掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
學霸高分筆記術 版權信息
- ISBN：9787210125280
- 條形碼：9787210125280 ; 978-7-210-12528-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學霸高分筆記術 本書特色
★編輯推薦1：《學霸高分筆記術》是一本給學生的如何記筆記的學習方法書。 同樣的付出為什么每個人有不一樣的收獲？同樣的一份試卷為什么每個人有不一樣成績？明明學習很努力，筆記記了密密麻麻幾大本，成績為什么依舊上不去？ 原因在于你還在用錯誤的方法聽課和記筆記。 錯誤的筆記法： ·占用很多的上課時間，錯過老師的口頭講解。 ·沒有時間思考課堂的主題。 ·偏離了學習目的。 ·后期復習時用不上。 正確的筆記法： ·擁有更多時間來靈活思考課堂內容。 ·擁有快速學習和處理信息的能力。 ·改變學習意識。 ·可作為“學習成長記錄”來靈活使用。 從現在開始，告別錯誤的做筆記方法，輕松掌握提升學習能力的技巧吧！ 告別低效勤奮，實現“學渣”變“學霸”的華麗轉身！ ★編輯推薦2：日本濱學園名師20多年教學經驗總結，直擊學生聽課、做筆記、復習等學習問題的痛點與難點。 ★編輯推薦3：提高學生5大能力：理解力、專注力、取舍選擇力、思考力、表現力。 ★編輯推薦4：書后附數理化筆記實錄，學生常見筆記錯誤一一指出，一眼就能看懂的學習技巧。 ★編輯推薦5：雙封面、內文雙色印刷，品質精美。
學霸高分筆記術 內容簡介
本書主要內容包括: 為什么改變做筆記的方法后成績會有進步、可以提高學習能力的筆記VS不能提高學習能力的筆記、學習效率的差距就體現在這里 —— 強大的做筆記技術等。
學霸高分筆記術 目錄
**章
為什么改變做筆記的方法后成績會有進步？
做了一個漂亮的筆記，就覺得自己已經學會了？002
相比于“寫筆記”，“聽講”和“思考”更重要008
“只以交給老師看為目的”是沒有意義的016
“輸出”工作一定要在當天進行024
善于做筆記的學生也善于分類！030
不利于學習的筆記還有很多034
不要強迫學生去做作業038
“不寫在筆記上=不學習”的觀點是錯誤的042
通過筆記可以提高學生的5個能力049
改變筆記的使用方法，讓成績提高057
第二章
可以提高學習能力的筆記VS不能提高學習能力的筆記
不要被筆記的外觀所欺騙064
×抄板書的筆記；?“融入課堂”的筆記068
×不畫圖只“畫畫”的筆記；?把作圖順序顯示出來的筆記074
×毫無變化，認真書寫的筆記；?知識點強弱分明的速寫筆記083
×用紅筆把答案抄下來的筆記；?“輸出”能力明顯的筆記090
×筆記用完了就扔；?作為“學習成長記錄”繼續活用097
×沒用的東西太多的筆記；?將不必要知識省去的筆記101
×錯字連篇，潦草不堪的筆記；?獨立記錄，能幫助自己解決問題的筆記107
第三章
學習效率的差距就體現在這里——強大的做筆記技術
當天學到的東西，在課后用兩行字記下來！118
關于角度的問題，千萬不要標注“角度”！124
關于影子長度的問題，要從影子的端點開始考慮131
關于圓的問題，圓心和半徑長度才是關鍵！137
別寫公式，要畫點圖！141
第四章
提高孩子的做筆記能力，家長也有責任
“寫得再認真一點”這句話是會適得其反的148
父母把習題寫在孩子的筆記上，會讓孩子失去自主學習能力155
父母給子女檢查作業是錯誤的！這樣會讓孩子失去獨立思考的機會160
不要只關注答案上的對錯164
不要代替老師寫一些指出錯誤的評語170
“寫得真不錯啊”，這種褒獎很危險176
結語179
附錄：一眼就能看明白的學習技巧——筆記實例再現
數學筆記185
化學筆記195
物理筆記199
展開全部
學霸高分筆記術 節選
