掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
以利為利:財政關(guān)系與地方政府行為
-
>
立足飯碗 藏糧于地——基于中國人均耕地警戒值的耕地保護視角
-
>
營銷管理
-
>
茶葉里的全球貿(mào)易史(精裝)
-
>
近代華商股票市場制度與實踐(1872—1937)
-
>
麥肯錫圖表工作法
-
>
海龜交易法則
在線學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用指南:高效打造學(xué)習(xí)型組織 版權(quán)信息
- ISBN：9787115553218
- 條形碼：9787115553218 ; 978-7-115-55321-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
在線學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用指南:高效打造學(xué)習(xí)型組織 本書特色
解讀大量實際案例，分析超越課堂的學(xué)習(xí)技術(shù)，并提供學(xué)習(xí)技術(shù)整合的方法和路徑； 關(guān)注在組織學(xué)習(xí)中利用SMAC（社交、移動分析和云技術(shù)）等構(gòu)建全面的學(xué)習(xí)型組織架構(gòu)； 提供實用的圖表、操作工具和方法，可以幫助讀者將理論應(yīng)用于實踐。
在線學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用指南:高效打造學(xué)習(xí)型組織 內(nèi)容簡介
未來成功的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型組織。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，企業(yè)管理者和培訓(xùn)管理負(fù)責(zé)人越來越重視在企業(yè)內(nèi)部開展培訓(xùn)工作。隨著新技術(shù)的更新迭代，基于AI、VR等新技術(shù)的線上學(xué)習(xí)，慢慢開始取代了課堂培訓(xùn)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式！对诰學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用指南》通過好時公司和英國BP石油公司、航空公司、技術(shù)公司以及制造企業(yè)的案例，指出了這些公司之間在進行員工培訓(xùn)的過程中存在的四個共同點，即明確的目標(biāo)、對人的關(guān)注、廣闊的視角和務(wù)實的態(tài)度。《在線學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用指南》通過生動的案例，講述了企業(yè)如何構(gòu)建學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)，有效實施學(xué)習(xí)技術(shù)，書中通過實用的圖表為讀者提供了諸多的操作工具和方法，可以幫助讀者將理論應(yīng)用于實踐。 《在線學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用指南》適合企業(yè)管理者、培訓(xùn)從業(yè)人員、學(xué)習(xí)技術(shù)的使用者和研究者閱讀。
在線學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用指南:高效打造學(xué)習(xí)型組織 目錄
目錄
第 一部分學(xué)習(xí)技術(shù)概述
第 一章學(xué)習(xí)技術(shù)的價值 // 003
第二章學(xué)習(xí)技術(shù)的核心要素是人 // 006
學(xué)習(xí)技術(shù)的前景 // 008
教室假設(shè) // 012
本章關(guān)鍵點 // 014
第三章職場學(xué)習(xí)的特征 // 016
非正式學(xué)習(xí) // 017
70∶20∶10 模型 // 018
混合式學(xué)習(xí) // 019
持續(xù)學(xué)習(xí) // 020
職場學(xué)習(xí)的方式 // 021
本章關(guān)鍵點 // 022
第四章學(xué)習(xí)技術(shù)的概念和意義 // 023
學(xué)習(xí)技術(shù)的概念 // 023
學(xué)習(xí)技術(shù)的需求 // 026
采用學(xué)習(xí)技術(shù)的驅(qū)動力 // 027
學(xué)術(shù)技術(shù)不是課堂培訓(xùn)的替代品 // 031
本章關(guān)鍵點 // 033
第五章學(xué)習(xí)技術(shù)的分類 // 034
私有內(nèi)容平臺 // 037
公共內(nèi)容平臺 // 040
個人學(xué)習(xí)工具 // 042
本章關(guān)鍵點 // 045
第六章學(xué)習(xí)內(nèi)容的類型及獲取渠道 // 046
