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小王子:人的大地(精裝版)長篇小說 版權(quán)信息
- ISBN：9787540788834
- 條形碼：9787540788834 ; 978-7-5407-8883-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小王子:人的大地(精裝版)長篇小說 本書特色
《小王子》是*偉大的存在主義小說。 ——海德格爾 《人的大地》，是存在主義小說的濫觴。 ——薩特 尼采和康德孕育了一種道德，并用美妙的文學(xué)沖動(dòng)表現(xiàn)出來，而唯獨(dú)圣埃克蘇佩里一人，在危險(xiǎn)和充實(shí)中體驗(yàn)了這種道德。 ——法國《費(fèi)加羅報(bào)》 希望與人同在，但又與人一同消失在虛無之中，這就是人的悲劇。在圣埃克蘇佩里身上，希望也同樣與人同在，但卻像人的美德那樣世代相傳，而人則能在遙遠(yuǎn)的地方看到一抹微光，一束神光。 ——馬塞爾·米若 如果我只有一個(gè)月的時(shí)間，只能讀一本書，那我就讀《小王子》。——當(dāng)代作家三毛
小王子:人的大地(精裝版)長篇小說 內(nèi)容簡介
《小王子》是家喻戶曉的經(jīng)典童話，其插圖由圣埃克蘇佩里親自繪制，字里行間彌漫著優(yōu)美靜謐的浪漫詩意，用兒童原初純真的心靈看世界，批判“大人”世界所代表的現(xiàn)代文明的種種荒誕可笑，呼喚單純的性靈與淳樸的愛。 《人的大地》則是取材于作者及其同事（梅爾莫茲、吉約邁等）的飛行經(jīng)歷而創(chuàng)作的一部孤獨(dú)硬朗氣十足的小說，強(qiáng)調(diào)人的責(zé)任高于一切的理念。全篇沒有連貫的情節(jié)，漫談航線、飛機(jī)、星球、綠洲、沙漠，*后深入探究貫串全書的主題——人和人所生存的大地。出版不久即獲法蘭西學(xué)院小說大獎(jiǎng)，英文版以《風(fēng)沙星辰》為名出版后獲美國國家圖書獎(jiǎng)。
小王子:人的大地(精裝版)長篇小說 目錄
· 譯者前言·
結(jié)交小王子的啟示 李玉民
001
小王子
人的大地
一 航線
二 伙伴們
三 飛機(jī)
四 飛機(jī)與地球
五 綠洲
六 在沙漠中
七 沙漠的中心
八 人
· 附 錄·
圣埃克蘇佩里傳略
展開全部
小王子:人的大地(精裝版)長篇小說 節(jié)選
結(jié)交小王子的啟示（譯本前言） 李玉民 法國朋友克洛德·巴彥（Claude Payen）給我?guī)矸ㄎ陌妗缎⊥踝印罚幻馄婀值貑栁遥缎⊥踝印吩谥袊呀?jīng)出了多種版本，為什么還要翻譯。巴彥先生是英語教師，學(xué)習(xí)一年漢語，后靠自學(xué)而成為翻譯家，在法國翻譯出版了老舍的《二馬》《老張的哲學(xué)》等多部小說。我常笑稱他是翻譯界的“奇跡”，也熟知他明知故問的習(xí)慣，往往就用“這是中國特色”的話來對(duì)付他。不過，他提到對(duì)《小王子》的兩種看法，倒引起我的注意。他說在法國，《小王子》家喻戶曉，人人都讀過，但是對(duì)這個(gè)童話故事，卻有兩種大相徑庭的評(píng)價(jià)。一些人認(rèn)為，《小王子》雖已成為世界級(jí)的兒童文學(xué)名著，但同其他童話故事沒什么兩樣，都是淺顯易懂的兒童讀物；另一些人則認(rèn)為，《小王子》意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，發(fā)人深省，非尋常兒童讀物可比。 兩種觀點(diǎn)，哪一種更接近實(shí)際，這對(duì)翻譯至關(guān)重要：要用牛刀還是殺雞刀？帶著這疑慮通讀全篇，心中便釋然了。開篇的兩個(gè)喻象：蟒蛇吞象平面圖和蟒蛇吞象透視圖，可以說就是這種疑慮的答案。明顯是一幅正在消化腹中一頭象的蟒蛇圖，那些大人看了硬說是一頂普通的帽子。后來，狐貍告訴小王子的那個(gè)秘密——“本質(zhì)的東西，眼睛是看不到的，只能用心去觀察”，就是這兩幅圖*好的說明文字，也是理解《小王子》深意的鑰匙。 