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兒童繪畫心理學 版權信息
- ISBN：9787121396847
- 條形碼：9787121396847 ; 978-7-121-39684-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童繪畫心理學 本書特色
本書作者嚴虎老師為知名心理醫生，2017年CCTV-1《挑戰不可能》年度挑戰王候選人。本書是暢銷書《兒童心理畫》的精裝版，增添了許多之前沒有的內容。書中全面總結兒童繪畫心理學的理論和研究，收錄兩百多幅兒童繪畫，為讀者提供翔實的案例分析、操作方法和指導意見。本書為全國繪畫心理實踐應用高峰論壇推薦讀物，兒童繪畫心理指導師職業課程培訓教材。國內知名育兒專家及媒體平臺好評熱薦！·豐富的真實兒童繪畫圖例分析·兒童繪畫心理學完整脈絡體系梳理·全面涵蓋不同的兒童心理問題·簡單明了、詳細具體的指導說明
兒童繪畫心理學 內容簡介
《兒童繪畫心理學》是一本幫助讀者通過繪畫洞悉兒童心理世界、關注兒童心理發展、引導兒童健康成長的指導性書籍。本書全面總結兒童繪畫心理學的理論和研究，收錄200多幅兒童繪畫，為讀者提供翔實的案例分析、操作方法和指導意見。內容分為兒童繪畫心理學概要、兒童繪畫與心理發展、兒童繪畫心理解讀、兒童繪畫教育及兒童繪畫心理輔導五大板塊，集專業性、可讀性和可操作性于一體，以期讓更多讀者了解兒童繪畫心理學的應用價值。
兒童繪畫心理學 目錄
**章 兒童繪畫心理學概要
第二節 兒童繪畫對兒童的作用
一、繪畫對兒童身體的作用 // 017
二、繪畫對兒童的心理發展作用 // 020
三、繪畫對兒童學習的作用 // 024
四、繪畫對兒童的延展性作用 // 027
第三節 兒童繪畫對家長的意義
一、建立與兒童溝通的橋梁 // 030
二、呈現兒童的身心發展狀況 // 031
三、提供貼合兒童的特色教育 // 032
**節 什么是兒童繪畫心理
一、兒童繪畫心理的定義 // 003
二、兒童繪畫心理研究的歷史 // 004
三、兒童繪畫心理的理論研究 // 006
第二章 兒童繪畫與心理發展
第二節 兒童的繪畫成長歷程
一、1～12歲各年齡段兒童繪畫特點 // 072
二、1～12歲各年齡段兒童繪畫注意要點 // 088
三、1～12歲各年齡段兒童繪畫工具準備 // 096
第三章 兒童繪畫心理解讀
第二節 兒童繪畫的形式解讀
一、線條 // 107
二、構圖 // 114
三、陰影 // 121
四、顏色 // 121
**節 兒童繪畫發展的階段
一、兒童繪畫發展階段的理論 // 035
二、兒童心理發展與繪畫發展的聯系 // 054
三、兒童繪畫發展的五階段特點 // 057
四、了解兒童繪畫發展階段特點的重要性 // 070
**節 兒童繪畫的行為分析
一、抵觸繪畫的行為 // 101
二、對繪畫材料的反應行為 // 102
三、情感宣泄的行為 // 103
四、防御性繪畫的行為 // 104
五、遺漏的行為 // 105
六、刻意隱瞞的行為 // 106
第三節 兒童繪畫的主題解析
一、房屋畫 // 126
二、植物畫（樹畫） // 140
三、人物畫 // 165
四、其他 // 171
第四節 兒童繪畫的內容解析
一、表層內容的解讀 // 175
二、關聯性內容的解讀 // 178
三、象征性內容的解讀 // 181
第五節 兒童繪畫與氣質類型
一、多血質 // 183
二、膽汁質 // 185
三、抑郁質 // 187
四、黏液質 // 188
第六節 特殊兒童畫的解讀
一、有身體缺陷或軀體疾病兒童的畫 // 190
二、創傷性兒童的畫 // 193
三、需求關愛兒童的畫 // 198
四、學習壓力型兒童的畫 // 201
五、精神疾病患兒的畫 // 203
六、超常兒童的畫 // 207
