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中公2019教師招聘考試專用教材幼兒園教育理論基礎知識歷年真題匯編及全真模擬試卷 版權信息
- ISBN：9787510042669
- 條形碼：9787510042669 ; 978-7-5100-4266-9
- 裝幀：袋裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中公2019教師招聘考試專用教材幼兒園教育理論基礎知識歷年真題匯編及全真模擬試卷 本書特色
《中公版·2019教師招聘考試專用教材：歷年真題匯編及全真模擬試卷幼兒園教育理論基礎知識》中公教育教師招聘考試研究院的圖書研發人員在潛心研究多省幼兒教師招聘考試歷年真題的基礎上，總結出該科目的考試重點,并全面整合各地區幼兒教師招聘考試歷年的常考點，細致剖析考試重難點，在此基礎上，編寫出本套試卷，以更好地幫助考生從整體上把握該項考試的考試范圍。本套試卷精選了部分省份有代表性的真題，并結合各省考查的高頻考點編制了模擬試題，以期能夠幫助考試提高實戰應變能力。
中公2019教師招聘考試專用教材幼兒園教育理論基礎知識歷年真題匯編及全真模擬試卷 內容簡介
《中公版·2019教師招聘考試專用教材：歷年真題匯編及全真模擬試卷幼兒園教育理論基礎知識》本套試卷共收錄了各地區幼兒教師招聘考試真題10套及6套全真模擬試卷。10套真題是精選了江蘇、吉林、海南、陜西、山東、廣東、甘肅7省及重慶市和天津市的有代表性的真題。6套全真模擬試卷是在反復研究各地區歷年真題的情況下，精心打造而成的，能夠幫助考生把握考試的難度、考查特點和命題趨勢。本套試卷所有題目和答案都是經過圖書研發人員的數次討論、精心推敲而成，讓考生知其然并知其所以然，從而達到舉一反三、靈活應用的掌握程度。
中公2019教師招聘考試專用教材幼兒園教育理論基礎知識歷年真題匯編及全真模擬試卷 目錄
目錄
試 題部分
2018年7月14日天津市東麗區幼兒教師招聘考試試卷
2018年7月6日江蘇省揚州市寶應縣教育局所屬事業單位幼兒教師招聘考試試卷
2018年6月23日吉林省吉林市縣（區）事業單位教師崗教育理論基礎知識（幼兒園）試卷
2018年6月16日海南省萬寧市公辦幼兒教師招聘試卷（精選）
2018年6月9日重慶市江北區公開招聘事業單位工作人員考試學前教育試卷
2018年5月12日陜西省西安市事業單位教師招聘考試試卷
2018年3月18日山東省臨沂市莒南縣、臨沭縣幼兒教師招聘考試試卷
2018年3月10日重慶市沙坪壩事業單位教師崗（幼兒教師）試卷
2017年3月18日廣東省廣州市海珠區幼兒教師招聘考試試卷（精選）
2017年1月7日甘肅省定西市事業單位公開招聘工作人員考試試卷
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（一）
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（二）
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（三）
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（四）
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（五）
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（六）
答 案部分
2018年7月14日天津市東麗區幼兒教師招聘考試試卷參考答案及解析
2018年7月6日江蘇省揚州市寶應縣教育局所屬事業單位幼兒教師招聘考試試卷參考答案及解析
2018年6月23日吉林省吉林市縣（區）事業單位教師崗教育理論基礎知識（幼兒園）試卷
參考答案及解析
2018年6月16日海南省萬寧市公辦幼兒教師招聘試卷（精選）參考答案及解析
2018年6月9日重慶市江北區公開招聘事業單位工作人員考試學前教育試卷參考答案及解析
2018年5月12日陜西省西安市事業單位教師招聘考試試卷參考答案及解析
2018年3月18日山東省臨沂市莒南縣、臨沭縣幼兒教師招聘考試試卷參考答案及解析
2018年3月10日重慶市沙坪壩事業單位教師崗（幼兒教師）試卷參考答案及解析
2017年3月18日廣東省廣州市海珠區幼兒教師招聘考試試卷（精選）參考答案及解析
