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孩子,你在想什么:場景化育兒心理學 版權信息
- ISBN：9787512719149
- 條形碼：9787512719149 ; 978-7-5127-1914-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子,你在想什么:場景化育兒心理學 本書特色
1. 該書由DK出版，英國著名作家塔尼思 凱里著，作者有豐富的教育經驗，且對各國教育有深入的了解。 2. 大J傾情翻譯并作序，為父母提供更多、更全面的育兒指南。 3. 本書參考了神經科學和兒童心理學領域的研究成果，幫助家長從孩子的角度認識這個世界。 4. 書中提供了100多個真實的親子互動場景和育兒時刻，既讓我們看到孩子在想什么，也讓我們知道家長的心理活動，從親子雙方的視角出發，讓家庭教育變得更加全面、更加科學。 5. 隨書附贈由央廣主播傾情錄制的有聲書，讓家長隨時隨地掃碼即可收聽。
孩子,你在想什么:場景化育兒心理學 內容簡介
為什么你看過很多育兒書，卻依然養不好自己的孩子？幾乎所有的書都告訴我們，“溫和而堅定”“給孩子足夠的安全感”“先處理情緒，再處理問題”，等等，但是真正遇到一個個具體而又千差萬別的場景，我們卻不知道該如何把理念付諸實踐，又或者覺得這些道理似乎根本不管用。這是因為理論和現實之間隔著一條巨大的鴻溝，這本書的目的就是在這兩者之間架起一座橋梁，幫助父母學會把理論應用到實踐。2～7歲是孩子探索更廣闊的世界、掌握語言、結交朋友和形成獨立性格的關鍵時期，本書針對2～7歲孩子的各種問題，提出“場景化育兒”的理念，列舉了100多個育兒場景和親子沖突時刻，包括孩子不愿意分享/愛發脾氣/分離焦慮/依賴電子產品/不肯睡覺/不愛寫作業/不喜歡練琴/生命教育/財商教育/性教育，等等，幾乎囊括了所有讓家長困擾的問題。針對每一個育兒場景，書中都給出了當下的處理辦法，同時也給出了長遠的解決方案。讓父母更加有信心去應對各種場景，從而解決親子沖突，改善親子關系。
孩子,你在想什么:場景化育兒心理學 目錄
【目錄】
前??言 8
導??語 10
第1章
你對孩子抱有怎樣的期望
你個人的童年經歷 14
你的價值觀 16
將孩子放在中心位置 18
“差不多”家長 20
第2章
孩子的發育過程
孩子如何學習 24
孩子的大腦 26
里程碑節點：2～3歲 28
里程碑節點：4～5歲 30
里程碑節點：6～7歲 32
第3章
2～3歲的孩子
“這是我的！” 36
“我要自己做！” 38
“不！不！不！” 40
“不要西藍花！” 42
外出吃飯 44
“藍色的杯子。不，黃色的杯子。不，還是
??藍色的。” 46
“爸爸，坐那里！” 48
“不要穿外套！” 50
“媽媽，不要走！” 52
孩子打人、咬人怎么辦？ 54
“我要你的手機！” 56
“再吃一個，好不好？” 58
“我不喜歡她。” 60
害 羞 62
過家家游戲 64
“我現在就要！” 66
“我還沒玩好。” 68
“求求，求求你了。” 70
“不要媽媽，要爸爸。” 72
睡覺難題 74
“我要聽這個故事。” 76
“我喜歡這根樹枝。” 78
“這個是用來干什么的？” 80
“一個給你，一個給我。” 82
留出高質量陪伴時間 84
“明天是什么時候？” 86
第4章
4～5歲的孩子
“我想要抱抱。” 90
“看看我做了什么！” 92
“我想要我的奶嘴。” 94
“你是傷心了嗎，媽媽？” 96
“我要氣爆炸了。” 98
“我馬上要動手了。” 100
“這太好笑了！” 102
“長頸鹿先生也可以坐下來嗎？” 104
搬 家 106
