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中國英語學(xué)習(xí)者隱喻性詞義習(xí)得研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787566830074
- 條形碼：9787566830074 ; 978-7-5668-3007-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國英語學(xué)習(xí)者隱喻性詞義習(xí)得研究 內(nèi)容簡介
隱喻性詞義習(xí)得是二語多義詞習(xí)得的難點(diǎn)，是提高中國大學(xué)生英語水平的關(guān)鍵。然而，隱喻性詞義習(xí)得的專門研究并不多見。本書將語料庫方法與心理實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合，系統(tǒng)整合認(rèn)知語言學(xué)、二語習(xí)得、心理語言學(xué)這三個(gè)語言學(xué)研究領(lǐng)域的不同研究范式，從中介語—目的語、母語—外語、英語—漢語三個(gè)層面認(rèn)知對(duì)比隱喻性詞義，探究中國英語學(xué)習(xí)者隱喻性詞義習(xí)得的特點(diǎn)、影響因素及發(fā)展路徑，促進(jìn)不同領(lǐng)域相關(guān)理論的融合和進(jìn)一步發(fā)展，為外語詞匯教學(xué)、詞典編撰、機(jī)器翻譯等語言工程提供借鑒和參考。
中國英語學(xué)習(xí)者隱喻性詞義習(xí)得研究 目錄
前言
第l章 緒論
1.1 什么是隱喻性詞義
1.2 隱喻陛詞義研究的發(fā)展趨勢
1.3 本研究的意義
1.4 本書的研究方法
1.5 本書的結(jié)構(gòu)
第2章 一詞多義與隱喻性詞義
2.1 引言
2.2 一詞多義的語言學(xué)解釋
2.3 隱喻性詞義的生成和演變
2.4 英漢隱喻性詞義認(rèn)知對(duì)比研究
第3章 二語多義詞習(xí)得研究概述
3.1 引言
3.2 語言教學(xué)視角下的二語多義詞習(xí)得研究
3.3 語言加工視角下的二語多義詞習(xí)得研究
3.4 詞匯聯(lián)想視角下的二語詞匯習(xí)得研究
第4章 基于語料庫的二語隱喻性詞義習(xí)得研究
4.1 引言
4.2 辛國英語學(xué)習(xí)者隱喻性詞義的使用
4.3 辛國學(xué)習(xí)者多義詞隱喻性詞義的發(fā)展
第5章 基于詞匯聯(lián)想的二語隱喻性詞義習(xí)得研究
5.1 引言
5.2 詞匯聯(lián)想對(duì)詞匯多義現(xiàn)象的研究
5.3 研究問題
5.4 研究方法
5.5 研究結(jié)果
5.6 分析與討論
第6章 基于語料庫和詞義聯(lián)想的二語隱喻性詞義習(xí)得對(duì)比研究
6.1 引言
6.2 語料庫調(diào)查與詞義聯(lián)想實(shí)驗(yàn)的一致性發(fā)現(xiàn)
6.3 語料庫調(diào)查與詞義聯(lián)想研究結(jié)果的分歧
6.4 二語隱喻性詞義的習(xí)得路徑
6.5 本研究的結(jié)論和啟示
參考文獻(xiàn)
展開全部
中國英語學(xué)習(xí)者隱喻性詞義習(xí)得研究 作者簡介
石進(jìn)芳，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。2015年赴英國伯明翰大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)研究中心研究基于語料庫與心理實(shí)驗(yàn)的跨文化隱喻。2016—2020年攻讀香港理工大學(xué)應(yīng)用語言科學(xué)博士學(xué)位。近年來，主要從事二語習(xí)得、心理語言學(xué)及翻譯認(rèn)知過程研究。在《中國外語》《外語教學(xué)理論與實(shí)踐》《西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào)》及Metaphor and Symbol等國內(nèi)外SSCI、CSSCI、中文核心期刊及國內(nèi)重要期刊發(fā)表論文20余篇，主持教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，參與教育部人文社科項(xiàng)目及省部級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，獲江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)、江西省高校人文社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。
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