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學前兒童藝術教育/索麗珍 林暉 高妍苑 版權信息
- ISBN：9787568921480
- 條形碼：9787568921480 ; 978-7-5689-2148-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童藝術教育/索麗珍 林暉 高妍苑 本書特色
2001年教育部頒布《幼兒園教育指導綱要（試行）》，明確將幼兒園教育內容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，開展藝術教育活動的能力成為學前教育專業學生**的職業能力。高等職業教育作為職業教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理□□線需要的高技能人才的使命。因此，高職層次的學前教育專業的培養目標定位于實踐型人才的培養，重點著眼于學生實踐操作能力的形成，突出應用性；诖，編者與行業專家、幼兒園一線教師進行深入研討、分析，篩選出有利于學生形成良好藝術教育理念，有助于學生獲得開展學前兒童藝術教育活動能力的教育內容編寫了此教材。 本教材共分為三個模塊。模塊一是概述，詳細闡述我國學前兒童藝術教育的發展歷程，學前兒童藝術教育的目標、內容、組織與實施原則和方法以及評價原理，旨在使學生樹立正確的學前兒童藝術教育理念。模塊二是學前兒童音樂教育，詳細闡述學前兒童音樂能力發展的特點與規律，學前兒童音樂教育活動的類型以及設計、實施與評價方略，旨在使學生具備設計、組織、評價音樂教育活動的能力。模塊三是學前兒童美術教育，詳細闡述學前兒童美術能力發展各階段的特點，學前兒童美術教育活動的類型以及設計、實施與評價方略，旨在使學生具有設計、組織、評價美術教育活動的能力。知識拓展部分系統介紹當前世界范圍內較為流行的國外音樂教育體系，為學生今后創新音樂教育方法提供參考與借鑒。
學前兒童藝術教育/索麗珍 林暉 高妍苑 內容簡介
基于對高職學前教育專業人才培養需求的分析，本教材的編撰分為四個模塊。模塊一為學前兒童藝術教育概述，旨在探討學前兒童藝術教育目標制定、內容選擇、組織與實施原則、評價方略等，使學習者能夠樹立正確的學前兒童藝術教育理念。模塊二、模塊三為學前兒童音樂教育、學前兒童美術教育，旨在梳理各類學前兒童音樂、美術教育活動的年齡階段要求、活動方案設計，以滿足學習者活動設計的需要。模塊四為國外音樂教育理論，旨在客觀介紹奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲、鈴木鎮一的教育理念與方法，以拓寬學習者的視野。
學前兒童藝術教育/索麗珍 林暉 高妍苑 目錄
模塊一 概述
單元1 學前兒童藝術教育概述
課題一 我國學前兒童藝術教育的發展歷程
課題二 學前兒童藝術教育的目標
課題三 學前兒童藝術教育的內容與要求
課題四 學前兒童藝術教育的組織與實施
課題五 學前兒童藝術教育的評價
模塊二 學前兒童音樂教育
單元2 歌唱活動
課題一 學前兒童歌唱能力的發展特點
課題二 學前兒童歌唱活動的目標
課題三 學副L童歌唱活動的內容
課題四 學前兒童歌唱活動的設計與指導
課題五 學前兒童歌唱活動組織的評價
單元3 韻律活動
課題一 學前兒童韻律活動能力的發展特點
課題二 學前兒童韻律活動的目標
課題三 學前兒童韻律活動的內容
課題四 學前兒童韻律活動的設計與指導
課題五 學前兒童韻律活動組織的評價
單元4 打擊樂演奏活動
課題一 學前兒童打擊樂演奏能力的發展特點
課題二 學前兒童打擊樂演奏活動的目標
課題三 學前兒童打擊樂演奏活動的內容
課題四 學前兒童打擊樂演奏活動的設計與指導
課題五 學前兒童打擊樂演奏活動組織的評價
單元5 音樂欣賞活動
