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現(xiàn)代校對(duì)基本理論與基本方法 版權(quán)信息
- ISBN：9787506878432
- 條形碼：9787506878432 ; 978-7-5068-7843-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
現(xiàn)代校對(duì)基本理論與基本方法 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容包括: 緒論 ; 現(xiàn)代校對(duì)的概念和性質(zhì) ; 現(xiàn)代校對(duì)的功能及其實(shí)現(xiàn) ; 由傳統(tǒng)對(duì)向現(xiàn)代校對(duì)的轉(zhuǎn)變 ; 現(xiàn)代校對(duì)的主體、客觀和校對(duì)活動(dòng)過程 ; 現(xiàn)代校對(duì)的方法 ; 編輯閱讀與校對(duì)閱讀之比較等。
現(xiàn)代校對(duì)基本理論與基本方法 目錄
序
**章 緒論
**節(jié) 研究現(xiàn)代校對(duì)學(xué)的意義
第二節(jié) 現(xiàn)代校對(duì)學(xué)的研究對(duì)象
第三節(jié) 現(xiàn)代校對(duì)學(xué)的理論體系
第二章 現(xiàn)代校對(duì)的概念和性質(zhì)
**節(jié) 現(xiàn)代校對(duì)與古代校讎
第二節(jié) 現(xiàn)代校對(duì)在出版工作中的作用和地位
第三節(jié) 繼承與發(fā)揚(yáng)古代校讎的優(yōu)良傳統(tǒng)
第三章 現(xiàn)代校對(duì)的功能及其實(shí)現(xiàn)
**節(jié) 無心之誤與有心之誤
第二節(jié) 校異同與校是非
第三節(jié) “死校”與“活校”
第四節(jié) 全面實(shí)現(xiàn)校對(duì)的兩大功能
第四章 由傳統(tǒng)校對(duì)向現(xiàn)代校對(duì)的轉(zhuǎn)變
**節(jié) 校對(duì)功能由以“校異同”為主向以“校是非”為主轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 校對(duì)主體由專業(yè)化向多元化與專業(yè)化相結(jié)合轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 校對(duì)方法由人工校對(duì)向人機(jī)結(jié)合校對(duì)轉(zhuǎn)變
第五章 現(xiàn)代校對(duì)的主體、客體和校對(duì)活動(dòng)過程
**節(jié) 現(xiàn)代校對(duì)的主體
第二節(jié) 現(xiàn)代校對(duì)的客體
第三節(jié) 現(xiàn)代校對(duì)活動(dòng)的過程
第六章 現(xiàn)代校對(duì)的方法
**節(jié) 校對(duì)的基本方法
第二節(jié) 核紅、過紅和文字技術(shù)整理
第三節(jié) 人校與機(jī)校結(jié)合
第七章 編輯閱讀與校對(duì)閱讀之比較
**節(jié) 對(duì)象、目的、績效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同
第二節(jié) 制度不同程序不同
第三節(jié) 兩種閱讀基本特征的比較
第八章 校對(duì)閱讀的特殊性
**節(jié) 校對(duì)閱讀注視的是“點(diǎn)”
第二節(jié) 校對(duì)閱讀重在“得形”
第三節(jié) 校對(duì)閱讀良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成
第四節(jié) 校對(duì)閱讀技能的訓(xùn)練
第九章 校對(duì)的思維
**節(jié) 校對(duì)思維的逆向性
第二節(jié) 校對(duì)思維的保真性
第三節(jié) 校對(duì)思維的聯(lián)想性
第四節(jié) 校對(duì)思維的整體性
第十章 校對(duì)的心理
**節(jié) 校對(duì)活動(dòng)過程知覺心理的作用
第二節(jié) 校對(duì)活動(dòng)過程注意心理的作用
第三節(jié) 校對(duì)活動(dòng)過程情緒心理的作用
第四節(jié) 校對(duì)活動(dòng)過程激勵(lì)心理的作用
第十一章 現(xiàn)代校對(duì)的技術(shù)
**節(jié) 校對(duì)技術(shù)概念
第二節(jié) 校對(duì)操作程序與校對(duì)主體優(yōu)化組合
第三節(jié) 現(xiàn)代校對(duì)操作技術(shù)
第四節(jié) 校對(duì)技術(shù)規(guī)范與技術(shù)監(jiān)控
第五節(jié) 現(xiàn)代校對(duì)的符號(hào)系統(tǒng)
第十二章 現(xiàn)代校對(duì)的基本制度
**節(jié) 三校一讀
第二節(jié) 校對(duì)主體多元化與專業(yè)化相結(jié)合
第三節(jié) 集體交叉校對(duì)與責(zé)任校對(duì)相結(jié)合
第四節(jié) 校對(duì)質(zhì)疑與編輯排疑相結(jié)合
第十三章 原稿和校樣上常見差錯(cuò)類型
**節(jié) 語言文字差錯(cuò)
第二節(jié) 版面格式差錯(cuò)
第三節(jié) 思想內(nèi)容差錯(cuò)
第十四章 書面材料文字出錯(cuò)的原因和規(guī)律
**節(jié) 古代校讎學(xué)關(guān)于文字出錯(cuò)規(guī)律的研究成果
第二節(jié) 現(xiàn)代原稿和校樣文字出錯(cuò)的規(guī)律
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)錄字排版文字出錯(cuò)的規(guī)律
第四節(jié) 作者錯(cuò)寫、編輯錯(cuò)改、校對(duì)妄改的主觀原因
第十五章 專業(yè)圖書的校對(duì)
**節(jié) 辭書的校對(duì)
第二節(jié) 科技圖書的校對(duì)
第三節(jié) 古籍的校對(duì)
第四節(jié) 少兒讀物的校對(duì)
第五節(jié) 其他專業(yè)圖書的校對(duì)
第十六章 現(xiàn)代校對(duì)的人才
**節(jié) 校對(duì)的職責(zé)與才能
第二節(jié) 校對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 校對(duì)人才的自我修養(yǎng)
第十七章 現(xiàn)代校對(duì)的管理
**節(jié) 管理的概念、作用和職能
第二節(jié) 校對(duì)組織建設(shè)和制度建設(shè)
第三節(jié) 校對(duì)人力資源配置和整合
第四節(jié) 校對(duì)人才的培養(yǎng)
第五節(jié) 管理控制與以人為本
附錄
附錄一 校對(duì)符號(hào)及其用法
中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)((3B／T 14706—93)
附錄二 圖書校對(duì)工作基本規(guī)程
中國出版工作者協(xié)會(huì)(2004年10月12日)
主要參考文獻(xiàn)
展開全部
現(xiàn)代校對(duì)基本理論與基本方法 作者簡介
周奇，字若谷，江西瑞昌人，中共黨員。1955年起從事書刊編輯工作，歷任編輯、編審、期刊主編、出版社總編輯，凡四十年。退休后，收命組建中國版協(xié)校對(duì)委員會(huì)，任主任。2002年當(dāng)選中國版協(xié)第四屆理事會(huì)常務(wù)理事。主持制定了行業(yè)規(guī)范《圖書校對(duì)工作基本規(guī)程》。寫作了《論圖書編輯工作的本質(zhì)和意義》等多篇論文，參與《實(shí)用編輯學(xué)》等圖書編寫。2009年當(dāng)選“新中國60年百名優(yōu)秀出版人物”。
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