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講給孩子的國學經典:二:史書典籍 版權信息
- ISBN：9787108068309
- 條形碼：9787108068309 ; 978-7-108-06830-9
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
講給孩子的國學經典:二:史書典籍 本書特色
在經典面前，我們都是孩子 ——樊登國學無門坎，“四庫”少年讀五經四書、諸子百家、二十四史、詩詞歌賦……這些傳統的學術文化都屬于“國學”的范疇，“國學”是針對“西學”(西洋傳來的文化學術)而提出的，是清末社會面臨“西學東漸”的一種文化 “應對”。 “國學”作為我國固有的學術、學問，它當然是千百年來我們民族智慧的結晶、民族文化的精髓，對我們的政治、經濟、文化、道德、思想、宗教等各個方面都具有有形或無形的巨大影響，甚至是指導意義。然而，在弘揚“國學”的同時，我們也要看到，“國學”的主體，畢竟是中國封建社會的產物。時至今日，人類已進入新世紀，“國學”中的很多觀念，與我們今天的社會生活已相距甚遠。且不說“國學”中所闡釋的傳統的諸如“忠”“孝”“節”“義”之類的內涵，已與今日的德育要求有著根本的不同，即使是某些單純的具體的學術觀點，今天也不能照搬。 因此，不管是成年人還是青少年研習“國學”的時候，一定要在正確的指導下進行。該套書就是擷取國學經典的核心內容及其傳統道德精華，進行深入淺出的析解和講述，旨在引導青少年讀者(也包括成年人)深入學習傳統文化，在潛移默化中提升文化修養和道德修養，從而樹立積極向上的人生態度和遠大的志向。 此外，“半部《論語》治天下”，這雖然是夸大其詞，但也表現了人們對“國學”的敬重，以及“國學”自身的價值。今天，我們的道德觀念、倫理準則、生活哲學、行為邏輯、思維模式、語詞積累……大半都來自這些國學經典。我們只有通過對國學經典的深入了解、學習和比較，取長補短、棄偽揚真，才有望如錢穆先生所說，實現中國文化“自身之轉變與發皇”！ 任何一國之國民，尤其是自稱知識在水平線以上之國民，對其本國已往歷史，應該略有所知……尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。 ——錢 穆《國史大綱》 在中等以上的教育里，經典訓練應該是一個必要的項目。……做一個有相當教育的國民，至少對于本國的經典，也有接觸的義務。 ——朱自清《經典常談》
講給孩子的國學經典:二:史書典籍 內容簡介
國學是什么？簡言之，便是中國的傳統學術文化。朱自清先生曾指出，做一個“有相當教育的國民”，對于本國的經典“有接觸的義務”。他為此撰寫了《經典常談》一書，開啟了以通俗話語講解國學經典的模式。本書的寫作，意在向朱先生致敬，并嘗試為“常談”續寫新篇。——不端架子，不轉文，力求使嚴肅的經典露出親切的微笑，讓佶屈聱牙的文字變得通俗入耳……參考傳統的“四部”分類法，本書分為儒家經典（經）、史書典籍（史）、諸子百家（子）、文集詩藪（集）四冊，分別逐一講解包括“四書五經”在內的十三部儒家經典、以“二十四史”及《資治通鑒》為代表的史部群籍、《老》《莊》《墨》《荀》《韓》等諸子經典及其他子部群書、文學目前很好文學家的詩文代表作。
講給孩子的國學經典:二:史書典籍 目錄
史書典籍總序 該不該學點國學前言 未讀史書，先做功課輯一 《史記》：紀傳楷模，無韻《離騷》 輯二 《漢書》：斷代成書，藝文傳世輯三 《后漢書》：光武繼漢統，黨錮削元氣輯四 《三國志》：鼎足分天下，戎馬競英雄輯五 南北齊梁書，新舊唐五代輯六 《通鑒》編年體，“本末”紀事篇輯七 《國策》多諫語，《史通》重三才
展開全部
講給孩子的國學經典:二:史書典籍 作者簡介
侯會，首都師范大學文學院教授，撰有《源流新證》《探源》《食貨》《物欲》《金粟儒林篇》等學術著作。上世紀90年代，作者還出版了面向青少年讀者的文學普及讀物“文學五千年”系列，后更名為《講給孩子的中國文學經典》和《講給孩子的世界文學經典》，廣受歡迎。本套書所敘介的典籍，由文學擴展到經學、史學、哲學、倫理學，力求全面反映“國學”的面貌，在嚴肅的經典與青少年讀者之間，架起一座暢行無阻的橋梁。
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