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新編21世紀遠程教育精品教材·公共基礎課系列國學基礎教程/李海彬/新編21世紀遠程教育精品教材.公共基礎課系列 版權信息
- ISBN：9787300284170
- 條形碼：9787300284170 ; 978-7-300-28417-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新編21世紀遠程教育精品教材·公共基礎課系列國學基礎教程/李海彬/新編21世紀遠程教育精品教材.公共基礎課系列 內容簡介
本教材主要從思想史尤其是哲學史的角度選擇了擁有代表性的中國傳統文化等基本內容和核心價值理念，包含引言、國學之源、國學之流、國學經典共四篇內容。引言分為《國學導論》和《國學導讀》兩章講述國學的定義、分類、主體和價值等四個方面的問題。第二篇分為《先秦簡史》和《諸子概論》兩章側重從哲學史、思想史的角度解讀先秦的歷史，為掌握先秦諸子的基本思想做背景鋪墊,并介紹了先秦的儒、墨、道、法、名、陰陽等六家思想,第三篇側重從哲學史的角度解讀自秦代到鴉片戰爭兩千多年間國學的流變,和第二篇一起搭起國學的框架和脈絡，第四篇主要講《論語》、《周易》等兩部重要經典的基本內容,是國學的血肉。
新編21世紀遠程教育精品教材·公共基礎課系列國學基礎教程/李海彬/新編21世紀遠程教育精品教材.公共基礎課系列 目錄
**篇 引言
**章． 國學導論
**節．概念和分類
第二節．構成和價值
第二章． 國學導讀
第二篇 國學之源
**章．先秦簡史
**節．神話故事
第二節．考古發現
第三節．三皇傳說
第四節．五帝傳說
第五節．舜的故事
第六節．夏代文明
第七節．商代文明
第八節．西周精神
第九節．齊國稱霸
第十節．春秋霸業
第十一節．戰國七雄
第十二節．秦并六國
第二章．諸子百家
**節．稷下：百家爭鳴
第二節．道家：齊國官學
第三節．儒家：天下顯學
第四節．墨家：往圣絕學
第五節．法家：雄霸之學
第六節．名家：奇詞奪理
第七節．陰陽家：術數家
第三篇 國學之流
**章．秦漢國策
**節．秦尚法家
第二節．漢用黃老
第三節．漢初儒學
第四節．儒家獨尊
第二章．魏晉玄學
**節．正始玄風
第二節．王弼哲學
第三節．竹林玄學
第四節．元康玄學
第五節．江左玄學
第三章．隋唐三教
**節．早期道教
第二節．道教改革
第三節．道教崛起
第四節．早期佛教
第五節．隋唐佛教
第六節．儒學復興
第四章．宋明理學
**節．理學概說
第二節．周敦頤
第三節．張載
第四節．二程
第五節．朱熹
第六節．陸九淵
第七節．王陽明
第八節．王艮
第九節．李贄
第五章．明清實學
**節．黃宗羲
第二節．方以智
3第三節．王夫之
第四節．顏元
第五節．戴震
第四篇 國學經典
《論語》解讀
**節．讀讀《論語》
第二節．談談孔子
第三節．孔門弟子
第四節．關于學習
第五節．教育思想
第六節．關于修身
第七節．關于處世
第八節．家國思想
參考文獻
后記
**章． 國學導論
**節．概念和分類
第二節．構成和價值
第二章． 國學導讀
第二篇 國學之源
**章．先秦簡史
**節．神話故事
第二節．考古發現
第三節．三皇傳說
第四節．五帝傳說
第五節．舜的故事
第六節．夏代文明
第七節．商代文明
第八節．西周精神
第九節．齊國稱霸
第十節．春秋霸業
第十一節．戰國七雄
第十二節．秦并六國
第二章．諸子百家
**節．稷下：百家爭鳴
第二節．道家：齊國官學
第三節．儒家：天下顯學
第四節．墨家：往圣絕學
第五節．法家：雄霸之學
第六節．名家：奇詞奪理
第七節．陰陽家：術數家
第三篇 國學之流
**章．秦漢國策
**節．秦尚法家
第二節．漢用黃老
第三節．漢初儒學
第四節．儒家獨尊
第二章．魏晉玄學
**節．正始玄風
第二節．王弼哲學
