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學習可以有方法 版權信息
- ISBN：9787567587083
- 條形碼：9787567587083 ; 978-7-5675-8708-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學習可以有方法 本書特色
“十三五”國家重點出版物出版規劃項目新時代學生發展核心素養文庫引領理論創新，助力教師教學，促進學生發展學生發展核心素養，主要指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的推薦品格和關鍵能力。研究學生發展核心素養是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢、提升我國教育靠前競爭力的迫切需要。新時代中國學生發展核心素養文庫，按照學生發展的年齡特點，分小學卷、初中卷和高中卷，分別從人文積淀、人文情懷、審美情趣、理性思維、批判質疑、勇于探究、樂學善學、勤于反思、信息意識、珍愛生命、健全人格、自我管理、社會責任、國家認同、靠前理解、勞動意識、問題解決和技術運用18個方面梳理有關核心素養的概念體系和理論脈絡，并給予教學實踐的指導方案。本文庫作者來自國內有名高校、品牌中小學和知名教研機構，如：執教于復旦大學哲學系、有“哲學王子”之稱的王德峰教授；執教于同濟大學創新創業學院的中國創造學會理事王濱教授；執教于華中師范大學政治與靠前關系學院的袁方成教授；執教于上海師范大學附屬中學的語文特級教師、中學生批判性思維訓練的倡導者余黨緒；任職于北京市朝陽區教研室的北京師范大學兼職教授、語文特級教師何郁，任職于華東師范大學附屬中旭學校的上海市特級校長、華東師范大學特聘教授陳珍國；等等。本文庫適合中小學教師和學生家長閱讀，尤其適合學校圖書館購藏。本文庫分兩輯出版：輯15種（小學卷5種，初中卷5種，高中卷5種）第二輯22種（小學卷12種，初中卷5種，高中卷5種）
學習可以有方法 內容簡介
本書是對“中國學生發展核心素養”6大核心素養中“學會學習”這一要點的具體解讀，旨在幫助初中生養成良好的學習習慣，掌握適合自身的學習方法。其主要內容為：學習為什么要講究方法？對初中生來說，有哪些好的學習方法？學習效果如何？各門知識和技能不同的學習方法等等。
學習可以有方法 目錄
上編 學習之思——學習，貴在觀念
一、 走出誤區，反思當下讀書觀念
（一） 學習的起跑線在哪里
（二） 學霸和天才的成長
（三） 題海無涯苦作舟
（四） 周末、寒暑假輔導班的疲累奔走
二、 品鑒傳統，領會古人讀書方法
（一） 讀書與思考
（二） 讀書與游歷
（三） 讀書與探究
（四） 讀書與背誦
三、 蘊蓄勢能，提升孩子學習成效
中編 學習之行——學習，智在方法
一、 優秀，從勤奮出發
（一） 勤學的心理機制
（二） 悟勤學智慧，立奮進之志
二、 高效，以善學提升
（一） 善學的心理機制
（二） 善學的策略和方法
（三） 善學的建議
下編 學習之樂——學習，贏在協作
一、 家庭教育探索——在思辨中共同成長
二、 優化親子協作，學習可以很快樂
（一） 優秀的協作關系，歸根于主體的本位提升
（二） 高效的協作過程，依賴于客體的溫情陪伴
（三） 理想的協作模式，趨向于主體的自強自律
附錄一 寫給孩子
附錄二 寫給父母
一、 走出誤區，反思當下讀書觀念
（一） 學習的起跑線在哪里
（二） 學霸和天才的成長
（三） 題海無涯苦作舟
（四） 周末、寒暑假輔導班的疲累奔走
二、 品鑒傳統，領會古人讀書方法
（一） 讀書與思考
（二） 讀書與游歷
（三） 讀書與探究
（四） 讀書與背誦
三、 蘊蓄勢能，提升孩子學習成效
中編 學習之行——學習，智在方法
一、 優秀，從勤奮出發
（一） 勤學的心理機制
（二） 悟勤學智慧，立奮進之志
二、 高效，以善學提升
（一） 善學的心理機制
（二） 善學的策略和方法
（三） 善學的建議
下編 學習之樂——學習，贏在協作
一、 家庭教育探索——在思辨中共同成長
二、 優化親子協作，學習可以很快樂
（一） 優秀的協作關系，歸根于主體的本位提升
（二） 高效的協作過程，依賴于客體的溫情陪伴
（三） 理想的協作模式，趨向于主體的自強自律
附錄一 寫給孩子
附錄二 寫給父母
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學習可以有方法 作者簡介
文庫作者來自著名高校、全國名牌中小學和知名教研機構，包括來自復旦大學哲學系、有“哲學王子”之稱的王德峰教授，來自同濟大學創新創業學院的中國創造學會理事王濱教授，來自華中師范大學政治與國際關系學院的袁方成教授，來自上海師范大學附屬中學的語文特級教師、中學生批判性思維訓練的倡導者余黨緒老師，來自北京市朝陽區教研室的北京師范大學兼職教授、語文特級教師何郁老師，來自華東師范大學附屬中旭學校的上海市特級校長、華東師范大學特聘教授陳珍國老師等
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