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教育心理學 版權信息
- ISBN：9787567573147
- 條形碼：9787567573147 ; 978-7-5675-7314-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育心理學 本書特色
本書是在武漢大學出版社2010年版的基礎上進行修訂的，因為是修訂，故沒有在編排體例上作較大的調整，仍保持原有的風格和體例，只是在某些內容上做了補充、調整和更新，如吸收了國內外同行研究資料中有益的見解和成果，力求保持本書的新穎、時效。 本書可作為大學本科的教學用書和研究生考試的參考用書，也可以用于其它學習群體的教學與閱讀。
教育心理學 內容簡介
本書自出版后反響較好。此次重新修訂不僅修改、完善了原書中的不足，還補充了教育心理學領域出現的新成果，相信本書能給讀者帶來較好的學習效益。
教育心理學 目錄
目錄
**章 教育心理學導論
**節 教育心理學的研究對象
第二節 教育心理學的發展歷程
第三節 如何研究教育心理學
第二章 學習的一般心理
**節 學習的定義
第二節 學習的生理機制
第三節 學習的分類
第四節 學習的過程
第五節 學習的策略
第三章 學習理論
**節 行為主義學習理論
第二節 認知主義學習理論
第三節 信息加工學習理論
第四節 建構主義學習理論
第五節 人本主義學習理論
第四章 知識與技能的學習
**節 知識的學習
第二節 動作技能的學習
第五章 學習遷移
**節 學習遷移及分類
第二節 學習遷移理論
第三節 影響學習遷移的因素
第四節 學生學習遷移的促進
第六章 問題解決與創造力
……
第七章 學習動機
……
第八章 學生品德心理的形成
……
第九章 學生心理發展與教育
……
第十章 教師與教學心理
……
展開全部
教育心理學 作者簡介
燕良軾，教授（二級），主要從事理論心理學與心理學史、教育心理學、課程與教學論研究，F任中國心理學會理論心理學與心理學史專業委員會理事，中國心理學會教育心理學專業委員會理事，全國非智力因素研究會副理事長，湖南省心理學會副理事長，長沙市心理學會理事長，《中國臨床心理學》雜志編委。 本書可作為大學本科的教學用書和研究生考試的參考用書，也可以用于其它學習群體的教學與閱讀。
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