想要成績有所進步，先要改變做筆記的方法 23年來，我看過近4000人所做的筆記，因而我有足夠的自信說這樣的話。 說到這，我們就會想到一些學生，他們對作筆記似乎有點誤會，經常花費很大的力氣去寫筆記，進而成了一個“筆記達人”。 尤其是女生，她們會為了做一個既漂亮又好看的筆記而傾注大量的精力。 “無論筆記做的再怎么漂亮，你的成績也不會進步得soeasy!” “別再寫一些讓人們覺得特別漂亮的筆記了，難道說，你弄這些是想要拿到二手交易平臺上賣嗎？” 我之所以說這些玩笑話，是因為我們經常能夠看到某些學生，只是在上課時認真做了筆記，就認為自己學得很好，開始自我滿足了。 還有些學生，經常對同學說：“你的筆記借我抄一下。”然后就開始做所謂的“暢銷筆記”，然而這種筆記是沒有任何意義的。 對于小學生來說，自己的筆記即便父母看不懂也沒有關系。這樣說雖然有點極端，但事實就是如此。 正如我在序言里提到的，做筆記*重要的，是要讓自己明白。 父母看了你的筆記，可能會問：“這到底是啥意思？”這其實沒什么。稍微補足一下之后，雖然父母可能還是不懂，但只要學生自己能明白，能把筆記中的文字、數字和圖表的意義說明即可。 父母或許會問：“這是什么意思？” 只要學生能一五一十地解釋出來，就可以了。 寫一些“黑板上沒有的內容” 把黑板上寫的內容全部抄下來，只要有時間誰都可以。當然，寫字速度特別慢的孩子除外，不過絕大多數人都沒什么問題。 上課的時候，經常有學生說：“老師，黑板上的字看不見。”“您能不能往邊上讓一讓。”他們為了抄一下黑板上的內容，顯得很焦急。 而我通常先是對那些學生開玩笑說：“我這么帥的嗎？值得你們這樣盯著我看？”然后接著說：“我馬上就會擦掉的，你們還是先聽吧！”以此來告訴他們這里很重要，讓他們停下手中的筆認真聽講。 再之后，當我準備擦掉黑板上的字時，我會先問一句：“我把它擦掉可以嗎？”隨即就開始擦。當然，重要的東西是不會擦掉的。 這仿佛在說：“重要的東西我不是講過了嗎？”雖然可能會引起一陣小小的不滿，不過這就是我想傳達的信息：希望學生停下手頭的工作，用心看、用心聽，然后認真動腦思考。 在很多學生心里會有一些誤會，覺得只要把黑板上的內容抄下來就可以。 這樣做的結果就是，當他們回顧自己的筆記時，便開始抓耳撓腮了：“這都是什么意思啊？” 他們上課的時候只顧著寫，而老師的講解卻聽得零零散散，雖然嘴上不停地“嗯嗯”，好像聽懂了似的，可一回看自己的筆記，根本想不起來自己寫的都是些什么。 “這個數字60是啥意思來著？又是怎么得出來的呢？” “這個輔助線，應該什么時候畫呢？” 為什么會出現這種情況呢？ 相對于黑板上寫的內容，“解題”的順序更為重要，這一點在數學課上體現得尤為明顯。 比如說，在講解某個解題方法時，與黑板上寫的圖表的結果相比，求出圖表結果的“過程”更為 重要。 然而，一些數學不太好的學生，卻是按照與解題過程完全相反的順序，只把運算后的表格、圖形問題講解后的完成圖記了下來。 平常的時候，我就經常對學生說：“對于板書，重要的不是‘結果’，而是‘解題過程’。” 如果只記結果就可以的話，那教科書上早就把習題的答案給你寫上了。 不僅要記錄得出某種答案的原因，更要牢牢記住解答的過程。 你沒必要把所有內容都寫下來，只需記一些重點即可。當然，你得讓自己明白你寫的內容。 同時，雖說我們不需要把老師的話一字一句全部寫在筆記本上。但是，如果有些地方讓你覺得“這個地方不太好理解”，你要對此做好標記。 那些成績有所提高的學生，都養成了這樣的習慣。 而那些因成績無法提高而苦惱的學生，大多都是先問別人：“*后的答案是多少？”“面積是幾平方米？”然后在教科書上走形式一般地只把答案寫了上去。并且，他們已經養成了這樣的壞習慣。 現在的教科書，基本上都會有題目解析，但還是有很多學生看不懂，原因就是他們沒有認真對待解題的順序和過程。 如果能夠改變這種思維方式，做筆記的價值就會不斷升高。 也就是說，課堂上做筆記的習慣改變了，成績就能提高了。 提高學習能力的做筆記習慣之一： 你要記錄的是解題順序（過程），而不是板書（結果）。
學霸高分筆記術 作者簡介
[日]州崎真弘 日本著名初中部濱學園名師，任教23年，指導過近4000名學生。 濱學園：考上日本排名高的高中灘高校的學生人數，連續15年居第一。 在濱學園工作時，以史上快速的一周時間晉升為講師，第一年就被評為學校高水平的考試特訓師，并且在授課問卷調查中獲得了100%的學生支持率。同時還開設了高中和大學的應試數學培訓課程和國家公務員考試的理科學習講座。
書友推薦
- >
莉莉和章魚
- >
李白與唐代文化
- >
二體千字文
- >
經典常談
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
煙與鏡
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
本類暢銷
