掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
圖說武當(dāng)秘技系列:武當(dāng)密傳短棍
-
>
國際象棋入門 修訂本
-
>
西北八門拳技蹤述
-
>
健身氣功圖解:八段錦 五禽戲 易筋經(jīng) 六字訣
-
>
實(shí)用武術(shù)擒拿訓(xùn)練教程:擒拿解脫和反擒拿
-
>
武當(dāng)流通門技擊闡秘
-
>
武當(dāng)流通門武功闡秘
人體運(yùn)動表現(xiàn)的測量與評價(第5版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787115542229
- 條形碼：9787115542229 ; 978-7-115-54222-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
人體運(yùn)動表現(xiàn)的測量與評價(第5版) 本書特色
體育測量領(lǐng)域教科書，全面專業(yè)講解人體運(yùn)動表現(xiàn)的測量與評價！ 提供體育運(yùn)動、身體鍛煉、體力活動方面測評應(yīng)用案例 指導(dǎo)基礎(chǔ)人體運(yùn)動表現(xiàn)數(shù)據(jù)的收集與分析 給出根據(jù)所獲證據(jù)制定決策的方法 滿足健康與健身、體育和運(yùn)動科學(xué)領(lǐng)域從業(yè)者的學(xué)習(xí)需求
人體運(yùn)動表現(xiàn)的測量與評價(第5版) 內(nèi)容簡介
《人體運(yùn)動表現(xiàn)的測量與評價（第5版）》是人體運(yùn)動表現(xiàn)測量與評價的專業(yè)指導(dǎo)書。全書分為4個部分，共14章，通過對人體運(yùn)動表現(xiàn)、人體運(yùn)動學(xué)、體育教育學(xué)所涉及的重要概念的講解，幫助讀者梳理出清晰的學(xué)習(xí)路徑；引導(dǎo)讀者利用技術(shù)手段收集和分析人體表現(xiàn)數(shù)據(jù)，并在體力活動、體適能訓(xùn)練及運(yùn)動技能水平等測評方面做出正確的判斷，使其能將結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際生活中。針對數(shù)據(jù)的可靠性和有效性的核心概念，本書提供循證決策，可以用于運(yùn)動醫(yī)療、運(yùn)動機(jī)能學(xué)、運(yùn)動科學(xué)和體育教育等行業(yè)。
人體運(yùn)動表現(xiàn)的測量與評價(第5版) 目錄
前言 │ 致謝
**部分 測量與評價概述 1
第1章 測量與評價的各種概念 3
測量與評價的本質(zhì) 5
測量、測試與評價的目的 9
信度和效度 11
人體表現(xiàn)的領(lǐng)域 12
小結(jié) 15
第2章 利用技術(shù)進(jìn)行測量與評價 17
利用計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析 19
使用SPSS 22
下載數(shù)據(jù)矩陣 31
小結(jié) 32
第二部分 基本統(tǒng)計概念 33
第3章 描述統(tǒng)計與正態(tài)分布 35
測量刻度 36
求和符號 38
報告數(shù)據(jù) 39
集中趨勢 41
分布形狀 42
變異性 44
標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值 47
正態(tài)曲線的面積（z表） 48
小結(jié) 52
第４章 相關(guān)系數(shù)和預(yù)測 55
相關(guān)系數(shù) 56
計算r 59
預(yù)測 63
多重相關(guān)或多重回歸 66
小結(jié) 68
第5章 推論統(tǒng)計 69
假設(shè)檢驗(yàn) 70
自變量和因變量 73
假設(shè)檢驗(yàn)和推論統(tǒng)計的概覽 74
精選統(tǒng)計檢驗(yàn) 75
小結(jié) 85
第三部分 信度和效度理論 87
第6章 常模參考的信度和效度 89
信度 91
效度 103
信度和效度的測量應(yīng)用 109
使用布蘭德—奧特曼方法估計兩種測量方法之間的一致性 110
小結(jié) 113
第7章 標(biāo)準(zhǔn)參考的信度和效度 115
制定標(biāo)準(zhǔn)參考測試的標(biāo)準(zhǔn) 118
制定標(biāo)準(zhǔn)參考測試方案 118
標(biāo)準(zhǔn)參考測試的統(tǒng)計分析 121