2017年1月7日甘肅省定西市事業單位公開招聘工作人員考試試卷參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（一）參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（二）參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（三）參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（四）參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（五）參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（六）參考答案及解析
試 題部分
2018年7月14日天津市東麗區幼兒教師招聘考試試卷
2018年7月6日江蘇省揚州市寶應縣教育局所屬事業單位幼兒教師招聘考試試卷
2018年6月23日吉林省吉林市縣（區）事業單位教師崗教育理論基礎知識（幼兒園）試卷
2018年6月16日海南省萬寧市公辦幼兒教師招聘試卷（精選）
2018年6月9日重慶市江北區公開招聘事業單位工作人員考試學前教育試卷
2018年5月12日陜西省西安市事業單位教師招聘考試試卷
2018年3月18日山東省臨沂市莒南縣、臨沭縣幼兒教師招聘考試試卷
2018年3月10日重慶市沙坪壩事業單位教師崗（幼兒教師）試卷
2017年3月18日廣東省廣州市海珠區幼兒教師招聘考試試卷（精選）
2017年1月7日甘肅省定西市事業單位公開招聘工作人員考試試卷
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（一）
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（二）
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（三）
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（四）
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（五）
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（六）
答 案部分
2018年7月14日天津市東麗區幼兒教師招聘考試試卷參考答案及解析
2018年7月6日江蘇省揚州市寶應縣教育局所屬事業單位幼兒教師招聘考試試卷參考答案及解析
2018年6月23日吉林省吉林市縣（區）事業單位教師崗教育理論基礎知識（幼兒園）試卷
參考答案及解析
2018年6月16日海南省萬寧市公辦幼兒教師招聘試卷（精選）參考答案及解析
2018年6月9日重慶市江北區公開招聘事業單位工作人員考試學前教育試卷參考答案及解析
2018年5月12日陜西省西安市事業單位教師招聘考試試卷參考答案及解析
2018年3月18日山東省臨沂市莒南縣、臨沭縣幼兒教師招聘考試試卷參考答案及解析
2018年3月10日重慶市沙坪壩事業單位教師崗（幼兒教師）試卷參考答案及解析
2017年3月18日廣東省廣州市海珠區幼兒教師招聘考試試卷（精選）參考答案及解析
2017年1月7日甘肅省定西市事業單位公開招聘工作人員考試試卷參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（一）參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（二）參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（三）參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（四）參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（五）參考答案及解析
教師招聘考試幼兒園教育理論基礎知識全真模擬試卷（六）參考答案及解析
展開全部
中公2019教師招聘考試專用教材幼兒園教育理論基礎知識歷年真題匯編及全真模擬試卷 相關資料
2018年7月14日天津市東麗區幼兒教師招聘考試試卷
（考試時間：120分鐘試卷分值：100分）
部分教育綜合知識
一、單項選擇題（共25題，每題08分，共20分）
1學校教育在人的身心發展中起（）。
A主導作用B制約作用
C決定作用D輔助作用
2德育的基礎是（）。
A道德行為B道德認識
C道德意志D道德情感
3個體看到他人很悲傷時，也能體驗和感受到他人悲傷的情緒。這種心理現象屬于（）。
A自我中心B情緒喚起
C同情D共情
4《學記》中指出，“人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能教其失也”。這體現了個體發展的（）。
A順序性B階段性
C個體差異性D不均衡性