早年一個(gè)場景讓我終生難忘，甚至對(duì)我的翻譯，尤其是兒童文學(xué)的翻譯，產(chǎn)生了不小的影響。一個(gè)人初次見到同事的孩子，似乎為了討好，說話就嗲聲嗲氣，裝出一副天真的樣子。那孩子反倒不適應(yīng)，脫口說了一句：“叔叔說話怎么這樣逗啊？”孩子天真，真實(shí)得可愛；而大人裝天真，則虛假得可笑了。這種場景，在生活中并不罕見，甚至出現(xiàn)在兒童文學(xué)作品的創(chuàng)作和翻譯中。故作天真，模仿幼稚的語氣，這是翻譯童話故事的常備心態(tài)，結(jié)果時(shí)常露怯，讓孩子們見笑了。 有鑒于此，我在翻譯中，生怕效顰，絕不敢故弄姿態(tài)，與其過分緊張，不如放松身心，忘掉自己，盡量去做當(dāng)事人。這次做了一回小王子，感覺特別爽，在翻譯過程中受了一次再教育。這是從何說起呢？ 《小王子》不是一般意義上的兒童文學(xué)作品，作者就明確表示：《小王子》是“寫給大人們看的童話故事”。這就奇了，童話故事從本義上講，就是寫給孩子看的，是為了教育孩子；《小王子》卻相反，是寫給大人的啟蒙讀物，是為了教育大人的。當(dāng)然，兒童讀了同樣受益，不僅受益，還能從大人的荒唐行為中增強(qiáng)自信心。看看書中是怎么說的：“那些大人真夠嗆，他們獨(dú)自從來都什么也理解不了，總讓小孩子沒完沒了地向他們解釋……”這話多給孩子們提氣啊！ 這句話不啻一悶棍，在故事一開篇，就當(dāng)頭打到大人們的腦門兒上。故事的敘述者六歲時(shí)畫的蟒蛇，成為他測(cè)量大人頭腦的一塊試金石，測(cè)試結(jié)果沒有一個(gè)人合格。因此，他找不到一個(gè)人可以談?wù)勻摺⒃忌郑蛘咝切恰：髞硭蔀轱w行員，生活一直很孤獨(dú)，直到遇見小王子。 小王子離開他的星球，在太空旅行，拜訪了好幾個(gè)小行星，*后慕名來到地球，在撒哈拉大沙漠遇見故事的作者時(shí)，旅行持續(xù)將近一年了，可謂見多識(shí)廣。但是，他同樣沒有遇見一個(gè)可以真正交談的人，對(duì)他所接觸過的那些大人，也只有一個(gè)評(píng)價(jià)，“他們都怪得很，怪得要命”。 大人都怪異到什么程度，小王子親歷親見，舉出了許多例證。他是個(gè)誠實(shí)的見證者，證言可信。他甚至覺得在沙漠結(jié)識(shí)的這個(gè)大朋友，考慮事情也難免沾染了大人的習(xí)氣，可見他的判斷不會(huì)受感情的支配，就更有可信度了。 小王子首先拜訪了第325號(hào)小行星，上面只住著一位老國王。他自認(rèn)為是全宇宙的君主，卻沒有一個(gè)臣仆，見到小王子好不得意，終于能在一個(gè)人面前稱王了。他為了留住小王子，就封他為司法大臣，無人可審判就命他審判自己。小王子既不愿審判自己，也不愿意審判一只老耗子，不時(shí)判它一回死刑再赦免，因?yàn)槟莻(gè)星球難得只有那么一只老鼠。 小王子拜訪的第二個(gè)星球，住著一個(gè)酷愛虛榮者。他一望見小王子，便高喊來了一個(gè)崇拜者。在他的眼里，其他人都是仰慕他的人，除了贊美之聲，他從來什么也聽不見。他要求小王子鼓掌，他就揮帽子致意。鼓掌，揮帽，鼓掌，揮帽，這樣反復(fù)演練了五分鐘，如果不是小王子玩膩了，這個(gè)酷愛虛榮者倒希望永遠(yuǎn)進(jìn)行下去。 小王子還先后拜訪了一個(gè)酒鬼、一名商人、一個(gè)點(diǎn)路燈的人、一位地理學(xué)家。那個(gè)酒鬼終日喝酒，就是為了忘掉自己酗酒的羞愧。那個(gè)點(diǎn)燈人每分鐘要點(diǎn)燃并熄滅一次路燈，只因他的星球自轉(zhuǎn)加速，每分鐘自轉(zhuǎn)一周，而給他的指令卻始終未變。那名商人更絕，終日統(tǒng)計(jì)核實(shí)天上星星的數(shù)目，寫在紙條上存入銀行，這便是他所擁有的財(cái)富了。真是無奇不有，每一章都是一段精彩的黑色幽默。遵照那位地理學(xué)家的指點(diǎn)，小王子*后來造訪地球了。 小王子尋找地球上的人類，得到的頭一個(gè)答案是：“他們隨風(fēng)飄游。他們沒有根，活得很累。”