用于標(biāo)準(zhǔn)參考測試的統(tǒng)計技術(shù) 122
標(biāo)準(zhǔn)參考的測試案例 127
標(biāo)準(zhǔn)在流行病學(xué)的應(yīng)用 131
小結(jié) 135
第四部分 人體表現(xiàn)的應(yīng)用 137
第8章 研發(fā)書面試題和調(diào)查 139
測試計劃 141
測試構(gòu)建和評分 150
實(shí)施測試 169
分析測試 172
題目分析 174
書面測試的來源 179
問卷和調(diào)查 180
小結(jié) 186
第9章 對成年人的體適能和體力活動測量 187
艾倫·W．杰克遜（Allen W． Jackson），北得克薩斯大學(xué)
與健康相關(guān)的體適能 190
確定體適能測評的風(fēng)險 192
測量有氧能力 194
測量體成分 202
測量肌肉力量和耐力 209
測量身體柔韌性 220
與健康相關(guān)的體適能測試 223
老年人的體適能測評Ⅰ 224
老年人的體適能測試Ⅱ 226
特殊人群 236
測量體力活動 237
認(rèn)證項(xiàng)目 241
小結(jié) 243
第10章 青少年體適能和體力活動測量 245
艾倫·W．杰克遜（Allen W． Jackson），北得克薩斯大學(xué)
健康相關(guān)的體適能與運(yùn)動相關(guān)的體適能 249
常模參考與標(biāo)準(zhǔn)參考 250
數(shù)據(jù) 250
青少年體適能測試 252
美國青少年體適能健康測評系統(tǒng) 254
提高兒童體適能測試結(jié)果的信度和效度 262
特殊兒童 263
醫(yī)學(xué)研究所對于青少年體適能測評的建議 264
測量青少年的身體活動 266
小結(jié) 275
第11章 運(yùn)動技能和運(yùn)動能力測評 277
運(yùn)動技能和運(yùn)動表現(xiàn)測試的指導(dǎo)方針 278
有效的測試程序 279
精神性運(yùn)動測試的研制 282
技能測試中存在的問題 284
技能測試的分類 285
運(yùn)動能力測試 298
人體表現(xiàn)分析的目的 303
體育數(shù)據(jù)分析學(xué) 308
小結(jié) 312
第12章 體育運(yùn)動中的心理測量 313
羅伯特·S．溫伯格（Robert S． Weinberg），邁阿密大學(xué)
約瑟夫·F．克恩（Joseph F． Kerns），邁阿密大學(xué)
體育心理學(xué)：表現(xiàn)提升和心理健康 314
特征指標(biāo)和狀態(tài)指標(biāo) 315
一般性指標(biāo)和體育測量指標(biāo) 317
使用心理測試的注意事項(xiàng) 319
定量測量和定性測量 321
體育心理學(xué)中使用的量表 326
心理技能 335
運(yùn)動心理學(xué)中使用的各種量表 345
體育運(yùn)動中使用的一般心理量表 350
小結(jié) 356
第13章 課堂教學(xué)評分：總結(jié)性評價 357
評估和標(biāo)準(zhǔn) 360
評分過程 360
判斷教學(xué)目標(biāo) 361
評分中的一致性 365
評分機(jī)制 366
小結(jié) 381
第14章 基于表現(xiàn)的測評：測評學(xué)生學(xué)習(xí)的其他方法 383
杰克琳·L． 倫德（Jacalyn L． Lund），佐治亞州立大學(xué)
促使開發(fā)一種新型測評手段的動力 384
基于表現(xiàn)的測評的類型 389
基于表現(xiàn)的測評的制定標(biāo)準(zhǔn) 396
主觀性：對于基于表現(xiàn)的測評的批判 405
選擇適當(dāng)?shù)幕诒憩F(xiàn)的測評 405
在制定基于表現(xiàn)的測評中應(yīng)該考慮的問題 408
改進(jìn)體育教育環(huán)境下的測評做法 411
小結(jié) 413
**部分 測量與評價概述 1
第1章 測量與評價的各種概念 3
測量與評價的本質(zhì) 5
測量、測試與評價的目的 9
信度和效度 11
人體表現(xiàn)的領(lǐng)域 12
小結(jié) 15
第2章 利用技術(shù)進(jìn)行測量與評價 17
利用計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析 19
使用SPSS 22
下載數(shù)據(jù)矩陣 31
小結(jié) 32
第二部分 基本統(tǒng)計概念 33
第3章 描述統(tǒng)計與正態(tài)分布 35
