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李毓佩:奇妙的數學世界 版權信息
- ISBN：9787570216116
- 條形碼：9787570216116 ; 978-7-5702-1611-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
李毓佩:奇妙的數學世界 本書特色
適讀人群 ：8-14歲★作者曾獲“第四屆國家圖書獎”“第四屆中國圖書獎”“第七屆國家‘五個一工程’獎”等多個獎項 ★作者被中國少年兒童新聞出版總社評為“金作家”，被中國科普作家協會授予“成績突出的科普作家”稱號
李毓佩:奇妙的數學世界 內容簡介
你知道數字是怎么來的嗎？男人數和女人數是什么？無理數為什么卷進了可怕的謀殺案？那些偉大的數學家們又有著怎樣的傳奇故事？本書將重點為小讀者介紹關于數字、數學，以及數學家的種種趣味橫生的故事，帶領小讀者走進奇妙的數學世界，培養孩子們對數學的興趣和愛好。
李毓佩:奇妙的數學世界 目錄
01數學其實很有趣
古人對數的認識 / 001
多彩的數字 / 005
數字與詩詞 / 010
數字迷信 / 016
有形狀的數 / 019
分數、除法、比是一回事嗎 / 022
π還有節日 / 024
黃金數和音樂數 / 026
神奇的莫比烏斯圈 / 029
西方人為什么不喜歡數字13 / 031
諾貝爾為什么沒設數學獎 / 034
02神奇的數
【奇偶數】
男人數和女人數 / 038
用奇偶數騙人 / 040
轉盤賭的秘密 / 043
關燈問題 / 045
0是不是偶數 / 049
0為什么不能作除數 / 049
【負數】
負數的發現 / 050
勇敢的消防隊員 / 052
放下軟梯 / 054
ɑ和-ɑ哪個大 / 057
【質數】
把質數篩出來 / 060
船長有多大 / 063
愛數國王求婚記 / 066
一句話沒說就贏得了全場的掌聲 / 071
為什么1不是質數 / 074
【有理數無理數】
無理數的謀殺案 / 075
有理數和無理數的區別 / 078
生活中的無理數 / 080
用有理數去逼近無理數 / 082
【有限和無限】
看誰找的數大 / 084
無限讓詩人無奈 / 088
勇敢的伽利略 / 090
死在瘋人院的大數學家康托爾 / 093
1與0999……相等嗎 / 097
有限可以包容無限 / 102
03數學并不總是你想的那樣
數學以精確性著稱 / 106
終生為了圓周率 / 108
精確數學中也有蒙混過關的 / 110
生活中有模糊的一面 / 112
英國的海岸線有多長 / 116
數學怪物——美麗的科克雪花曲線 / 118
分形幾何 / 120
04與數學家對話
代數之父 / 123
躺在床上思考的數學家 / 125
劉徽發明“重差術” / 129
解三次方程的一場爭斗 / 133
阿貝爾與五次方程 / 139
決斗而死的數學家 / 145
墓碑上的幾何定理 / 150
古人對數的認識 / 001
多彩的數字 / 005
數字與詩詞 / 010
數字迷信 / 016
有形狀的數 / 019
分數、除法、比是一回事嗎 / 022
π還有節日 / 024
黃金數和音樂數 / 026
神奇的莫比烏斯圈 / 029
西方人為什么不喜歡數字13 / 031
諾貝爾為什么沒設數學獎 / 034
02神奇的數
【奇偶數】
男人數和女人數 / 038
用奇偶數騙人 / 040
轉盤賭的秘密 / 043
關燈問題 / 045
0是不是偶數 / 049
0為什么不能作除數 / 049
【負數】
負數的發現 / 050
勇敢的消防隊員 / 052
放下軟梯 / 054
ɑ和-ɑ哪個大 / 057
【質數】
把質數篩出來 / 060
船長有多大 / 063
愛數國王求婚記 / 066
一句話沒說就贏得了全場的掌聲 / 071
為什么1不是質數 / 074
【有理數無理數】
無理數的謀殺案 / 075
有理數和無理數的區別 / 078
生活中的無理數 / 080
用有理數去逼近無理數 / 082
【有限和無限】
看誰找的數大 / 084
無限讓詩人無奈 / 088
勇敢的伽利略 / 090
死在瘋人院的大數學家康托爾 / 093
1與0999……相等嗎 / 097
有限可以包容無限 / 102
03數學并不總是你想的那樣
數學以精確性著稱 / 106
終生為了圓周率 / 108
精確數學中也有蒙混過關的 / 110
生活中有模糊的一面 / 112
英國的海岸線有多長 / 116
數學怪物——美麗的科克雪花曲線 / 118
分形幾何 / 120
04與數學家對話
代數之父 / 123
躺在床上思考的數學家 / 125
劉徽發明“重差術” / 129
解三次方程的一場爭斗 / 133
阿貝爾與五次方程 / 139
決斗而死的數學家 / 145
墓碑上的幾何定理 / 150
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李毓佩:奇妙的數學世界 節選
01數學其實很有趣 古人對數的認識 遠在文字出現之前，人類祖先就已經形成了數的概念。他們在很早以前就利用結繩或在木頭上刻痕的辦法來記數。比如美國紐約博物館就藏有古代秘魯用有顏色的繩子編的一種叫“基普”的東西，繩子打了許多結，它是一種記數的工具。我國古書《周易》上也有“上古結繩而治”的記載。 五千多年前，古埃及人把數字寫在一種紙草上；古巴比倫人把數字刻在泥板上；我們祖先把數字刻在烏龜甲和牛骨上。下圖是古人1到5的寫法。 隨著數字越來越大，用不斷加畫道道的方法不行了，需要創造出能表示大數的數字。三千年前出現了羅馬數字，至今還有人在使用。比如鐘表上就仍能見到羅馬數字。 據研究，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是表示1、2、3根手指，Ⅴ表示一只手四指合并、大拇指張開的形狀，這和我國廣東話有時將5說成“一巴掌”是一個道理。10寫成Ⅹ，表示兩只手掌。6就是在5的右邊加一道寫成Ⅵ，意思是5+1=6，而4是在5的左邊加一道寫成Ⅳ，意思是5-1=4。 羅馬數字、古埃及數字以及中國的籌算，都采用同一符號重復若干次之后再引入新的符號，防止重復次數太多。在羅馬數字中同一符號*多寫三次，比如30寫成XXX，而40則寫成XL，這里L是羅馬數字50。又如80寫成LXXX，而90則寫成XC，這里C是羅馬數字100。在古埃及數字中同一符號可以重復九次，比如9寫成。羅馬數字顯然比古埃及數字進步了。 在許多民族中，古代的數字常用一些名詞來表示。比如，2用“耳朵”“手”“翅膀”表示；4用“鴕鳥的腳趾”（鴕鳥4趾）表示。古代有些數字是用象形文字來寫的。比如古埃及數字： ……
李毓佩:奇妙的數學世界 作者簡介
李毓佩，首都師范大學數學科學學院教授，我國著名數學科普作家，“中國數學科普三駕馬車”之一。他擅長用講故事的方式，將抽象、枯燥的數學知識講得深入淺出，讀起來既輕松有趣，又寓教于樂，將課堂上的數學知識與課外數學閱讀結合，彌補孩子在數學閱讀上的缺失，啟發孩子的數學思維。代表作有《奇妙的曲線》《圓面積之謎》《數學司令》等。
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