小王子登上高山，發(fā)出召喚，只得到“你好，你好，你好”，“你是誰，你是誰，你是誰”的一連串回音，于是得出結(jié)論：“人都缺乏想象力，只會(huì)重復(fù)別人對(duì)他們講的話……”不斷往返奔馳的火車，讓小王子對(duì)人生之旅產(chǎn)生這樣的印象：人人都匆忙趕路，卻不知道要尋找什么，他們?cè)谲噹铮皇谴蚝乔肪褪撬X；只有孩子們臉貼著車窗，擠扁了鼻子向外張望，知道自己要尋找什么。 作者深知，那些大人特別喜愛和相信數(shù)字，因此在講述小王子的故事過程中，為了照顧那些大人，有時(shí)不得已也用數(shù)字說話。譬如，小王子來自B612號(hào)小行星，他之后拜訪了第325號(hào)至330號(hào)等六顆小行星。有這些數(shù)字，大人們就能相信小王子確有其人，相信小王子見到老國王、愛慕虛榮者那些人。大人迷信數(shù)字到何等程度，作者也舉了小事例。譬如你說新交了一個(gè)朋友，他們準(zhǔn)會(huì)問你：“他幾歲了？有幾個(gè)兄弟？他父親掙多少錢？”只有弄清了這些數(shù)字，他們才認(rèn)為了解了這個(gè)人。再譬如，你怎么描述一座紅磚房有多漂亮，那些大人也想象不出那座房子到底如何，但是只要說那房子價(jià)值十萬法郎，他們就會(huì)立刻贊嘆：“那可太漂亮啦！” “大人們就是這種德性”，作者不止一次這樣感嘆。不過，他也明確表示：“對(duì)那些大人們，小孩子要盡量寬容些。”寬容是教育之本。《小王子》用大量篇幅，寬容地講述大人世界何等荒唐，歸根結(jié)底還是為了啟發(fā)教育大人。我認(rèn)為譯者，首先作為受教育者——大人世界的一員，感受到了作者的善意。他做到了自己所說的話：“我一向不喜歡板起面孔，拿出一副說教者的腔調(diào)。” 其實(shí)，無論小王子還是本書作者，并沒有想到去教育誰。他們還在不斷地認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行反思，看到大人世界的一些現(xiàn)象，只是感到詫異而不可理解，并且意識(shí)到不能走他們的老路。那些人都擠進(jìn)快速火車的車廂里，卻不知道去尋求什么；他們?cè)诨▓@里栽植五千株玫瑰，同樣不知道要追求什么，就因?yàn)樗麄儐适Я嗽械闹腔郏浟水?dāng)初認(rèn)識(shí)的真理。 人類遺忘的真理中，很重要的一條就是apprivoiser。法文這個(gè)詞原意為“馴養(yǎng)”（動(dòng)物），在本書中則別有深意。小王子與狐貍的交往，是本書核心的部分，也是*精彩的篇章之一。小王子是跟他的那朵玫瑰花鬧別扭，才離開他那星球的。他正自傷心，遇見一只狐貍，便提出一起玩耍。狐貍說他不是“馴養(yǎng)”的動(dòng)物，不能跟人玩耍，希望小王子馴養(yǎng)他。小王子問他“馴養(yǎng)”是什么意思，狐貍給了一個(gè)全新的定義，說“馴養(yǎng)”就意味“建立關(guān)系”。 “建立關(guān)系”是全新的定義，也許正合“馴養(yǎng)”的古意。建立關(guān)系是個(gè)漸近的過程，毫無私念和功利之心，彼此逐漸接近，逐漸消除隔閡與防范心理，*終建立起親密無間的關(guān)系。這種關(guān)系就沒有“馴養(yǎng)”一詞通常包含的主從之分，高低之別，只有體貼和盡心盡意呵護(hù)的責(zé)任。小王子和狐貍建立起了這樣的關(guān)系：對(duì)小王子而言，這只狐貍就不同于千萬只狐貍了；而在狐貍的眼里，小王子也有別于千千萬萬小男孩了。總之，他們彼此都成為世上唯一的了。 本書作者與小王子相處一周，自然也建立起了這種關(guān)系，他從小王子透露的經(jīng)歷中，受到了很多啟發(fā)。小王子離開他那星球之后，無限思念并牽掛他那朵玫瑰花兒，終于明白那是他世間的唯一，無論他走到哪里，那朵花兒都是他的感情寄托與歸宿。作者看到懷里睡著的小王子嘴唇泛起一絲笑意，不禁想道：“這個(gè)熟睡的小王子*讓我感動(dòng)的，就是他忠于一朵花兒；而那朵玫瑰的形象，即使在他睡覺的時(shí)候，也如一盞明燈照亮他的心田……” 作者講述，他和小王子頂著星光，在沙漠中長途跋涉，于黎明時(shí)分發(fā)現(xiàn)了水井。