教學設計的內容
第二節教學設計的三個要素
第三節教學設計的呈現形式
第四章中小學數學基本類型的教學設計(一)
**節數學概念的教學設計
第二節數學命題的教學設計
第五章中小學數學基本類型的教學設計(二)
**節數學問題的教學設計
第二節數學應用的教學設計
第三節數學鞏固課的教學設計
案例篇
第六章小學數學課堂教學設計案例
【案例6—1】11～20各數的認識
【案例6—2】面積
【案例6—3】長方形、正方形的周長和面積的比較
【案例6—4】長方形面積計算
【案例6—5】平行四邊形面積
【案例6—6】歸一問題應用題教學課例實踐研究
【案例6—7】平均分
第七章中學數學課堂教學設計案例
【案例7—1】分式的基本性質教學設計
【案例7—2】函數
【案例7—3】三角形全等的條件(1)
【案例7—4】代數式
【案例7—5】面積與代數恒等式(第二課時)
【案例7—6】中心對稱
【案例7—7】《特殊平行四邊形與梯形》復習課
【案例7—8】《楊輝三角和兩數和的乘方》綜合實踐活動課
【案例7—9】任意角的教學設計
【案例7—10】《導數及其應用》的第二輪復習教學設計
參考文獻

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