課題一 學前兒童音樂欣賞能力的發展特點
課題二 學前兒童音樂欣賞活動的目標
課題三 學前兒童音樂欣賞活動的內容
課題四 學前兒童音樂欣賞活動的設計與指導
課題五 學前兒童音樂欣賞活動組織的評價
單元6 音樂游戲
課題一 學前兒童音樂游戲的類型
課題二 學前兒童音樂游戲的設計與指導
課題三 學前兒童音樂游戲活動組織的評價
模塊三 學前兒童美術教育
單元7 繪畫活動
課題一 學前兒童繪畫能力的發展階段與特點
課題二 學前兒童繪畫活動的目標
課題三 學前兒童繪畫活動的內容
課題四 學前兒童繪畫活動的設計與指導
課題五 學前兒童繪畫活動的評價
單元8 手工制作活動
課題一 學前兒童手工制作能力的發展階段與特點
課題二 學前兒童手工制作活動的目標
課題三 學前兒童手工制作活動的內容
課題四 學前兒童手工制作活動的設計與指導
課題五 學前兒童手工制作活動的評價
單元9 美術欣賞活動
課題一 學前兒童美術欣賞能力的發展階段與特點
課題二 學前兒童美術欣賞活動的目標
課題三 學前兒童美術欣賞活動的內容
課題四 學前兒童美術欣賞活動的設計與指導
課題五 學前兒童美術欣賞活動的評價
知識拓展
課題一 達爾克羅茲音樂教育體系
課題二 柯達伊音樂教育體系
課題三 奧爾夫音樂教育體系
課題四 鈴木音樂教育體系
附 其他音樂教學法概述
參考文獻
單元1 學前兒童藝術教育概述
課題一 我國學前兒童藝術教育的發展歷程
課題二 學前兒童藝術教育的目標
課題三 學前兒童藝術教育的內容與要求
課題四 學前兒童藝術教育的組織與實施
課題五 學前兒童藝術教育的評價
模塊二 學前兒童音樂教育
單元2 歌唱活動
課題一 學前兒童歌唱能力的發展特點
課題二 學前兒童歌唱活動的目標
課題三 學副L童歌唱活動的內容
課題四 學前兒童歌唱活動的設計與指導
課題五 學前兒童歌唱活動組織的評價
單元3 韻律活動
課題一 學前兒童韻律活動能力的發展特點
課題二 學前兒童韻律活動的目標
課題三 學前兒童韻律活動的內容
課題四 學前兒童韻律活動的設計與指導
課題五 學前兒童韻律活動組織的評價
單元4 打擊樂演奏活動
課題一 學前兒童打擊樂演奏能力的發展特點
課題二 學前兒童打擊樂演奏活動的目標
課題三 學前兒童打擊樂演奏活動的內容
課題四 學前兒童打擊樂演奏活動的設計與指導
課題五 學前兒童打擊樂演奏活動組織的評價
單元5 音樂欣賞活動
課題一 學前兒童音樂欣賞能力的發展特點
課題二 學前兒童音樂欣賞活動的目標
課題三 學前兒童音樂欣賞活動的內容
課題四 學前兒童音樂欣賞活動的設計與指導
課題五 學前兒童音樂欣賞活動組織的評價
單元6 音樂游戲
課題一 學前兒童音樂游戲的類型
課題二 學前兒童音樂游戲的設計與指導
課題三 學前兒童音樂游戲活動組織的評價
模塊三 學前兒童美術教育
單元7 繪畫活動
課題一 學前兒童繪畫能力的發展階段與特點
課題二 學前兒童繪畫活動的目標
課題三 學前兒童繪畫活動的內容
課題四 學前兒童繪畫活動的設計與指導
課題五 學前兒童繪畫活動的評價
單元8 手工制作活動
課題一 學前兒童手工制作能力的發展階段與特點
課題二 學前兒童手工制作活動的目標
課題三 學前兒童手工制作活動的內容
課題四 學前兒童手工制作活動的設計與指導
課題五 學前兒童手工制作活動的評價
單元9 美術欣賞活動
課題一 學前兒童美術欣賞能力的發展階段與特點
課題二 學前兒童美術欣賞活動的目標
課題三 學前兒童美術欣賞活動的內容
課題四 學前兒童美術欣賞活動的設計與指導
課題五 學前兒童美術欣賞活動的評價
知識拓展
課題一 達爾克羅茲音樂教育體系
課題二 柯達伊音樂教育體系
課題三 奧爾夫音樂教育體系
課題四 鈴木音樂教育體系
附 其他音樂教學法概述
參考文獻
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