他在轆轤的歌聲中打上來井水，小王子閉上眼睛，像過節(jié)一般喝得那么甜美，經(jīng)過一番努力喝到的井水，已非尋常食物可比，宛如一件禮物，能夠滋潤心田。 “滋潤心田”“照亮心田”，這就是人生幸福的源泉。心靈黑暗的人，心靈干渴的人，也許在一朵玫瑰花上，在一點(diǎn)點(diǎn)水里，就可能找到他們所缺乏的東西。這就必須用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，必須投入時(shí)間、精力和感情。然而可悲的是，“人類再也沒有時(shí)間去認(rèn)識(shí)什么了，他們只是去商店購買所需的成品”，無論對(duì)人還是對(duì)物，再也不肯花費(fèi)時(shí)間和精力，更不用說投入感情了。他們只相信盲目的眼睛，只追求無限擴(kuò)大的、也無比空虛的數(shù)字。 小王子告別的場面十分感人，更有啟發(fā)意義。小王子同狐貍告別時(shí)，已經(jīng)醒悟，懂得了人生的真諦。作者同小王子告別時(shí)，也完全醒悟了，人生總要珍視點(diǎn)什么：他同小王子結(jié)成的友誼，使他擁有了一個(gè)世界。誠如小王子所說：“以后你再遙望夜空的時(shí)候，由于我住在一顆星球上，由于我在那星球上發(fā)出笑聲，那么在你看來，所有星星都滿載笑意，你將擁有能歡笑的滿天星星！” 我與《小王子》相處半月有余，首先解決了翻譯的問題：無需用牛刀，也不用殺雞刀，而是力求像庖丁解牛那樣順其自然，雖難做到“莫不中音”①，也盡量應(yīng)和小王子的天籟之聲。 我說《小王子》是寫給大人的啟蒙讀物，主要是因?yàn)闀兄v述的故事，小王子所認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)的事物，大抵是人類早已喪失的智慧和遺忘的真理。至少對(duì)我來說，達(dá)到了啟蒙的目的。早已過不惑之年的我，有時(shí)也不免疑惑起來。究其原因，就是疏忽了“馴養(yǎng)”的功夫，不是總能“用心去觀察”。 我用心理解《小王子》，在翻譯中投入了感情，因而，我和小王子也成了知交。我會(huì)十分珍視這份情誼，以后有機(jī)會(huì)離開都市的照明，再仰望夜空時(shí)，就不會(huì)像小時(shí)候那樣覺得非常神秘，也不會(huì)像在農(nóng)村五七干校的時(shí)候那樣，感到特別迷茫，而是想到小王子正在一顆星球上笑著招手，于是望見“所有星星都綻放了花朵”，我也“將擁有能歡笑的滿天星星”！
小王子:人的大地(精裝版)長篇小說 作者簡介
圣埃克蘇佩里 （Antoine de Saint-Exupéry，1900—1944） 20世紀(jì)法國著名作家。他熱愛飛行，是一名職業(yè)飛行員和空軍戰(zhàn)士，后在一次飛行任務(wù)中失蹤，成為法國文學(xué)史上一則傳奇。他的另一所愛是“用寫作探索靈魂深處的寂寞”，代表作有“閱讀率僅次于《圣經(jīng)》”的《小王子》，以及《南方郵航》《人的大地》《戰(zhàn)斗飛行員》等。 李玉民 我國著名翻譯家，從事法國文學(xué)翻譯已有40年，譯著上百種，譯文超過2500萬字，其中半數(shù)作品是國內(nèi)首譯。其“譯文灑脫，屬于傅雷先生的那個(gè)傳統(tǒng)”（柳鳴九語），譯序也多個(gè)人感悟，親切新穎，不落俗套，成為譯作的一道風(fēng)景。主要譯著：小說有加繆《鼠疫》《局外人》《第一人》，雨果《巴黎圣母院》《悲慘世界》，巴爾扎克《幽谷百合》，大仲馬《三個(gè)火槍手》《基督山恩仇記》，莫泊桑《一生》《漂亮朋友》《羊脂球》等；戲劇有《繆塞戲劇選》《加繆全集·戲劇卷》等；詩歌有《艾呂雅詩選》，阿波利奈爾《燒酒集》《圖畫詩集》等。此外，編選并翻譯《繆塞精選集》《阿波利奈爾精選集》《紀(jì)德精選集》，米什萊的《鳥》《海》《山》；主編《紀(jì)德文集》（5卷）、《法國大詩人傳記叢書》(10卷)等。
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