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鄉(xiāng)村教師發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787576005677
- 條形碼：9787576005677 ; 978-7-5760-0567-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
鄉(xiāng)村教師發(fā)展 本書特色
1.國家“十三五”重點出版物出版規(guī)劃項目 2.全書聚焦鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展中的9個關(guān)鍵問題，如鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)研究，鄉(xiāng)村教師的校本培訓(xùn)與校本研究，以及信息技術(shù)與鄉(xiāng)村教師發(fā)展等。旨在為鄉(xiāng)村教師發(fā)展提供有針對性的指導(dǎo)和幫助，是一本鄉(xiāng)村教師實實在在可以“用”的書。 3. 全書具有實用性與可操作性。 ◇全書語言簡潔曉暢、通俗易懂；案例豐富，體現(xiàn)出“有例子、講故事、有道理”的特點，選用了大量的來自我國鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育實踐領(lǐng)域的真實案例。 ◇貫徹實踐導(dǎo)向和“做中學(xué)”的編寫理念，每一專題設(shè)置了“專題導(dǎo)讀”“熱身活動”“案例”“知識驛站”“活動”“資源鏈接”“后續(xù)學(xué)習(xí)活動”等欄目。旨在打造現(xiàn)場培訓(xùn)式的學(xué)習(xí)情境，幫助老師聯(lián)系實際，在學(xué)中做和活動中消化，邊學(xué)邊用，使其更好地學(xué)習(xí)、思考與實踐。
鄉(xiāng)村教師發(fā)展 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容分為九個專題, 內(nèi)容包括: 鄉(xiāng)村教師發(fā)展的基本理論 ; 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ; 鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí) ; 鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)實踐 ; 鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)反思等。
鄉(xiāng)村教師發(fā)展 目錄
專題一 鄉(xiāng)村教師發(fā)展的基本理論
一、 鄉(xiāng)村教師發(fā)展何以重要
二、 鄉(xiāng)村教師應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)
三、 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵是什么
四、 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的階段、影響因素與主要途徑是什么
專題二 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
一、 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為何重要
二、 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃包括哪些內(nèi)容
三、 鄉(xiāng)村教師如何制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
四、 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如何實現(xiàn)
專題三 鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)
一、 鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)有何意義
二、 鄉(xiāng)村教師應(yīng)該學(xué)習(xí)什么以及怎樣學(xué)習(xí)
專題四 鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)實踐
一、 鄉(xiāng)村教師的教育活動如何開展
二、 鄉(xiāng)村教師的教學(xué)活動如何進(jìn)行
專題五 鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)反思
一、 鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)反思何以重要
二、 鄉(xiāng)村教師如何進(jìn)行教育教學(xué)反思
專題六 鄉(xiāng)村教師的校本培訓(xùn)與校本研修
一、 鄉(xiāng)村教師的校本培訓(xùn)如何開展
二、 鄉(xiāng)村教師如何進(jìn)行校本研修
專題七 鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)研究225
一、 鄉(xiāng)村教師為何要做教育教學(xué)研究
二、 鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)研究有何特點
三、 鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)研究的基本步驟
四、 鄉(xiāng)村教師主要的幾種研究方法
專題八 信息技術(shù)促進(jìn)鄉(xiāng)村教師發(fā)展
一、 信息技術(shù)與鄉(xiāng)村教師發(fā)展
二、 鄉(xiāng)村教師如何利用信息技術(shù)促進(jìn)自身發(fā)展
專題九 鄉(xiāng)村學(xué)校促進(jìn)鄉(xiāng)村教師發(fā)展
一、 鄉(xiāng)村學(xué)校與鄉(xiāng)村教師發(fā)展是何關(guān)系
二、 鄉(xiāng)村學(xué)校如何促進(jìn)鄉(xiāng)村教師發(fā)展
附錄 （掃描二維碼獲得）
一、 《教育信息化2.0行動計劃》
二、 《教育部關(guān)于印發(fā)〈義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）〉的通知》（內(nèi)含各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)）
三、 《教育部關(guān)于印發(fā)〈普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）〉的通知》（內(nèi)含各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)）
四、 《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉的通知》
一、 鄉(xiāng)村教師發(fā)展何以重要
二、 鄉(xiāng)村教師應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)
三、 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵是什么
四、 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的階段、影響因素與主要途徑是什么
專題二 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
一、 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為何重要
二、 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃包括哪些內(nèi)容
三、 鄉(xiāng)村教師如何制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
四、 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如何實現(xiàn)
專題三 鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)
一、 鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)有何意義
二、 鄉(xiāng)村教師應(yīng)該學(xué)習(xí)什么以及怎樣學(xué)習(xí)
專題四 鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)實踐
一、 鄉(xiāng)村教師的教育活動如何開展
二、 鄉(xiāng)村教師的教學(xué)活動如何進(jìn)行
專題五 鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)反思
一、 鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)反思何以重要
二、 鄉(xiāng)村教師如何進(jìn)行教育教學(xué)反思
專題六 鄉(xiāng)村教師的校本培訓(xùn)與校本研修
一、 鄉(xiāng)村教師的校本培訓(xùn)如何開展
二、 鄉(xiāng)村教師如何進(jìn)行校本研修
專題七 鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)研究225
一、 鄉(xiāng)村教師為何要做教育教學(xué)研究
二、 鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)研究有何特點
三、 鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)研究的基本步驟
四、 鄉(xiāng)村教師主要的幾種研究方法
專題八 信息技術(shù)促進(jìn)鄉(xiāng)村教師發(fā)展
一、 信息技術(shù)與鄉(xiāng)村教師發(fā)展
二、 鄉(xiāng)村教師如何利用信息技術(shù)促進(jìn)自身發(fā)展
專題九 鄉(xiāng)村學(xué)校促進(jìn)鄉(xiāng)村教師發(fā)展
一、 鄉(xiāng)村學(xué)校與鄉(xiāng)村教師發(fā)展是何關(guān)系
二、 鄉(xiāng)村學(xué)校如何促進(jìn)鄉(xiāng)村教師發(fā)展
附錄 （掃描二維碼獲得）
一、 《教育信息化2.0行動計劃》
二、 《教育部關(guān)于印發(fā)〈義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）〉的通知》（內(nèi)含各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)）
三、 《教育部關(guān)于印發(fā)〈普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）〉的通知》（內(nèi)含各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)）
四、 《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉的通知》
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鄉(xiāng)村教師發(fā)展 作者簡介
周曄，甘肅靖遠(yuǎn)人，教育學(xué)博士，西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心研究員，教育學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師。中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會副理事長，入選中小學(xué)校長國家培訓(xùn)理論專家（授課專家）庫，甘“國培計劃”甘肅省骨干教師、隴原名師、學(xué)科帶頭人、“農(nóng)村校長助力工程”培訓(xùn)的學(xué)科負(fù)責(zé)人。
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