第四章 兒童繪畫教育
第二節 培養兒童繪畫的興趣
一、創造繪畫活動環境 // 216
二、培養兒童繪畫的兩大能力 // 218
三、豐富多彩的繪畫活動 // 221
第三節 成人在兒童繪畫中所起的作用
一、為什么有的兒童不喜歡畫畫 // 222
二、好家長應該扮演的角色 // 226
三、參與過程，實時助力 // 231
第四節 如何以畫為媒與兒童進行交流
一、怎樣評價孩子的畫 // 232
二、掌握正確的溝通方式 // 235
三、關愛與包容的心態 // 237
第五章 兒童繪畫心理輔導
**節 兒童繪畫的教育策略
一、引導兒童自主性繪畫 // 211
二、尊重兒童個性 // 214
三、順應兒童不同的認知階段 // 215
**節 兒童繪畫心理輔導是一種貼近兒童的輔導方式
一、從藝術治療到兒童繪畫心理輔導 // 241
二、兒童繪畫心理輔導的功能與作用 // 242
三、兒童繪畫心理輔導的適用范圍 // 243
第二節 兒童繪畫心理輔導的階段
一、初始階段 // 247
二、探索階段 // 249
三、行動階段 // 250
四、結束階段 // 251
第三節 兒童繪畫心理輔導常用活動
一、無主題繪畫 // 251
二、命題繪畫 // 254
三、自畫像 // 258
四、互動繪畫 // 262
五、曼陀羅繪畫 // 264
第四節 兒童繪畫心理輔導方案及輔導策略和技巧
一、處理兒童情緒沖突的方案 // 266
二、處理兒童心理創傷的方案 // 268
三、促進兒童自我完善的方案 // 269
四、提高兒童社會技能的方案 // 271
五、輔導策略和技巧 // 273
第五節 福利院兒童輔導注意事項
一、福利院兒童的心理特點 // 276
二、福利院兒童的繪畫表現及輔導建議 // 278
三、福利院兒童繪畫心理輔導目標 // 280
四、福利院兒童輔導總思路 // 281
后記 // 283
參考文獻 // 285
第二節 兒童繪畫對兒童的作用
一、繪畫對兒童身體的作用 // 017
二、繪畫對兒童的心理發展作用 // 020
三、繪畫對兒童學習的作用 // 024
四、繪畫對兒童的延展性作用 // 027
第三節 兒童繪畫對家長的意義
一、建立與兒童溝通的橋梁 // 030
二、呈現兒童的身心發展狀況 // 031
三、提供貼合兒童的特色教育 // 032
**節 什么是兒童繪畫心理
一、兒童繪畫心理的定義 // 003
二、兒童繪畫心理研究的歷史 // 004
三、兒童繪畫心理的理論研究 // 006
第二章 兒童繪畫與心理發展
第二節 兒童的繪畫成長歷程
一、1～12歲各年齡段兒童繪畫特點 // 072
二、1～12歲各年齡段兒童繪畫注意要點 // 088
三、1～12歲各年齡段兒童繪畫工具準備 // 096
第三章 兒童繪畫心理解讀
第二節 兒童繪畫的形式解讀
一、線條 // 107
二、構圖 // 114
三、陰影 // 121
四、顏色 // 121
**節 兒童繪畫發展的階段
一、兒童繪畫發展階段的理論 // 035
二、兒童心理發展與繪畫發展的聯系 // 054
三、兒童繪畫發展的五階段特點 // 057
四、了解兒童繪畫發展階段特點的重要性 // 070
**節 兒童繪畫的行為分析
一、抵觸繪畫的行為 // 101
二、對繪畫材料的反應行為 // 102
三、情感宣泄的行為 // 103
四、防御性繪畫的行為 // 104
五、遺漏的行為 // 105
六、刻意隱瞞的行為 // 106
第三節 兒童繪畫的主題解析
一、房屋畫 // 126
二、植物畫（樹畫） // 140
三、人物畫 // 165
四、其他 // 171
第四節 兒童繪畫的內容解析
一、表層內容的解讀 // 175
二、關聯性內容的解讀 // 178
三、象征性內容的解讀 // 181
第五節 兒童繪畫與氣質類型
一、多血質 // 183
