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兒童成長之謎:影響父母育兒觀的50個迷思 版權信息
- ISBN:9787300282855
- 條形碼:9787300282855 ; 978-7-300-28285-5
- 裝幀:簡裝本
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
兒童成長之謎:影響父母育兒觀的50個迷思 本書特色
本書打破常見的兒童發展神話,揭示了關于孩子成長過程中的50個謎團和誤解背后的新的循證科學,介紹了科學背后的主題,如雙重心靈感應、性別預測和虛構的朋友等,涵蓋了很多熱點問題,如兒童疫苗、被打屁股,“超時”和大齡兒童的母乳喂養特色等,包括參考的眾多流行文化和抽象的流行電視節目、電影中的例子。本書為現代家庭和對此主題感興趣的家長提供了豐富的補充資源——從循證治療和自助圖書到相關網站。
兒童成長之謎:影響父母育兒觀的50個迷思 內容簡介
本書打破很常見的兒童發展神話,揭示了關于孩子成長過程中的50個謎團和誤解背后的近期新的循證科學,介紹了科學背后的主題,如雙重心靈感應、性別預測和虛構的朋友等,涵蓋了很多熱點問題,如兒童疫苗、被打屁股,“超時”和大齡兒童的母乳喂養特色等,包括參考的眾多流行文化和抽象的流行電視節目、電影中的例子。本書為現代家庭和對此主題感興趣的家長提供了豐富的補充資源——從循證治療和自助圖書到相關網站。
兒童成長之謎:影響父母育兒觀的50個迷思 目錄
章有關孕期的迷思
受關注的迷思
·迷思1:同卵雙胞胎有一種始于子宮的心靈感應 015
·迷思2:患不孕癥的夫婦在后會提高懷孕的概率 023
·迷思3:父母可通過檢查母親的身體形態預測胎兒的性別 028
·迷思4:所有男孩都有一條Y染色體(女孩則沒有) 034
·迷思5:親密育兒法加強母嬰關系 043
速解迷思
·迷思6:同卵雙胞胎擁有相同基因 052
·迷思7:懷孕的女性不可能再次懷孕 053
·迷思8:可以根據中國的農歷準確預測寶寶的性別 054
·迷思9:女性胎兒的心率比男性胎兒快 054
·迷思10:硬膜外分娩風險高 055
·迷思11:滿月時嬰兒出生率較高 056
·迷思12:咀嚼喂養沒有已知風險 057
第2章有關成長、身體和頭腦的迷思
受關注的迷思
·迷思13:“哭泣免疫法”妨礙發育 061
·迷思14:攝入糖分會引發多動癥 069
·迷思15:使用嬰兒學步車可以幫助學步兒童更快地學會走路 075
·迷思16:具有認知刺激性的視頻可以提高寶寶的智商 080
·迷思17:嬰兒期使用“兒語”會造成語言發育遲緩 087
·迷思18:疫苗導致孤獨癥發病率上升 094
速解迷思
·迷思19:使用興奮劑取得良好效果可以證明孩子患有多動癥 103
·迷思20:要求孩子“光盤行動”可培養健康的飲食習慣 104
·迷思21:閱讀障礙癥的典型特征是翻轉字母 104
·迷思22:大多數寶寶可通過使用合適的學習產品學習閱讀 105
·迷思23:教育肌動學促進兒童學習 105
·迷思24:促進性溝通對孤獨癥兒童十分有效 106
·迷思25:海豚輔助療法可有效治療有特殊需求的兒童 108
第3章有關情緒和行為的迷思
受關注的迷思
·迷思26:尿床是情緒出現嚴重問題的征兆 111
·迷思27:針對抑郁癥患兒的大多數抗抑郁藥均獲得FDA批準 118
·迷思28:繪畫包含用于識別潛意識問題的特定符號 124
·迷思29:大多數幼兒都有“可怕的兩歲” 132
·迷思30:“恐嚇從善”項目可預防青少年犯罪 141
速解迷思
·迷思31:父母通常可以判斷孩子何時會沮喪 149
·迷思32:小女孩比小男孩更容易患上臨床抑郁癥 150
·迷思33:幫助孩子逃避恐懼是減少焦慮的佳方法 150
·迷思34:成年人通常可以判斷孩子是否在撒謊 151
·迷思35:目睹其他人攻擊會減少孩子的攻擊驅力 152
·迷思36:校園兇殺案正在增加 153
·迷思37:抵制非法藥物濫用教育可預防吸毒 153
第4章有關社會環境的迷思
受關注的迷思
·迷思38:獨生子女很可能自私、驕縱,而且不會社交 157
·迷思39:離婚毀掉了大多數孩子的生活 1
·迷思40:“閑了棍子”就會“慣了孩子” 170
·迷思41:短暫的計時隔離不足以幫助減少實際行為問題 179
·迷思42:把孩子放在日托中心會有損親子依戀關系 184
·迷思43:有假想伙伴是兒童出現社會情緒問題的信號 191
速解迷思
·迷思44:出生順序是預測兒童性格的強有力指標 198
·迷思45:手足沖突常見原因是為了爭奪父母的愛 199
·迷思46:擁抱療法可以修復中斷的親子關系 199
·迷思47:父親使用的體罰比母親多 200
·迷思48:獎勵通常會減少父母原本想增加的期望行為 200
·迷思49:夸獎會削弱孩子成功的可能性 201
·迷思50:我小的時候父母并不寬容 202
后記 205
兒童成長之謎:影響父母育兒觀的50個迷思 作者簡介
斯蒂芬·赫普(Stephen Hupp),博士,美國南伊利諾伊大學艾德華茲維爾分校臨床兒童和學校心理學教授。執業臨床心理學家,東圣路易斯“贏在起跑線”項目(East St Louis Head Start program)顧問。 杰里米·朱厄爾(Jeremy Jewell),博士,美國南伊利諾伊大學艾德華茲維爾分校教授,臨床兒童和學校心理學研究生項目負責人。2012年,獲得南伊利諾伊大學艾德華茲維爾分校本科生研究和創意活動(URCA)導師獎。
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