5在批改語文試卷時，會有三位老師對作文進行批改。這一做法是為了保證評分的（）。
A信度B效度
2018年7月14日天津市東麗區幼兒教師招聘考試試卷
（考試時間：120分鐘試卷分值：100分）
部分教育綜合知識
一、單項選擇題（共25題，每題08分，共20分）
1學校教育在人的身心發展中起（）。
A主導作用B制約作用
C決定作用D輔助作用
2德育的基礎是（）。
A道德行為B道德認識
C道德意志D道德情感
3個體看到他人很悲傷時，也能體驗和感受到他人悲傷的情緒。這種心理現象屬于（）。
A自我中心B情緒喚起
C同情D共情
4《學記》中指出，“人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能教其失也”。這體現了個體發展的（）。
A順序性B階段性
C個體差異性D不均衡性
5在批改語文試卷時，會有三位老師對作文進行批改。這一做法是為了保證評分的（）。
A信度B效度
C難度D區分度
6下列促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定因素是（）。
A教育B遺傳
C環境D主觀能動性
7進行邏輯數理運算的能力屬于（）。
A運動技能B心智技能
C運算技能D操作技能
8課堂里某種占優勢的態度與情感的綜合狀態被稱為（）。
A集體凝聚力B課堂規范
C人際關系D課堂氣氛
9先行組織者教學技術常用于（）。
A發現學習B接受學習
C個別化學習D掌握學習
10德國教育家赫爾巴特被公認為“現代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”，他所創作的，被認為是本現代教育學著作的是（）。
A《林哈德和葛篤德》B《愛彌兒》
C《教育漫話》D《普通教育學》
11老師問小明“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。據此可以判斷小明的道德認知發展處于（）。
A前習俗水平B習俗水平
C后習俗水平D準習俗水平
12某學生上課害怕被老師點名回答問題，當他發現坐在教室后排并趴在桌上時，就不大可能被老師提問，于是越來越多地表現出類似行為。從行為主義的觀點來看，這是由于該學生曾受到過（）。
A正強化B負強化
C正懲罰D負懲罰
13王老師在課堂上經常使用練習法來促進學生對新知識的學習。這能體現教學的（）。
A啟發性原則B循序漸進原則
C因材施教原則D鞏固性原則
14劉老師在教學中經常通過實物或者直觀教具來使學生獲得知識。這種教學方法是（）。
A參觀法B討論法
C演示法D實驗法
15一些公益廣告經常請在一定領域內非常有影響力的明星參與。從班杜拉的理論來看，這種做法注重了觀察學習中的（）。
A動作再現過程B動機過程
C注意過程D保持過程
16當我們解決一個問題時，百思不得其解。但卻在做其他事情時候突然想到了解決這個問題的辦法。這種現象被稱為（）。
A醞釀效應B定勢
C功能固著D靈感
17行為主義理論所強調的在人類行為中起重要作用的是（）。
A學習B道德
C良心D本能
18某班主任在與小麗談話時說：“根據前段時間你的表現，雖然學習效果不是很理想，但非常努力，如果注意改進學習方法，相信你的成績會不斷提高。”這屬于（）。
A配置性評價B形成性評價
C終結性評價D簽定性評價
19學生通過學習“0和正整數”的概念，又學習了“負數”的概念，重新認識了“數”的概念。這種學習屬于（）。
A并列組合學習B上位學習
C相關類屬學習D派生類屬學習
20福勒認為，當教師較多關注“學生是否喜歡我”“同事和領導怎樣看我”時，他此時主要處在教師成長歷程的（）階段。
A關注生存B關往成就
C關注情景D關注自我發展
21遷移在心理學上也稱學習遷移或訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響。下列哪種現象屬于遷移？（）
A望梅止渴B照本宣科
C觸類旁通D上行下效
22（）是學生掌握知識的中心環節。
A遷移B鞏固
C應用D理解
23小學生的道德情感主要是在（）中發展起來的。
A社會生活B家庭生活
C師生交往D集體生活
24班主任王老師對上課遲到的小華立即進行了懲罰，近期小華就沒有遲到，一段時間后，小華仍舊開始上課遲到。從斯金納的觀點來看，產生這種現象是因為（）。
A施加的厭惡刺激不得當B懲罰的時機不對
C懲罰對行為塑造是沒有效果的D懲罰只能抑制行為
25關于我國的新課程概念，下列說法不正確的是（）。
A研究性學習是一種以研究或探究為中心的實踐性學習活動
B課程改革從實質上講，就是課程的系統化問題
C小學階段以分科課程為主，中學階段和高中階段以綜合課程為主
D基礎教育的課程改革是實施素質教育的核心環節
二、多項選擇題（共10題，每題1分，共10分，多選、少選、錯選均不得分）
26知覺的特性包括（）。
A選擇性B整體性