免費內(nèi)容 // 048
通用內(nèi)容 // 049
精心策劃的內(nèi)容 // 049
用戶生成的內(nèi)容（UGC） // 050
內(nèi)部創(chuàng)建的內(nèi)容 // 052
委托內(nèi)容 // 052
本章關(guān)鍵點 // 054
第七章成功實施學(xué)習(xí)技術(shù)的關(guān)鍵要素 // 057
企業(yè)真的需要另一種學(xué)習(xí)模式嗎 // 058
成功的變革模式 // 058
變革管理面臨的挑戰(zhàn) // 065
學(xué)習(xí)技術(shù)有什么不同 // 066
學(xué)習(xí)技術(shù)過程模式 // 068
理解——充分了解企業(yè) // 070
資源——組建團隊和制訂計劃 // 071
測試——檢測計劃 // 073
實施——落實計劃 // 074
評價——了解學(xué)習(xí)效果 // 075
維護——永無止境的測試 // 076
學(xué)習(xí)技術(shù)實踐的合作原則 // 077
本章關(guān)鍵點 // 078
第八章APPA：成功項目的四個特征 // 080
APPA 實踐范例：好時公司（Hershey） // 082
學(xué)習(xí)技術(shù)項目的服務(wù)目標(biāo) // 083
明確利益相關(guān)者與阻力 // 084
項目實施及其影響 // 085
團隊的重要性 // 086
高層支持的重要性 // 087
好時公司學(xué)習(xí)技術(shù)項目APPA 小結(jié) // 088
四種特征簡介 // 089
本章關(guān)鍵點 // 090
第九章明確的目標(biāo) // 091
學(xué)習(xí)技術(shù)實踐的四種類型 // 092
硬價值與ROI 的使用、誤用和濫用 // 100
績效咨詢的原則 // 106
本章關(guān)鍵點 // 113
第十章對人的關(guān)注 // 115
以人為本推進學(xué)習(xí)技術(shù)項目 // 116
分析利益相關(guān)者的需求 // 126
溝通——傾聽用戶的反饋 // 129
系統(tǒng)發(fā)布 // 134
系統(tǒng)維護 // 137
說服力——爭取獲得決策層的支持 // 139
本章關(guān)鍵點 // 140
第十一章廣闊的視角 // 142
企業(yè)內(nèi)部視角 // 146
選擇性傾聽 // 149
選擇談話對象 // 151
通過經(jīng)驗了解企業(yè)以獲得更廣闊的視角 // 154
本章關(guān)鍵點 // 157
第十二章務(wù)實的態(tài)度 // 158
妥協(xié)的藝術(shù) // 159
制定決策的風(fēng)險 // 160
領(lǐng)導(dǎo)力 // 161
凱利·約翰遜和“臭鼬工廠” // 163
勇于創(chuàng)新，順勢而為 // 164
正確的工作態(tài)度的價值 // 167
創(chuàng)造改變現(xiàn)狀的機會 // 167
有目標(biāo)的叛逆者 // 171
本章關(guān)鍵點 // 172
第三部分學(xué)習(xí)技術(shù)的未來
第十三章未來的學(xué)習(xí)技術(shù) // 175
三大技術(shù)趨勢 // 177
未來的學(xué)習(xí)技術(shù)市場是不同的、規(guī)模更大的、資金充足的 // 183
學(xué)習(xí)技術(shù)帶來的影響 // 184
本章關(guān)鍵點 // 186
第十四章培訓(xùn)的未來 // 187
沒有培訓(xùn)的人生 // 187
新的培訓(xùn)，新的角色 // 189
未來的學(xué)習(xí)技術(shù)與應(yīng)用 // 191
本章關(guān)鍵點 // 195
參考文獻 // 197
第 一部分學(xué)習(xí)技術(shù)概述
第 一章學(xué)習(xí)技術(shù)的價值 // 003
第二章學(xué)習(xí)技術(shù)的核心要素是人 // 006
學(xué)習(xí)技術(shù)的前景 // 008
教室假設(shè) // 012
本章關(guān)鍵點 // 014
第三章職場學(xué)習(xí)的特征 // 016
非正式學(xué)習(xí) // 017
70∶20∶10 模型 // 018
混合式學(xué)習(xí) // 019
持續(xù)學(xué)習(xí) // 020
職場學(xué)習(xí)的方式 // 021
本章關(guān)鍵點 // 022
第四章學(xué)習(xí)技術(shù)的概念和意義 // 023
學(xué)習(xí)技術(shù)的概念 // 023
學(xué)習(xí)技術(shù)的需求 // 026
采用學(xué)習(xí)技術(shù)的驅(qū)動力 // 027
學(xué)術(shù)技術(shù)不是課堂培訓(xùn)的替代品 // 031
本章關(guān)鍵點 // 033
第五章學(xué)習(xí)技術(shù)的分類 // 034
私有內(nèi)容平臺 // 037
公共內(nèi)容平臺 // 040