第三節．竹林玄學
第四節．元康玄學
第五節．江左玄學
第三章．隋唐三教
**節．早期道教
第二節．道教改革
第三節．道教崛起
第四節．早期佛教
第五節．隋唐佛教
第六節．儒學復興
第四章．宋明理學
**節．理學概說
第二節．周敦頤
第三節．張載
第四節．二程
第五節．朱熹
第六節．陸九淵
第七節．王陽明
第八節．王艮
第九節．李贄
第五章．明清實學
**節．黃宗羲
第二節．方以智
3第三節．王夫之
第四節．顏元
第五節．戴震
第四篇 國學經典
《論語》解讀
**節．讀讀《論語》
第二節．談談孔子
第三節．孔門弟子
第四節．關于學習
第五節．教育思想
第六節．關于修身
第七節．關于處世
第八節．家國思想
參考文獻
后記
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新編21世紀遠程教育精品教材·公共基礎課系列國學基礎教程/李海彬/新編21世紀遠程教育精品教材.公共基礎課系列 節選
首先，本教程主要從思想史，尤其是哲學史、哲學范疇史的角度選擇了*具代表性的中國傳統文化的基本內容和中國文化傳統中的核心價值理念。中國傳統文化歷史悠久，博大精深。從縱的角度看，中國傳統文化歷史悠久；從橫的角度看，中國傳統文化博大精深。僅中國古典文學就包括先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等。與古代文學同樣發達的還有史學等。但是因篇幅之限，《國學基礎教程》沒有涉及文學和史學。同樣沒有涉及的還有中國古代的文明史、文化史等內容。其次，本教程以時間為縱軸、以邏輯關系為橫軸來安排其基本內容，以便讀者能夠大致把握國學發展的總體脈絡以及國學的基本內容與核心價值。比如，第二篇“國學之源”的**章“先秦簡史”和整個第三篇“國學之流”，都是以時間為縱軸來編輯和安排的。“先秦簡史”梳理了中華民族的先祖從盤古開天、三皇五帝再到夏商周一路走來的歷史足跡和心路歷程；“國學之流”梳理了秦漢、魏晉、隋唐、宋明、明清等不同歷史時期國學發展的基本脈絡。第二篇“國學之源”的第二章“諸子百家”、第四篇“國學經典”是以國學典籍作為橫軸來安排其內容的。在“諸子百家”中，黃老道家是稷下學宮的“官學”，儒家是戰國時期的“顯學”，墨家一度是“顯學”但西漢之后卻成為“絕學”。此外，法家是“雄霸之學”，陰陽家是“術數之學”，名家是“論辯之學”。這些學說在戰國時期還沒有主次關系，都是對當時的重大現實問題和理論問題所提出的主張。*后，本教程“篇—章—節”的邏輯結構有兩個鮮明的特點：一個是體現了“源”和“流”的統一，另一個是體現了“框架”和“血肉”的統一。 1.“源”和“流”的統一比如，第二篇“國學之源”講的是先秦諸子的思想和學術，這是國學的“源”頭活水。比照雅思貝爾斯的論斷，先秦的諸子百家誕生于人類文明史上的“軸心時代”，這一時期的思想家以及他們的思想理念對后世產生了不可估量的重要影響，從而成為國學的濫觴；第三篇“國學之流”講的是國學的“流”，即“秦漢國策”“魏晉玄學”“隋唐三教”“宋明理學”和“明清實學”。本教程第二篇的國學發軔之“源”和第三篇的國學發展之“流”是有機統一的。 2. 框架和血肉的統一第二篇“國學之源”、第三篇“國學之流”講的是國學的框架和脈絡，第四篇“國學經典”講的是國學的血和肉。國學的框架和血肉也是有機統一的。
新編21世紀遠程教育精品教材·公共基礎課系列國學基礎教程/李海彬/新編21世紀遠程教育精品教材.公共基礎課系列 作者簡介
李海彬，中國人民大學國醫學院籌建領導小組辦公室副主任,原中國人民大學繼續教育學院院長。主要作品有：《博文叢書》、教育片《托起明天的太陽》總撰稿、《大哉問國學叢書》、《國學經典誦讀》。
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