二、膽汁質 // 185
三、抑郁質 // 187
四、黏液質 // 188
第六節 特殊兒童畫的解讀
一、有身體缺陷或軀體疾病兒童的畫 // 190
二、創傷性兒童的畫 // 193
三、需求關愛兒童的畫 // 198
四、學習壓力型兒童的畫 // 201
五、精神疾病患兒的畫 // 203
六、超常兒童的畫 // 207
第四章 兒童繪畫教育
第二節 培養兒童繪畫的興趣
一、創造繪畫活動環境 // 216
二、培養兒童繪畫的兩大能力 // 218
三、豐富多彩的繪畫活動 // 221
第三節 成人在兒童繪畫中所起的作用
一、為什么有的兒童不喜歡畫畫 // 222
二、好家長應該扮演的角色 // 226
三、參與過程，實時助力 // 231
第四節 如何以畫為媒與兒童進行交流
一、怎樣評價孩子的畫 // 232
二、掌握正確的溝通方式 // 235
三、關愛與包容的心態 // 237
第五章 兒童繪畫心理輔導
**節 兒童繪畫的教育策略
一、引導兒童自主性繪畫 // 211
二、尊重兒童個性 // 214
三、順應兒童不同的認知階段 // 215
**節 兒童繪畫心理輔導是一種貼近兒童的輔導方式
一、從藝術治療到兒童繪畫心理輔導 // 241
二、兒童繪畫心理輔導的功能與作用 // 242
三、兒童繪畫心理輔導的適用范圍 // 243
第二節 兒童繪畫心理輔導的階段
一、初始階段 // 247
二、探索階段 // 249
三、行動階段 // 250
四、結束階段 // 251
第三節 兒童繪畫心理輔導常用活動
一、無主題繪畫 // 251
二、命題繪畫 // 254
三、自畫像 // 258
四、互動繪畫 // 262
五、曼陀羅繪畫 // 264
第四節 兒童繪畫心理輔導方案及輔導策略和技巧
一、處理兒童情緒沖突的方案 // 266
二、處理兒童心理創傷的方案 // 268
三、促進兒童自我完善的方案 // 269
四、提高兒童社會技能的方案 // 271
五、輔導策略和技巧 // 273
第五節 福利院兒童輔導注意事項
一、福利院兒童的心理特點 // 276
二、福利院兒童的繪畫表現及輔導建議 // 278
三、福利院兒童繪畫心理輔導目標 // 280
四、福利院兒童輔導總思路 // 281
后記 // 283
參考文獻 // 285
展開全部
兒童繪畫心理學 作者簡介
嚴虎 醫學博士，知名心理醫生，特聘研究員，CCTV-1《挑戰不可能》年度挑戰王候選人，湖南省心理衛生協會藝術治療專業委員會主任委員，全國繪畫心理實踐應用高峰論壇發起人，中國非公立醫療機構協會精神心理專委會常委兼藝術治療學組組長，國家兒童繪畫心理指導師職業課程培訓考試標準制定者及首席專家，溫州醫科大學精神醫學學院藝術治療中心主任，原國家衛計委全國精神衛生綜合管理工作專家組秘書。目前主持或作為主要研究者獲得國家及省部級科研課題十余項，以第一作者在國內外核心期刊發表學術論文四十余篇，出版著作近三十部，包括《繪畫分析與心理治療手冊》《繪畫讀心術》《中學生繪畫心理應用手冊》《大學生心理畫》《軍人繪畫心理分析與治療手冊》《兒童心理畫：孩子的另一種語言》《2～6/6～9/9～12歲兒童繪畫與心理發展》《我的涂鴉日記》《我們在一起：兒童繪畫心理指導繪本》《家長心理學入門》《精神康復藝術治療實務》《畫知道答案》等，為國內多家電視臺、媒體、報刊特邀心理專家和專欄心理作家。從事精神心理相關工作近二十年，尤擅長繪畫心理技術，2017年年底在CCTV-1《挑戰不可能》節目中精彩展示“繪畫識人”，獲得了大眾的熱切關注和廣泛認可，并晉級為年度挑戰王候選人，后期在CCTV-1《挑戰不可能》總決賽及《開講啦》等節目的多次完美呈現，讓繪畫心理學逐漸走進普通大眾視野，進一步推動了繪畫心理及心理健康事業的發展。
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