“我喜歡和你在一起。” 108
“天空為什么是藍色的？” 110
“但我沒有聽見啊。” 112
“在我還小的時候……” 114
“我放棄了。” 116
“我怕黑。” 118
“我要告狀。” 120
乘車出行 122
“你更愛她。” 124
“我把泰迪丟了。” 126
“你總是那么忙。” 128
“我討厭她。” 130
“我感到很傷心。” 132
“我從沒想要個弟弟。” 134
怎么照顧生病的孩子 136
“他們說我是一個‘哭包’。” 138
“我做了一個不好的夢。” 140
“我沒做過。” 142
“我尿褲子了。” 144
“她太討厭了。” 146
“我不想收拾。” 148
“你必須得這樣。” 150
“你不能來我的派對。” 152
生日派對 154
“我不要！” 156
“我尿床了。” 158
“壞人會傷害我們嗎？” 160
“這感覺很好。” 162
“剛才做得還好嗎？” 164
“你也會死嗎？” 166
“你答應過的。” 168
分居和離婚 170
“我希望這是完美無缺的。” 172
“不要在墻上畫畫。” 174
第5章
6～7歲的孩子
“我必須得告訴你一些事情！” 178
“這不公平！” 180
“我做不來。” 182
“我恨你！” 184
“但媽媽說我可以的。” 186
良好的舉止 188
“沒人喜歡我。” 190
“他們對我很不好。” 192
“我真想有個不同的家。” 194
“我不想去上學。” 196
“他是我*好的朋友。” 198
學校的壓力 200
“家庭作業真煩人。” 202
“我是*棒的。” 204
“你會讓我丟臉的。” 206
“但我所有的朋友都有一個。” 208
“我真沒用。” 210
錢的問題 212
“不要爭了！” 214
“但我不累。” 216
“我無聊了。” 218
“我不如他們好。” 220
“我有男朋友了。” 222
“我再也不玩了！” 224
數字世界 226
“小孩是從哪里來的？” 228
“我必須得學習音樂嗎？” 230
“什么是陌生人？” 232
“我的日記——不準看！” 234
“你為什么必須去工作？” 236
“你從不讓我做任何事情。” 238
“我想要一部手機。” 240
“我不夠漂亮。” 242
課外活動 244
參考書目 246
致????謝 252
展開全部
孩子,你在想什么:場景化育兒心理學 作者簡介
作者：塔尼思·凱里，英國著名記者和作家，執筆探討現代家長所面臨的最迫切挑戰。她的8本著作已被翻譯成包括德語、法語、阿拉伯語等在內的15種語言。塔尼思·凱里從事編輯和創作工作，對大西洋兩岸的教育都有深入的見解。她的文字曾在多種知名刊物上發表，包括英國的《每日電訊報》《泰晤士報》《衛報》和美國的《紐約每日新聞》等。 譯者：大J，英文名Jessica，成長型家庭教育引領者，中美融合式家庭早教實踐者，資深親子閱讀推廣人，中國家教學會兒童早期家庭教育專業委員會理事，500萬粉絲公眾號“大J小D”創始人。 因為女兒早產，大J在與醫生和康復師長期的接觸中，學到很多科學的育兒知識，還專門進入紐約的大學，學習兒童早期教育和腦神經科學方面的課程。她把學習到的理念和方法，結合自己的育兒實踐融會貫通，通過微信公眾號、圖書、課程等形式，毫無保留地分享給廣大父母。 大J以“前沿專業理論+親身實踐心得”的方式撰寫了“家庭早教三部曲”《打造兒童超級大腦》等多部作品銷量近百萬冊，部分作品被翻譯成多種文字，在中國臺灣、越南等地區和國家出版。她倡導的“先育己再育兒”“最好的早教在家庭”“做成長型父母、建成長型家庭”等理念，影響了中國上百萬的年輕父母及其家庭。
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