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跨文化學(xué)習(xí)與人際距離研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520366526
- 條形碼：9787520366526 ; 978-7-5203-6652-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
跨文化學(xué)習(xí)與人際距離研究 本書特色
從文化語境上而言，筆者試圖觀察帶有悠久歷史文化傳統(tǒng)烙印的中國留學(xué)生在德國文化語境中對人際距離的跨文化學(xué)習(xí)的過程和效果。《跨文化學(xué)習(xí)與人際距離研究》將為學(xué)界關(guān)于跨文化性的探討提供**手?jǐn)?shù)據(jù)，進(jìn)一步充實跨文化學(xué)習(xí)研究的理論與實踐。
跨文化學(xué)習(xí)與人際距離研究 內(nèi)容簡介
在優(yōu)選化與逆優(yōu)選化共存互弈的當(dāng)下，跨文化能力比以往任何時候都更為重要。在文化多元、思想多樣的人類命運(yùn)共同體中，保持跨文化學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到文明互鑒，“美美與共”。本書以跨文化學(xué)習(xí)理論為綱，以人際距離理論為目，結(jié)合主觀理論研究方法，對留學(xué)生在本文化和異文化環(huán)境中對人際距離的體驗、適應(yīng)與學(xué)習(xí)進(jìn)行跨文化、跨學(xué)科的研究，挖掘留學(xué)生跨文化學(xué)習(xí)過程中人際交往的積極與消極體驗的深層原因，有助于提升學(xué)生的跨文化意識和跨文化能力，對于我國的跨文化教育具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
跨文化學(xué)習(xí)與人際距離研究 目錄
緒論
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 跨文化研究的歷史與現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究對象、目的和任務(wù)
第四節(jié) 理論基礎(chǔ)、研究方法和材料來源
**章 人際距離問題研究綜述
**節(jié) 人際距離問題研究的起步期
第二節(jié) 人際距離問題研究的發(fā)展期
第三節(jié) 人際距離問題研究的高峰期
第四節(jié) 人際距離問題研究的消退期
本章小結(jié)
第二章 人際距離理論構(gòu)建
**節(jié) 人際距離的概念
第二節(jié) 人際距離的屬性
第三節(jié) 人際距離的功能
第四節(jié) 人際距離的體現(xiàn)與調(diào)節(jié)方式
第五節(jié) 人際距離理論與相關(guān)理論的比較
本章小結(jié)
第三章 跨文化學(xué)習(xí)理論構(gòu)建
**節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 跨文化學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 跨文化培訓(xùn)：跨文化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)
本章小結(jié)
第四章 量化研究：人際距離的跨文化比較
**節(jié) 研究假設(shè)的提出
第二節(jié) 研究方法與過程
第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析
第四節(jié) 結(jié)論
本章小結(jié)
第五章 質(zhì)性研究：人際距離的跨文化學(xué)習(xí)
**節(jié) 研究方法的選擇
第二節(jié) 訪談對象的選擇
第三節(jié) 研究過程
第四節(jié) 研究結(jié)果：分析與討論
本章小結(jié)
第六章 研究結(jié)論與展望
**節(jié) 研究成果
第二節(jié) 對跨文化學(xué)習(xí)的啟示與建議
第三節(jié) 展望
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 人際距離調(diào)查問卷（Ⅰ）
附錄二 人際距離調(diào)查問卷（Ⅱ）
附錄三 中國留學(xué)生訪談提綱
術(shù)語索引
后記
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 跨文化研究的歷史與現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究對象、目的和任務(wù)
第四節(jié) 理論基礎(chǔ)、研究方法和材料來源
**章 人際距離問題研究綜述
**節(jié) 人際距離問題研究的起步期
第二節(jié) 人際距離問題研究的發(fā)展期
第三節(jié) 人際距離問題研究的高峰期
第四節(jié) 人際距離問題研究的消退期
本章小結(jié)
第二章 人際距離理論構(gòu)建
**節(jié) 人際距離的概念
第二節(jié) 人際距離的屬性
第三節(jié) 人際距離的功能
第四節(jié) 人際距離的體現(xiàn)與調(diào)節(jié)方式
第五節(jié) 人際距離理論與相關(guān)理論的比較
本章小結(jié)
第三章 跨文化學(xué)習(xí)理論構(gòu)建
**節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 跨文化學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 跨文化培訓(xùn)：跨文化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)
本章小結(jié)
第四章 量化研究：人際距離的跨文化比較
**節(jié) 研究假設(shè)的提出
第二節(jié) 研究方法與過程
第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析
第四節(jié) 結(jié)論
本章小結(jié)
第五章 質(zhì)性研究：人際距離的跨文化學(xué)習(xí)
**節(jié) 研究方法的選擇
第二節(jié) 訪談對象的選擇
第三節(jié) 研究過程
第四節(jié) 研究結(jié)果：分析與討論
本章小結(jié)
第六章 研究結(jié)論與展望
**節(jié) 研究成果
第二節(jié) 對跨文化學(xué)習(xí)的啟示與建議
第三節(jié) 展望
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 人際距離調(diào)查問卷（Ⅰ）
附錄二 人際距離調(diào)查問卷（Ⅱ）
附錄三 中國留學(xué)生訪談提綱
術(shù)語索引
后記
展開全部
跨文化學(xué)習(xí)與人際距離研究 作者簡介
綦甲福，教授、博士生導(dǎo)師，北京外國語大學(xué)博士，德國埃森人文科學(xué)研究所、杜伊斯堡-埃森大學(xué)訪問學(xué)者。現(xiàn)任青島大學(xué)外語學(xué)院德語系主任、國家本科專業(yè)建設(shè)點學(xué)科負(fù)責(zé)人，兼任教育部高校外語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會德語分委員會委員、山東省本科教指委非通用外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、“新經(jīng)典”高等學(xué)校德語專業(yè)高年級教學(xué)資源建設(shè)項目編委、《中德跨文化論壇》編委、《文學(xué)之路》審稿人。主要從事應(yīng)用語言學(xué)、跨文化交際、翻譯理論與實踐、德國文化與國情的教研工作。主持和參與課題近30項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，出版專著2部、國家級規(guī)劃教材3部、譯著13部。
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