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無20世紀中國幼兒文學史論 版權信息
- ISBN：9787301317969
- 條形碼：9787301317969 ; 978-7-301-31796-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
無20世紀中國幼兒文學史論 本書特色
對幼兒文學學科乃至對幼兒文學事業而言，本書無疑是一重要的成果。
無20世紀中國幼兒文學史論 內容簡介
《20世紀中國幼兒文學史論》填補了我國幼兒文學史寫作的空白，系統梳理了我國百年幼兒文學史的發展，從多維度反思了發展過程中的諸多重要問題，揭示了幼兒文學與歷史、文化、教育、政治之間的關系，這不但拓展了幼兒文學研究的深度和廣度，也對整個兒童文學研究帶來思維方式上的啟示。同時藉由對百年幼兒文學發展中核心命題的追問所展開的關于“現代性”問題省察，也會對教育學、文學、童年研究等提供借鑒。本研究對現代五十年幼兒文學源流與萌發的考辨，有助于轉變此前兒童文學史中只見兒童不見幼兒的籠統認識；對當代五十年幼兒文學各主題文本的對照解讀，對幼兒文學理論及藝術價值的發掘，有助于轉變此前對于本時期幼兒文學片面的簡單印象。此外，本部幼兒文學史對幼兒觀、幼兒文學觀的建構，對童年想象的深入反思，對幼兒文學以及兒童文學的創作亦有重要意義，因為童年觀是整個兒童文學的基點、原點和支點。 本書為國家社科基金項目《20世紀中國幼兒文學史論》（項目批準號：11CZW075）結項成果。
無20世紀中國幼兒文學史論 目錄
序曹文軒
**章幼兒·幼兒文學·幼兒文學史
**節幼兒與年齡隱喻
第二節定義幼兒文學
第三節幼兒文學史的觀念與尺度
第二章幼兒文學的源流與萌發
**節民間文學與蒙學讀物探源
第二節幼稚教育對幼童文學的推波助瀾
第三節近現代兒童期刊與圖畫故事的幼童讀者
第四節現代兒童文學的確立對幼童之惠及
第三章走向黃金時代的幼兒文學
**節當代幼兒文學概觀
第二節超越教育工具論的藝術嘗試
第三節藝術深度的開掘與文體形式的創新
第四節圖畫書理論的多維探索
第五節當代幼兒文學的理論突圍
第四章透視與反思“教育幼兒的文學”
**節對“潔凈與骯臟”的現代性反思
第二節對“驕傲”與“說謊”的“泛道德化”評判
第三節對“不聽話”與“不守紀律”的訓誡
第四節對“吃飯”與“分享”問題的理性教導
第五節孩子的其他“缺點”及其“治療”
第五章當代幼兒文學的譯介與接受：三個案例
**節民間童話譯本的改編：以《三只小豬》
為例
第二節童話的解讀及運用：以“彩虹魚”故事
為例
第三節圖畫書中的愛與規訓：以“違規—受罰”
故事為例
第六章以新童年觀引領幼兒文學
**節幼兒文學對幼兒的建構
第二節“捍衛童年”：必要的界限與弱化差異
第三節超越二元對立的思維方式：現代性與
童年想象
參考文獻
后記
**章幼兒·幼兒文學·幼兒文學史
**節幼兒與年齡隱喻
第二節定義幼兒文學
第三節幼兒文學史的觀念與尺度
第二章幼兒文學的源流與萌發
**節民間文學與蒙學讀物探源
第二節幼稚教育對幼童文學的推波助瀾
第三節近現代兒童期刊與圖畫故事的幼童讀者
第四節現代兒童文學的確立對幼童之惠及
第三章走向黃金時代的幼兒文學
**節當代幼兒文學概觀
第二節超越教育工具論的藝術嘗試
第三節藝術深度的開掘與文體形式的創新
第四節圖畫書理論的多維探索
第五節當代幼兒文學的理論突圍
第四章透視與反思“教育幼兒的文學”
**節對“潔凈與骯臟”的現代性反思
第二節對“驕傲”與“說謊”的“泛道德化”評判
第三節對“不聽話”與“不守紀律”的訓誡
第四節對“吃飯”與“分享”問題的理性教導
第五節孩子的其他“缺點”及其“治療”
第五章當代幼兒文學的譯介與接受：三個案例
**節民間童話譯本的改編：以《三只小豬》
為例
第二節童話的解讀及運用：以“彩虹魚”故事
為例
第三節圖畫書中的愛與規訓：以“違規—受罰”
故事為例
第六章以新童年觀引領幼兒文學
**節幼兒文學對幼兒的建構
第二節“捍衛童年”：必要的界限與弱化差異
第三節超越二元對立的思維方式：現代性與
童年想象
參考文獻
后記
展開全部
無20世紀中國幼兒文學史論 作者簡介
杜傳坤，山東師范大學教育學部教授，兒童文學博士，北京大學中文系博士后。主要從事兒童文學與學前教育研究。兼任中國兒童文學研究會山東研究院常務院長、全國師范院校兒童文學研究會副理事長、中國學前教育研究會基本理論專委會委員等。出版《中國現代兒童文學史論》等專著，主持國家社科基金項目“20世紀中國幼兒文學史論”和“中國兒童文學中的童年觀念史”，山東省社科基金項目“兒童文學中的兒童身份想象”和“兒童傳統文化適性閱讀課程的構建與實施”等。發表論文六十余篇，部分被《新華文摘》《人大復印資料》等主體轉載。
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