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課程本位的幼兒發(fā)展評估模式理論與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787504157447
- 條形碼：9787504157447 ; 978-7-5041-5744-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
課程本位的幼兒發(fā)展評估模式理論與實踐 內(nèi)容簡介
近年來，教育評估的一個重要轉(zhuǎn)向是強(qiáng)調(diào)評估內(nèi)容與課程內(nèi)容相聯(lián)系，評估指導(dǎo)課程與教學(xué)，并*終促進(jìn)JL童的發(fā)展。香港教育學(xué)院兒童評估研究小組基于此理念研發(fā)的課程本位的幼兒發(fā)展評估模式目前已經(jīng)經(jīng)過多年驗證并在香港幼教機(jī)構(gòu)廣泛使用，本書即為對該評估模式及其評量表的全面介紹。書中不僅介紹了課程本位的幼兒發(fā)展評估模式的理論基礎(chǔ)，還結(jié)合專門研制的《兒童發(fā)展評量表》，以案例形式具體闡述了幼兒五大發(fā)展領(lǐng)域(認(rèn)知、語言、體能、情感及社會性、美感)的評估內(nèi)容和方法。書中的案例很有借鑒性，具體探討了如何在既有課程的背景下，參照評量表的表現(xiàn)指標(biāo)，準(zhǔn)確把握幼兒的發(fā)展水平，并在此基礎(chǔ)上提出課程和教學(xué)跟進(jìn)建議。
課程本位的幼兒發(fā)展評估模式理論與實踐 目錄
編者序
**章 概述
**節(jié) 教育評估的發(fā)展
第二節(jié) 教育評估的步驟
第三節(jié) 有效實施課程本位的幼兒發(fā)展評估模式的原則
第二章 幼兒認(rèn)知發(fā)展的評估
**節(jié) 幼兒認(rèn)知發(fā)展理論
第二節(jié) 課程與認(rèn)知發(fā)展評估的結(jié)合
第三節(jié) 幼兒認(rèn)知發(fā)展評估示例
第四節(jié) 評估資料的應(yīng)用
第三章 幼兒語言發(fā)展的評估
**節(jié) 幼兒語言發(fā)展理論
第二節(jié) 課程與語言發(fā)展評估的結(jié)合
第三節(jié) 幼兒語言發(fā)展評估示例
第四節(jié) 評估資料的應(yīng)用
第四章 幼兒體能發(fā)展的評估
**節(jié) 幼兒體能發(fā)展理論
第二節(jié) 課程與體能發(fā)展評估的結(jié)合
第三節(jié) 幼兒體能發(fā)展評估示例
第四節(jié) 評估資料的應(yīng)用
第五章 幼兒情感及社會性發(fā)展的評估
**節(jié) 幼兒情感及社會性發(fā)展理論
第二節(jié) 課程與情感及社會性發(fā)展評估的結(jié)合
第三節(jié) 幼兒情感及社會性發(fā)展的評估示例
第四節(jié) 評估資料的應(yīng)用
第六章 幼兒美感發(fā)展的評估
**節(jié) 幼兒美感及創(chuàng)意發(fā)展理論
第二節(jié) 課程與美感發(fā)展評估的結(jié)合
第三節(jié) 幼兒美感發(fā)展的評估示例
第四節(jié) 評估資料的應(yīng)用
第七章 個案分享（一）：東華三院田灣幼稚園幼兒學(xué)習(xí)評估的改革歷程
**節(jié) 改革背景
第二節(jié) 改革過程
第三節(jié) 改革歷程反思
第四節(jié) 建議
第八章 個案分享（二）：崇真會美善幼稚園暨幼兒園（馬鞍山）園本幼兒發(fā)展評估示例
**節(jié) 引言
第二節(jié) 幼兒發(fā)展評估的過程和方法
第三節(jié) 幼兒發(fā)展評估方法的優(yōu)勢與局限性
附錄 《兒童發(fā)展評量表》
主編及作者簡介
鳴謝
**章 概述
**節(jié) 教育評估的發(fā)展
第二節(jié) 教育評估的步驟
第三節(jié) 有效實施課程本位的幼兒發(fā)展評估模式的原則
第二章 幼兒認(rèn)知發(fā)展的評估
**節(jié) 幼兒認(rèn)知發(fā)展理論
第二節(jié) 課程與認(rèn)知發(fā)展評估的結(jié)合
第三節(jié) 幼兒認(rèn)知發(fā)展評估示例
第四節(jié) 評估資料的應(yīng)用
第三章 幼兒語言發(fā)展的評估
**節(jié) 幼兒語言發(fā)展理論
第二節(jié) 課程與語言發(fā)展評估的結(jié)合
第三節(jié) 幼兒語言發(fā)展評估示例
第四節(jié) 評估資料的應(yīng)用
第四章 幼兒體能發(fā)展的評估
**節(jié) 幼兒體能發(fā)展理論
第二節(jié) 課程與體能發(fā)展評估的結(jié)合
第三節(jié) 幼兒體能發(fā)展評估示例
第四節(jié) 評估資料的應(yīng)用
第五章 幼兒情感及社會性發(fā)展的評估
**節(jié) 幼兒情感及社會性發(fā)展理論
第二節(jié) 課程與情感及社會性發(fā)展評估的結(jié)合
第三節(jié) 幼兒情感及社會性發(fā)展的評估示例
第四節(jié) 評估資料的應(yīng)用
第六章 幼兒美感發(fā)展的評估
**節(jié) 幼兒美感及創(chuàng)意發(fā)展理論
第二節(jié) 課程與美感發(fā)展評估的結(jié)合
第三節(jié) 幼兒美感發(fā)展的評估示例
第四節(jié) 評估資料的應(yīng)用
第七章 個案分享（一）：東華三院田灣幼稚園幼兒學(xué)習(xí)評估的改革歷程
**節(jié) 改革背景
第二節(jié) 改革過程
第三節(jié) 改革歷程反思
第四節(jié) 建議
第八章 個案分享（二）：崇真會美善幼稚園暨幼兒園（馬鞍山）園本幼兒發(fā)展評估示例
**節(jié) 引言
第二節(jié) 幼兒發(fā)展評估的過程和方法
第三節(jié) 幼兒發(fā)展評估方法的優(yōu)勢與局限性
附錄 《兒童發(fā)展評量表》
主編及作者簡介
鳴謝
展開全部
課程本位的幼兒發(fā)展評估模式理論與實踐 作者簡介
黃艾珍，香港教育學(xué)院教育研究學(xué)院副院長，幼兒教育學(xué)系教授，兒童研究與創(chuàng)新中心總監(jiān)。1987—1995年在澳門大學(xué)教育學(xué)院任教，致力于開發(fā)及協(xié)調(diào)幼兒教育職前培訓(xùn)課程。1995年加入香港教育學(xué)院。在過往10年專注幼兒教育課程與評估質(zhì)量提升的研究工作，有關(guān)著作得到國際學(xué)者及香港幼兒教育工作者廣泛認(rèn)可。此外也致力于幼兒教育的比較研究工作，在地區(qū)及國際刊物上發(fā)表相關(guān)的論文及學(xué)術(shù)文章。近期更積極進(jìn)行有關(guān)幼教機(jī)構(gòu)園本課程開發(fā)的研究計劃。是多份地方及國際學(xué)術(shù)期刊的編輯及編委。
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