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普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(2017年版2020年修訂) 版權(quán)信息
- ISBN：9787040551679
- 條形碼：9787040551679 ; 978-7-04-055167-9
- 裝幀：簡裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(2017年版2020年修訂) 內(nèi)容簡介
本書是對(duì)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的解讀，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)組織編寫，普通語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員參加編寫。本書對(duì)高中語文的課程性質(zhì)與基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、必修課程的課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量、選擇性必修課程的課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量、實(shí)施建議等進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
本書是學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的權(quán)威讀本，可作為高中語文教師的培訓(xùn)教材，也可作為高等教育相關(guān)專業(yè)和基礎(chǔ)教育教學(xué)人員、研究人員的參考書。
普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(2017年版2020年修訂) 目錄
**章 高中語文課程改革的進(jìn)展
**節(jié) 社會(huì)發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的背景
第二節(jié) 《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的研制與實(shí)驗(yàn)
第三節(jié) 高中語文新課程實(shí)驗(yàn)教科書
第四節(jié) 高考與高中語文新課程的對(duì)接
附件：高中語文新課程教學(xué)探索案例
第二章 高中語文課程面臨的問題與挑戰(zhàn)
**節(jié) 社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出新要求
第二節(jié) 外國語文課程發(fā)展及其啟示
第三節(jié) 高中語文課程的現(xiàn)實(shí)困境與改革方向
第三章 立德樹人與語文學(xué)科核心素養(yǎng)
**節(jié) 語文學(xué)科核心素養(yǎng)的提出及其主要特點(diǎn)
第二節(jié) 語言建構(gòu)與運(yùn)用
第三節(jié) 思維發(fā)展與提升
第四節(jié) 審美鑒賞與創(chuàng)造
第五節(jié) 文化傳承與理解
第四章 課程目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)
**節(jié) 課程目標(biāo)
第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)
第五章課程內(nèi)容(一)
學(xué)習(xí)任務(wù)群1 整本書閱讀與研討
學(xué)習(xí)任務(wù)群2 當(dāng)代文化參與
學(xué)習(xí)任務(wù)群3 跨媒介閱讀與交流
學(xué)習(xí)任務(wù)群4 語言積累、梳理與探究
學(xué)習(xí)任務(wù)群5 文學(xué)閱讀與寫作
學(xué)習(xí)任務(wù)群6 思辨性閱讀與表達(dá)
學(xué)習(xí)任務(wù)群7 實(shí)用性閱讀與交流
附件：本章課例
第六章 課程內(nèi)容(二)
學(xué)習(xí)任務(wù)群8 中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)群9 中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)群10 中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)群11 外國作家作品研習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)群12 科學(xué)與文化論著研習(xí)
第七章 課程內(nèi)容(三)
學(xué)習(xí)任務(wù)群13 漢字漢語專題研討
學(xué)習(xí)任務(wù)群14 中華傳統(tǒng)文化專題研討
學(xué)習(xí)任務(wù)群15 中國革命傳統(tǒng)作品專題研討
學(xué)習(xí)任務(wù)群16 中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品專題研討
學(xué)習(xí)任務(wù)群17 跨文化專題研討
學(xué)習(xí)任務(wù)群18 學(xué)術(shù)論著專題研討
第八章 語文教學(xué)方式變革
**節(jié) 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的課堂教學(xué)
第二節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)解決：凸顯以學(xué)生為中心
第三節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng)：凸顯學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主體性
第四節(jié) 項(xiàng)目學(xué)習(xí)：一種新的教學(xué)模式
第五節(jié) 讀整本書：拓展閱讀資源與培養(yǎng)閱讀策略
第六節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)：從傳統(tǒng)語文教學(xué)的“終點(diǎn)”再出發(fā)
第九章 學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評(píng)價(jià)改革
**節(jié) 學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研制的背景、過程和思路
第二節(jié) 學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容關(guān)鍵問題解析
第三節(jié) 評(píng)價(jià)建議解析與學(xué)習(xí)任務(wù)群的評(píng)價(jià)
第四節(jié) 學(xué)業(yè)水平考試與高考命題建議解析
第十章 教材與課程資源建設(shè)
**節(jié) 高中語文教材的編寫原則
第二節(jié) 高中語文教材內(nèi)容的選擇
第三節(jié) 高中語文教材的結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 高中語文教材與其他課程資源
第十一章 教師專業(yè)發(fā)展與課程實(shí)施保障
**節(jié) 語文教師專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 語文課程實(shí)施的保障
結(jié)語
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