測量刻度 36
求和符號 38
報告數(shù)據(jù) 39
集中趨勢 41
分布形狀 42
變異性 44
標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值 47
正態(tài)曲線的面積（z表） 48
小結(jié) 52
第４章 相關(guān)系數(shù)和預(yù)測 55
相關(guān)系數(shù) 56
計算r 59
預(yù)測 63
多重相關(guān)或多重回歸 66
小結(jié) 68
第5章 推論統(tǒng)計 69
假設(shè)檢驗(yàn) 70
自變量和因變量 73
假設(shè)檢驗(yàn)和推論統(tǒng)計的概覽 74
精選統(tǒng)計檢驗(yàn) 75
小結(jié) 85
第三部分 信度和效度理論 87
第6章 常模參考的信度和效度 89
信度 91
效度 103
信度和效度的測量應(yīng)用 109
使用布蘭德—奧特曼方法估計兩種測量方法之間的一致性 110
小結(jié) 113
第7章 標(biāo)準(zhǔn)參考的信度和效度 115
制定標(biāo)準(zhǔn)參考測試的標(biāo)準(zhǔn) 118
制定標(biāo)準(zhǔn)參考測試方案 118
標(biāo)準(zhǔn)參考測試的統(tǒng)計分析 121
用于標(biāo)準(zhǔn)參考測試的統(tǒng)計技術(shù) 122
標(biāo)準(zhǔn)參考的測試案例 127
標(biāo)準(zhǔn)在流行病學(xué)的應(yīng)用 131
小結(jié) 135
第四部分 人體表現(xiàn)的應(yīng)用 137
第8章 研發(fā)書面試題和調(diào)查 139
測試計劃 141
測試構(gòu)建和評分 150
實(shí)施測試 169
分析測試 172
題目分析 174
書面測試的來源 179
問卷和調(diào)查 180
小結(jié) 186
第9章 對成年人的體適能和體力活動測量 187
艾倫·W．杰克遜（Allen W． Jackson），北得克薩斯大學(xué)
與健康相關(guān)的體適能 190
確定體適能測評的風(fēng)險 192
測量有氧能力 194
測量體成分 202
測量肌肉力量和耐力 209
測量身體柔韌性 220
與健康相關(guān)的體適能測試 223
老年人的體適能測評Ⅰ 224
老年人的體適能測試Ⅱ 226
特殊人群 236
測量體力活動 237
認(rèn)證項(xiàng)目 241
小結(jié) 243
第10章 青少年體適能和體力活動測量 245
艾倫·W．杰克遜（Allen W． Jackson），北得克薩斯大學(xué)
健康相關(guān)的體適能與運(yùn)動相關(guān)的體適能 249
常模參考與標(biāo)準(zhǔn)參考 250
數(shù)據(jù) 250
青少年體適能測試 252
美國青少年體適能健康測評系統(tǒng) 254
提高兒童體適能測試結(jié)果的信度和效度 262
特殊兒童 263
醫(yī)學(xué)研究所對于青少年體適能測評的建議 264
測量青少年的身體活動 266
小結(jié) 275
第11章 運(yùn)動技能和運(yùn)動能力測評 277
運(yùn)動技能和運(yùn)動表現(xiàn)測試的指導(dǎo)方針 278
有效的測試程序 279
精神性運(yùn)動測試的研制 282
技能測試中存在的問題 284
技能測試的分類 285
運(yùn)動能力測試 298
人體表現(xiàn)分析的目的 303
體育數(shù)據(jù)分析學(xué) 308
小結(jié) 312
第12章 體育運(yùn)動中的心理測量 313
羅伯特·S．溫伯格（Robert S． Weinberg），邁阿密大學(xué)
約瑟夫·F．克恩（Joseph F． Kerns），邁阿密大學(xué)
體育心理學(xué)：表現(xiàn)提升和心理健康 314
特征指標(biāo)和狀態(tài)指標(biāo) 315
一般性指標(biāo)和體育測量指標(biāo) 317
使用心理測試的注意事項(xiàng) 319
定量測量和定性測量 321
體育心理學(xué)中使用的量表 326
心理技能 335
運(yùn)動心理學(xué)中使用的各種量表 345
體育運(yùn)動中使用的一般心理量表 350
小結(jié) 356
第13章 課堂教學(xué)評分：總結(jié)性評價 357
評估和標(biāo)準(zhǔn) 360
評分過程 360
判斷教學(xué)目標(biāo) 361
評分中的一致性 365
評分機(jī)制 366