個人學(xué)習(xí)工具 // 042
本章關(guān)鍵點 // 045
第六章學(xué)習(xí)內(nèi)容的類型及獲取渠道 // 046
免費內(nèi)容 // 048
通用內(nèi)容 // 049
精心策劃的內(nèi)容 // 049
用戶生成的內(nèi)容（UGC） // 050
內(nèi)部創(chuàng)建的內(nèi)容 // 052
委托內(nèi)容 // 052
本章關(guān)鍵點 // 054
第七章成功實施學(xué)習(xí)技術(shù)的關(guān)鍵要素 // 057
企業(yè)真的需要另一種學(xué)習(xí)模式嗎 // 058
成功的變革模式 // 058
變革管理面臨的挑戰(zhàn) // 065
學(xué)習(xí)技術(shù)有什么不同 // 066
學(xué)習(xí)技術(shù)過程模式 // 068
理解——充分了解企業(yè) // 070
資源——組建團隊和制訂計劃 // 071
測試——檢測計劃 // 073
實施——落實計劃 // 074
評價——了解學(xué)習(xí)效果 // 075
維護——永無止境的測試 // 076
學(xué)習(xí)技術(shù)實踐的合作原則 // 077
本章關(guān)鍵點 // 078
第八章APPA：成功項目的四個特征 // 080
APPA 實踐范例：好時公司（Hershey） // 082
學(xué)習(xí)技術(shù)項目的服務(wù)目標(biāo) // 083
明確利益相關(guān)者與阻力 // 084
項目實施及其影響 // 085
團隊的重要性 // 086
高層支持的重要性 // 087
好時公司學(xué)習(xí)技術(shù)項目APPA 小結(jié) // 088
四種特征簡介 // 089
本章關(guān)鍵點 // 090
第九章明確的目標(biāo) // 091
學(xué)習(xí)技術(shù)實踐的四種類型 // 092
硬價值與ROI 的使用、誤用和濫用 // 100
績效咨詢的原則 // 106
本章關(guān)鍵點 // 113
第十章對人的關(guān)注 // 115
以人為本推進學(xué)習(xí)技術(shù)項目 // 116
分析利益相關(guān)者的需求 // 126
溝通——傾聽用戶的反饋 // 129
系統(tǒng)發(fā)布 // 134
系統(tǒng)維護 // 137
說服力——爭取獲得決策層的支持 // 139
本章關(guān)鍵點 // 140
第十一章廣闊的視角 // 142
企業(yè)內(nèi)部視角 // 146
選擇性傾聽 // 149
選擇談話對象 // 151
通過經(jīng)驗了解企業(yè)以獲得更廣闊的視角 // 154
本章關(guān)鍵點 // 157
第十二章務(wù)實的態(tài)度 // 158
妥協(xié)的藝術(shù) // 159
制定決策的風(fēng)險 // 160
領(lǐng)導(dǎo)力 // 161
凱利·約翰遜和“臭鼬工廠” // 163
勇于創(chuàng)新，順勢而為 // 164
正確的工作態(tài)度的價值 // 167
創(chuàng)造改變現(xiàn)狀的機會 // 167
有目標(biāo)的叛逆者 // 171
本章關(guān)鍵點 // 172
第三部分學(xué)習(xí)技術(shù)的未來
第十三章未來的學(xué)習(xí)技術(shù) // 175
三大技術(shù)趨勢 // 177
未來的學(xué)習(xí)技術(shù)市場是不同的、規(guī)模更大的、資金充足的 // 183
學(xué)習(xí)技術(shù)帶來的影響 // 184
本章關(guān)鍵點 // 186
第十四章培訓(xùn)的未來 // 187
沒有培訓(xùn)的人生 // 187
新的培訓(xùn)，新的角色 // 189
未來的學(xué)習(xí)技術(shù)與應(yīng)用 // 191
本章關(guān)鍵點 // 195
參考文獻 // 197
展開全部
在線學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用指南:高效打造學(xué)習(xí)型組織 作者簡介
唐納德.泰勒唐納德作者的學(xué)習(xí)技術(shù)和職業(yè)培訓(xùn)生涯始于20世紀(jì)80年代，他曾任職于培訓(xùn)設(shè)計、培訓(xùn)總監(jiān)、總經(jīng)理等崗位，以倫敦為中心，在世界各地進行有關(guān)職場學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)技術(shù)的咨詢和演講，F(xiàn)在，他是學(xué)習(xí)與績效研究中心的主-席、董事會成員，是《深度學(xué)習(xí)技術(shù)》（inside Learning Technologies）雜志的編輯，也是2007年科林科德（Colin Corder）培訓(xùn)服務(wù)獎的獲得者。
書友推薦
- >
史學(xué)評論
- >
李白與唐代文化
- >
煙與鏡
- >
經(jīng)典常談
- >
自卑與超越
- >
推拿
- >
月亮虎
- >
回憶愛瑪儂
本類暢銷
