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新書--中華誦·經典素讀教程系列:中華經典素讀本第五冊(三年級上)(注音版) 版權信息
- ISBN：9787101086164
- 條形碼：9787101086164 ; 978-7-101-08616-4
- 裝幀：80g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新書--中華誦·經典素讀教程系列:中華經典素讀本第五冊(三年級上)(注音版) 本書特色
★偶然的，隨意的吟誦是無用的，足以消遣，不足以受用成果。得下一番切實的功夫，便是記誦。學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩，與其囫圇吞棗或是走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。這三百首雖少，是你自己的，那十部詩集雖多，看過了就還了別人……讀了還不和沒讀一樣！ ——朱自清 ★進行語文教育，教學生識字，讀書，作文，有兩個重要之點：一是要符合本國語言文字的特點，一是要符合兒童和青少年學習本國語言文字的規律。在千百年長期的語文教育實踐之中，前人在這方面確實找到了一些門徑，積累了不少經驗。 ——張志公 ★“素讀”就是不追求理解所讀內容的含義，只是純粹地讀，明治以前的日本教育就是這樣按字面來教孩子“素讀”中國的四書五經的。 ——七田真 ★經典作品是一些產生某種特殊影響的書，它們要么本身以難忘的方式給我們的想象力打下印記，要么喬裝成個人或集體的無意識隱藏在深層記憶中。……這種作品有一種特殊效力，就是它本身可能會被忘記，卻把種子留在我們身上。 ——卡爾維諾
新書--中華誦·經典素讀教程系列:中華經典素讀本第五冊(三年級上)(注音版) 內容簡介
《中華經典素讀本（第五冊 三年級上）四書五經編/中華誦·經典素讀教程系列》為中小學課外讀物。中華經典素讀本第五冊之四書五經編，內容為《論語》前半部分選。劃分課時、加注拼音，大字呈現。
新書--中華誦·經典素讀教程系列:中華經典素讀本第五冊(三年級上)(注音版) 目錄
第1課 《論語·學而》（一）
第2課 《論語·學而》（二）
第3課 《論語·學而》（三）
第4課 《論語·學而》（四）
第5課 《論語·為政》（一）
第6課 《論語·為政》（二）
第7課 《論語·為政》（三）
第8課 《論語·為政》（四）
第9課 《論語-為政》（五）
第10課 《論語·八佾》（一）
第11課 《論語·八佾》（二）
第12課 《論語·八佾》（三）
第13課 《論語·八佾》（四）
第14課 《論語·八佾》（五）
第15課 《論語·八佾》（六）
第16課 《論語·里仁》（一）
第17課 《論語·里仁》（二）
第18課 《論語·里仁》（三）
第19課 《論語·里仁》（四）
第20課 《論語·公冶長》（一）
第21課 《論語·公冶長》（二）
第22課 《論語·公冶長》（三）
第23課 《論語·公冶長》（四）
第24課 《論語·公冶長》（五）
第25課 《論語·公冶長》（六）
第26課 《論語·公冶長》（七）
第27課 《論語·雍也》（一）
第28課 《論語·雍也》（二）
第29課 《論語·雍也》（三）
第30課 《論語·雍也》（四）
第31課 《論語·雍也》（五）
第32課 《論語·雍也》（六）
第33課 《論語·雍也》（七）
第34課 《論語·述而》（一）
第35課 《論語·述而》（二）
第36課 《論語·述而》（三）
第37課 《論語·述而》（四）
第38課 《論語·述而》（五）
第39課 《論語·述而》（六）
第40課 《論語·述而》（七）
第41課 《論語·泰伯》（一）
第42課 《論語·泰伯》（二）
第43課 《論語·泰伯》（三）
第44課 《論語·泰伯》（四）
第45課 《論語·泰伯》（五）
第46課 《論語·子罕》（一）
第47課 《論語·子罕》（二）
第48課 《論語·子罕》（三）
第49課 《論語·子罕》（四）
第50課 《論語·子罕》（五）
第51課 《論語·子罕》（六）
第52課 《論語·鄉黨》（一）
第53課 《論語·鄉黨》（二）
第54課 《論語·鄉黨》（三）
第55課 《論語·鄉黨》（四）
第56課 《論語·鄉黨》（五）
第57課 《論語·先進》（一）
第58課 《論語·先進》（二）
第59課 《論語·先進》（三）
第60課 《論語·先進》（四）
第2課 《論語·學而》（二）
第3課 《論語·學而》（三）
第4課 《論語·學而》（四）
第5課 《論語·為政》（一）
第6課 《論語·為政》（二）
第7課 《論語·為政》（三）
第8課 《論語·為政》（四）
第9課 《論語-為政》（五）
第10課 《論語·八佾》（一）
第11課 《論語·八佾》（二）
第12課 《論語·八佾》（三）
第13課 《論語·八佾》（四）
第14課 《論語·八佾》（五）
第15課 《論語·八佾》（六）
第16課 《論語·里仁》（一）
第17課 《論語·里仁》（二）
第18課 《論語·里仁》（三）
第19課 《論語·里仁》（四）
第20課 《論語·公冶長》（一）
第21課 《論語·公冶長》（二）
第22課 《論語·公冶長》（三）
第23課 《論語·公冶長》（四）
第24課 《論語·公冶長》（五）
第25課 《論語·公冶長》（六）
第26課 《論語·公冶長》（七）
第27課 《論語·雍也》（一）
第28課 《論語·雍也》（二）
第29課 《論語·雍也》（三）
第30課 《論語·雍也》（四）
第31課 《論語·雍也》（五）
第32課 《論語·雍也》（六）
第33課 《論語·雍也》（七）
第34課 《論語·述而》（一）
第35課 《論語·述而》（二）
第36課 《論語·述而》（三）
第37課 《論語·述而》（四）
第38課 《論語·述而》（五）
第39課 《論語·述而》（六）
第40課 《論語·述而》（七）
第41課 《論語·泰伯》（一）
第42課 《論語·泰伯》（二）
第43課 《論語·泰伯》（三）
第44課 《論語·泰伯》（四）
第45課 《論語·泰伯》（五）
第46課 《論語·子罕》（一）
第47課 《論語·子罕》（二）
第48課 《論語·子罕》（三）
第49課 《論語·子罕》（四）
第50課 《論語·子罕》（五）
第51課 《論語·子罕》（六）
第52課 《論語·鄉黨》（一）
第53課 《論語·鄉黨》（二）
第54課 《論語·鄉黨》（三）
第55課 《論語·鄉黨》（四）
第56課 《論語·鄉黨》（五）
第57課 《論語·先進》（一）
第58課 《論語·先進》（二）
第59課 《論語·先進》（三）
第60課 《論語·先進》（四）
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新書--中華誦·經典素讀教程系列:中華經典素讀本第五冊(三年級上)(注音版) 作者簡介
陳琴，特級教師，當代“素讀”經典課程創始人，古詩詞吟誦專家。她率先把經典“素讀”的理念引入當下的小學語文課堂。她的學生經六年的經典“素讀”訓練后，個個都能達到“背誦十萬字，讀破百部書，能寫千萬言”的教學目標，將《弟子規》《三字經》《干字文》《聲律啟蒙》《大學》《中庸》《論語》《老子》《飛鳥集》等經典名篇全都背得滾瓜爛熟。 陳琴的教學成果被多家報刊、電視臺作為專題報道，并被評為“推動古詩文誦讀的百佳教師”“推動經典誦讀優秀個人”“2008年度全國推動讀書十大人物”。 陳琴曾在中央電視臺拍攝個人吟誦節目，浙江師范大學特聘其為客座教授。
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