小結(jié) 381
第14章 基于表現(xiàn)的測評：測評學(xué)生學(xué)習(xí)的其他方法 383
杰克琳·L． 倫德（Jacalyn L． Lund），佐治亞州立大學(xué)
促使開發(fā)一種新型測評手段的動力 384
基于表現(xiàn)的測評的類型 389
基于表現(xiàn)的測評的制定標(biāo)準(zhǔn) 396
主觀性：對于基于表現(xiàn)的測評的批判 405
選擇適當(dāng)?shù)幕诒憩F(xiàn)的測評 405
在制定基于表現(xiàn)的測評中應(yīng)該考慮的問題 408
改進(jìn)體育教育環(huán)境下的測評做法 411
小結(jié) 413
展開全部
人體運(yùn)動表現(xiàn)的測量與評價(第5版) 作者簡介
詹姆斯.R. 莫羅（James R. Morrow）美國北得克薩斯州大學(xué)的杰出名譽(yù)教授。莫羅長期從事人體表現(xiàn)測量與評價課程的教學(xué)工作。他撰寫過150余篇有關(guān)測量與評價、體適能、體力活動以及計算機(jī)運(yùn)用方面的文章，還進(jìn)行過約300場的專業(yè)演講。同時，他還使用本書介紹的多種相關(guān)技巧進(jìn)行過重大研究。莫羅擔(dān)任過美國運(yùn)動學(xué)學(xué)會（NAK）的會長，以及美國體適能與體育科學(xué)總統(tǒng)委員會的主 席。他曾獲得美國奧林匹克委員會（USOC）、美國疾病控制與預(yù)防中心（CDC）、美國衛(wèi)生研究院（NIH）和庫珀研究院（Cooper Institute）的研究資助。他是美國國家運(yùn)動醫(yī)學(xué)學(xué)會（ACSM）、美國運(yùn)動學(xué)學(xué)會（NAK）及北美健康、體育、娛樂、運(yùn)動和舞蹈協(xié)會的會員。他還是美國健康與體育教育者學(xué)會（SHAPE America）的研究員。莫羅還擔(dān)任美國健康、體育、娛樂和舞蹈聯(lián)盟（AAHPERD）測量與評價委員會的主 席，并且獲得了該委員會頒發(fā)的榮譽(yù)獎。他開發(fā)出了4個體適能測評系統(tǒng)，其中包括AAHPERD健康相關(guān)體適能測評（AAHPERD Health-Related Physical Fitness test）。他在1989～1993 年擔(dān)任過《鍛煉與運(yùn)動研究季刊》（Research Quarterly for Exercise and Sport）的主編，還是《運(yùn)動醫(yī)學(xué)與科學(xué)》（Medicine and Science in Sports and Exercise）雜志的合 作創(chuàng)始人之一。戴爾.P. 穆德（Dale P. Mood）現(xiàn)任科羅拉多大學(xué)波爾得分校藝術(shù)與科學(xué)系的名譽(yù)教授，此前擔(dān)任過該系的副主任。穆德自1970年以來一直從事測量與評價、統(tǒng)計學(xué)和研究方法課程的教學(xué)工作，同時在這些領(lǐng)域發(fā)表過很多著作，其中包括47篇文章和6本書。他還長期擔(dān)任美國國家橄欖球大聯(lián)盟（NFL）5支球隊(duì)的顧問，以及美國健康、體育、娛樂和舞蹈聯(lián)盟（AAHPERD）測量與評價委員會的主 席。他還擔(dān)任《運(yùn)動醫(yī)學(xué)與科學(xué)》（Medicine and Science in Sports and Exercise）、《體育測量與運(yùn)動科學(xué)》和《鍛煉與運(yùn)動研究季刊》的評審專家。閑暇時，穆德喜歡閱讀、主持夏季游泳聯(lián)賽、旅行以及關(guān)注他的17個孫子孫女參加的相關(guān)活動，同時還熱衷參與各種體力活動。詹姆斯.G. 迪施（James G. Disch）萊斯大學(xué)體育管理系的副教授。1986～1991 年，他曾在萊斯大學(xué)理查德森學(xué)院攻讀碩士。1995～2001 年，他曾任萊斯大學(xué)人體運(yùn)動學(xué)系的主任。在應(yīng)用測量、體育預(yù)測和應(yīng)用體育科學(xué)領(lǐng)域，迪施已經(jīng)撰寫了大量的論文、手冊和文本。自1974 年以來，他一直是美國健康、體育、娛樂與舞蹈聯(lián)盟（AAHPERD）的會員，他曾先后擔(dān)任過美國健康、體育、娛樂與舞蹈聯(lián)盟測量與評價委員會的主 席、干事和顧問委員會成員。他還曾擔(dān)任得克薩斯體育娛樂與舞蹈聯(lián)合會（TAHPERD）大學(xué)部的副主 席，并擔(dān)任過許多分會的主 席。