C理解性D恒常性
27某學生想采用啟發式的方法來解決遇到的難題。下列他可以采用的啟發式的方法有（）。
A爬山法B手段目的分析法
C算法D逆向反推法
28根據《中華人民共和國教師法》對我國現階段教師的權利做出的具體規定，教師享有的權利有（）。
A獲取報酬待遇權B民主管理權
C進修培養權D管理學生權
29下列選項中，以語言傳遞為主的教學方法有（）。
A演示法B實驗法
C講授法D談話法
30由學校組織的社會公益活動、興趣小組和同學幫扶課外教育活動屬于（）。
A教學計劃之外的活動B教學計劃之內的活動
C綜合活動D社會實踐活動
31下列哪些方法屬于促進中學生形成良好品德的方法？（）
A有效的說服B樹立良好的榜樣
C利用群體約定D給予恰當的獎勵和懲罰
32教師勞動的復雜性主要表現在（）。
A勞動對象的差異性和變化性B勞動目標和任務是復雜的
C勞動方式是復雜的D勞動途徑的個體化
33教育對個體發展的作用表現為（）。
A教育促進個體現代化B教育促進個體社會化
C教育促進個體個性化D教育促進個體差異化
34能力的個別差異表現在（）。
A能力類型的差異B能力發展早晚的差異
C能力發展水平的差異D特殊能力的差異
35班主任了解和研究學生的內容包括（）。
A了解和研究社會制度B了解學生的群體關系
C了解和研究學生個人D了解和研究學生的學習和生活環境
第二部分學科專業知識
一、單項選擇題（共25題，每題1分，共25分）
1為了確保每一個孩子都能享有幸福的童年，聯合國大會通過的《兒童權利宣言》和《兒童權利公約》明確提出，（）是兒童的一項基本權利，社會有責任為兒童實現這項權利積極創造條件。
A受教育B游戲
C被關愛D被平等對待
2我們不應把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現了幼小銜接工作中（）的指導思想。
A長期而非突擊性B終身性
C整體性D多樣性
3幼兒園環境與外界環境相比具有可控性，即幼兒園內環境的構成處于（）的控制之下。
A教育者B保育員
C園長D社會
4從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環境可分為游戲活動環境、學習活動環境和（）。
A交往環境B文化心理環境
C語言環境D生活活動環境
5皮亞杰認為，真正的有規則游戲出現在（）。
A感知運動階段B前運算階段
C具體運算階段D形式運算階段
6弗洛伊德認為，在生殖器期，兒童的“超我”通過（）發展起來。
A內化作用B同化作用
C自居作用D觀察學習
7兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（）教養方式下形成的。
A放縱型B專制型
C民主型D自由型
8“三山實驗”考察的是兒童的（）。
A自我概念B方位知覺
C守恒概念D觀點采擇能力
9幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（）。
A幼兒好模仿
B幼兒是以自身為中心來辨別左右的
C幼兒對左右辨別不清
D使幼兒看得更清楚
10學前教育的實施主要有兩種形式，即（）。
A學前家庭教育和學前公共教育
B學前家庭教育和幼兒園教育
C學前家庭教育和托幼機構教育
D學前社區教育和幼兒園教育
1l美國心理學家布盧姆的研究發現，兒童入學后學業成敗很大程度上取決于（）。
A兒童的遺傳素質B家長的文化素養
C兒童的早期經驗D學校的教育方式
12被譽為“中國幼兒園之父”的教育家是（）。
A陶行知B張雪門
C陳鶴琴D晏陽初
13裴斯泰洛齊認為，教學的基本要素是（）。
A數、形、詞B讀、寫、算
C音、體、美D語、數、外
14提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是（）。
A蒙臺梭利B盧梭
C福祿貝爾D維果斯基
15人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”。這說明幼兒教師的勞動具有（）的特點。
A權威構建B教育效果長期性
C精神生產D多重角色
16幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”。這種想象屬于（）。
A無意想象B有意想象
C再造想象D幻想
17幼兒在繪畫時常常“顧此失彼”。這說明幼兒注意的（）較差。
A穩定性B分配性
C廣度D持續性
18幼兒園的課程與教學應該以（）。
A幼兒家長要求為導向B幼兒園現有條件為閾限
C教師的個人經驗和教材為基礎D幼兒已有的經驗和興趣為基礎
19幼兒對語法的意識（）。
A從3歲開始明顯出現B從4歲開始明顯出現
C從5歲開始明顯出現D從6歲開始明顯出現
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