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小學生心理健康與輔導(第3版) 版權信息
- ISBN：9787040541519
- 條形碼：9787040541519 ; 978-7-04-054151-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學生心理健康與輔導(第3版) 內容簡介
《小學生心理健康與輔導（第3版）》全面貫徹落實教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》的指導思想和《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019-2022年）》的精神，科學系統地介紹了小學生心理輔導、心理咨詢與心理測量的理論和方法，幫助小學教師、準教師全面掌握小學生心理健康與輔導、心理課程設計與實施的理論、方法、技術與技巧。 《小學生心理健康與輔導（第3版）》在第2版的基礎上修訂而成，對部分章節內容做了凝縮和調整，并增加了豐富的數字化資源，如視頻、文獻等，內容更加精練和實用，紙質教材與數字化拓展資源相互融合，是融新、活、精、實于一體的新形態教材。 《小學生心理健康與輔導（第3版）》適用于高等院校小學教育專業本、專科學生，也可供小學教師、小學教育管理者、小學心理健康與輔導專業人員、社會心理健康服務工作者以及家長參考。
小學生心理健康與輔導(第3版) 目錄
**編 小學生心理健康與輔導概論
**章 小學生心理健康概述
**節 小學生心理健康的含義及標準
第二節 小學生心理健康的現狀
第三節 影響小學生心理健康的因素
第四節 小學生心理健康教育
思考與探索
第二章 小學生心理輔導概述
**節 小學生心理輔導的含義、特點及作用
第二節 小學生心理輔導的任務與內容
第三節 小學生心理輔導的過程和技巧
第四節 影響小學生心理輔導關系的因素
思考與探索
第三章 小學生的生理發育與心理發展
**節 小學生生長發育的規律和特點
第二節 小學生心理發展的特點
第三節 小學生心理發展的主要矛盾
思考與探索
第二編 小學生心理健康與輔導的理論
第四章 小學生心理健康與輔導的理論及其方法
**節 精神分析理論及其方法
第二節 行為主義理論及其方法
第三節 人本主義理論及其方法
第四節 認知療法
第五節 現實療法
思考與探索
第三編 小學生心理健康問題與輔導
第五章 小學生學習心理健康與輔導
**節 小學生學習障礙的表現及矯正
第二節 小學生考試焦慮的表現及調適
第三節 小學生如何提高學習效率
思考與探索
第六章 小學生自我意識的發展與輔導
**節 小學生自我意識的發展
第二節 小學生自尊心理及輔導
第三節 小學生自卑心理及輔導
思考與探索
第七章 小學生常見心理行為問題與輔導
**節 小學生心理行為問題概述
第二節 小學生心理適應問題及輔導
第三節 小學生不良行為及輔導
第四節 小學生不良個性心理的輔導
思考與探索
第四編 小學生心理健康教育活動與輔導
第八章 小學生心理健康教育網絡
**節 家庭教育與小學生心理健康
第二節 學校教育與小學生心理健康
第三節 社區教育與小學生心理健康
第四節 小學生心理健康教育網絡的構建
思考與探索
第九章 小學心理健康教育活動課程
**節 小學心理健康教育活動課程概述
第二節 小學心理健康教育活動課程設計
第三節 小學心理健康教育活動課程實施與評價
思考與探索
第十章 小學生心理輔導與實施
**節 小學生繪畫輔導與實施
第二節 小學生游戲輔導與實施
第三節 小學生心理劇輔導與實施
思考與探索
主要參考文獻
**章 小學生心理健康概述
**節 小學生心理健康的含義及標準
第二節 小學生心理健康的現狀
第三節 影響小學生心理健康的因素
第四節 小學生心理健康教育
思考與探索
第二章 小學生心理輔導概述
**節 小學生心理輔導的含義、特點及作用
第二節 小學生心理輔導的任務與內容
第三節 小學生心理輔導的過程和技巧
第四節 影響小學生心理輔導關系的因素
思考與探索
第三章 小學生的生理發育與心理發展
**節 小學生生長發育的規律和特點
第二節 小學生心理發展的特點
第三節 小學生心理發展的主要矛盾
思考與探索
第二編 小學生心理健康與輔導的理論
第四章 小學生心理健康與輔導的理論及其方法
**節 精神分析理論及其方法
第二節 行為主義理論及其方法
第三節 人本主義理論及其方法
第四節 認知療法
第五節 現實療法
思考與探索
第三編 小學生心理健康問題與輔導
第五章 小學生學習心理健康與輔導
**節 小學生學習障礙的表現及矯正
第二節 小學生考試焦慮的表現及調適
第三節 小學生如何提高學習效率
思考與探索
第六章 小學生自我意識的發展與輔導
**節 小學生自我意識的發展
第二節 小學生自尊心理及輔導
第三節 小學生自卑心理及輔導
思考與探索
第七章 小學生常見心理行為問題與輔導
**節 小學生心理行為問題概述
第二節 小學生心理適應問題及輔導
第三節 小學生不良行為及輔導
第四節 小學生不良個性心理的輔導
思考與探索
第四編 小學生心理健康教育活動與輔導
第八章 小學生心理健康教育網絡
**節 家庭教育與小學生心理健康
第二節 學校教育與小學生心理健康
第三節 社區教育與小學生心理健康
第四節 小學生心理健康教育網絡的構建
思考與探索
第九章 小學心理健康教育活動課程
**節 小學心理健康教育活動課程概述
第二節 小學心理健康教育活動課程設計
第三節 小學心理健康教育活動課程實施與評價
思考與探索
第十章 小學生心理輔導與實施
**節 小學生繪畫輔導與實施
第二節 小學生游戲輔導與實施
第三節 小學生心理劇輔導與實施
思考與探索
主要參考文獻
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小學生心理健康與輔導(第3版) 作者簡介
郭黎巖，沈陽師范大學二級教授，享受國務院政府特殊津貼專家，獲得全國優秀教師、遼寧省普通高等學校教學名師等榮譽稱號。主持全國教育科學規劃項目、教育部人文社會科學研究項目及遼寧省哲學社會科學項目等50余項；獲全國教育科學研究優秀成果獎、教育部基礎教育課程改革教學研究成果獎，以及遼寧省哲學社會科學成果獎、遼寧省高等教育教學成果獎、遼寧省自然科學學術成果獎、遼寧省教育科學優秀成果獎等40余項。發表論著80余篇（部）。主持的“小學生心理學”課程被評為遼寧省精品課程，編寫的《小學生心理健康與輔導》入選遼寧省普通高等學校精品教材。王冰，沈陽師范大學教育科學學院教師，心理學博士，主要從事發展與教育心理學和精神醫學相關研究，承擔“青少年心理發展與教育”“兒童青少年心理與行為問題矯正”“學校心理健康與心理咨詢”“生理心理學”等課程的教學工作。主持遼寧省教育科學規劃課題、遼寧省經濟社會發展課題等省級項目6項，參與教育部人文社會科學研究項目等國家、省級科研項目15項；獲全國教育科學研究優秀成果獎、遼寧省哲學社會科學成果獎、遼寧省自然科學學術成果獎等10余項。參與編寫教材《心理學》《小學生心理健康與輔導》。
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