迪施現(xiàn)在還擔(dān)任《鍛煉與運(yùn)動研究季刊》和《運(yùn)動醫(yī)學(xué)與科學(xué)》雜志的評審專家。迪施長期擔(dān)任多個有關(guān)測量與評價的研討會和討論會的協(xié)調(diào)員，他曾是1980年美國健康、體育、娛樂與舞蹈聯(lián)盟健康相關(guān)體適能測評系統(tǒng)開發(fā)的一名主要貢獻(xiàn)者，并一直擔(dān)任多支奧運(yùn)隊(duì)和專業(yè)隊(duì)伍的顧問。在1999 年，他獲得了國家測量與評價委員會榮譽(yù)獎，在2012年榮獲年度得克薩斯體育娛樂與舞蹈聯(lián)合會****學(xué)者稱號。他曾在2009～2014年擔(dān)任RBI基金會董事會成員。姜敏壽（Minsoo Kang）中田納西州立大學(xué)健康與人體表現(xiàn)系的教授。他畢業(yè)于伊利諾伊大學(xué)厄巴納和尚佩恩校區(qū)，獲得人體運(yùn)動學(xué)（測量與評價）的博士學(xué)位，主修項(xiàng)目是反應(yīng)理論（IRT）、拉希模型（Rasch）和心理測驗(yàn)學(xué)。姜敏壽的研究重點(diǎn)是測量和統(tǒng)計方法，以及它們在測評體力活動和缺乏運(yùn)動行為中的各項(xiàng)應(yīng)用。他發(fā)表了70余篇期刊文章，參與了9本書的撰寫，并提出了200多個研究項(xiàng)目。他教授的課程包括數(shù)據(jù)分析、研究方法、meta分析以及當(dāng)前人體表現(xiàn)領(lǐng)域的測量問題。姜敏壽是美國國家運(yùn)動醫(yī)學(xué)學(xué)會（ACSM）和美國健康與體育教育者學(xué)會（SHAPE America）的會員。他長期擔(dān)任美國健康、體育、娛樂與舞蹈聯(lián)盟測量與評價委員會的主 席，并獲得過該委員會的榮譽(yù)獎。姜敏壽還曾榮獲中田納西州立大學(xué)頒發(fā)的杰出研究獎。他現(xiàn)在擔(dān)任《鍛煉與體育研究季刊》的副主編，《體育測量與運(yùn)動科學(xué)》（Measurement in Physical Education and Exercise Science）的欄目編輯以及這些雜志的編委會成員。譯者簡介黎涌明博士，上海體育學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師，國家體育總局體育科學(xué)研究所特聘研究員，“黑馬科學(xué)訓(xùn)練坊”微信公眾號創(chuàng)辦人。本碩博分別畢業(yè)于北京體育大學(xué)、清華大學(xué)和（德國）萊比錫大學(xué)，研究方向?yàn)槿梭w運(yùn)動的動作和能量代謝、訓(xùn)練監(jiān)控與評價、體能訓(xùn)練。近年來承擔(dān)國家ji課題2項(xiàng)，在國內(nèi)外期刊發(fā)表文章60多篇。2016年入選國家體育總局優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才百人計劃，獲上海市青年教師教學(xué)競賽三等獎；2017年獲上海市海外高層次人才稱號，入選上海市青年拔尖人才開發(fā)計劃；2020年獲霍英東基金青年教師獎三等獎。 劉陽，上海體育學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師，上海市學(xué)生體質(zhì)健康研究中心研究員, 芬蘭于韋斯屈萊大學(xué)健康科學(xué)博士。目前研究方向主要為體育與健康教育，運(yùn)動與健康促進(jìn)。在國內(nèi)外期刊發(fā)表文章60多篇，主持國家社科基金重大項(xiàng)目子課題和面上項(xiàng)目各1項(xiàng)，省部級科研及教學(xué)項(xiàng)目8項(xiàng)。上海市曙光學(xué)者、浦江學(xué)者，教育部首 批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)成員；曾獲國家ji教學(xué)成果獎二等獎、上海市教學(xué)成果獎特等獎、中國體育科學(xué)學(xué)會科學(xué)技術(shù)三等獎。
書友推薦
- >
唐代進(jìn)士錄
- >
姑媽的寶刀
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
有舍有得是人生
- >
莉莉和章魚
- >
我從未如此眷戀人間
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
本類暢銷
