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中醫藥院校特色通識教育讀本經子醫讀:處世攝生篇 版權信息
- ISBN：9787513251730
- 條形碼：9787513251730 ; 978-7-5132-5173-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中醫藥院校特色通識教育讀本經子醫讀:處世攝生篇 內容簡介
《經子醫讀》為始創之作。本書的編寫，匯集、融合了經子、醫學百家的精華要旨于一書，取材遠及周、秦，下至漢、晉，遴選原文，進行解讀。其豐富內容，不僅為研究中醫學術的發生、發展提供了翔實和重要的文獻依據，而且能在很大程度上拓展我們的視野，以利于提高廣大中醫工作者的傳統文化和道德思想修養。納入叢書《中醫藥院校特色通識教育讀本》中
中醫藥院校特色通識教育讀本經子醫讀:處世攝生篇 目錄
處世篇
一、治學
二、認識論和方法論
三、兵法與醫
攝生篇
一、攝生（先秦）
二、攝生（漢晉）
一、治學
二、認識論和方法論
三、兵法與醫
攝生篇
一、攝生（先秦）
二、攝生（漢晉）
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中醫藥院校特色通識教育讀本經子醫讀:處世攝生篇 節選
《經子醫讀：處世攝生篇/中醫藥院校特色通識教育讀本》：在先秦、漢代經、子典籍中，有不少關于古代認識論和方法論的內容，其對國人的思想影響頗大，尤其是與中醫學術思想方法的關系尤為密切。《周易》早有認識客觀世界和應對處理客觀事物的哲學論說。如“天地感而萬物生……觀其感而天地萬物之情可見矣”（《周易·咸·彖》）；“日月得天而能久照……觀其所恒，而天地萬物之情可見矣”（《周易·恒·彖》）；“先天而天弗違，后天而奉天時”（《周易·乾·文言》）；“本乎天者親上，本乎地者親下，則各從其類也”（《周易·乾·文言》）；“君子以類族辨物”（《周易·同人·象》）；“損益盈虛，與時偕行”（《周易·損·彖》）；“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣”（《周易·系辭上》）；“《周易》窮則變，變則通，通則久”（《周易·系辭下》）；“形而上者謂之道，形而下者謂之器。化而裁之謂之變，推而行之謂之通”（《周易·系辭上》）。凡此等等，不勝例舉。《尚書》以“惟精惟一，允執厥中”為思維和行為的原則。又強調“和”及“慎終于始”的重要性。其他如“若網在綱，有條而不紊”“樹德務滋，除惡務本”“滿招損，謙受益”“有備無患”等，皆出于《尚書》！抖Y記》載述《周易》“差若毫厘，謬以千里”的古訓。并提倡“中和”，“中節”和“致中和”。其“入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱”之論，與《靈樞》同，而《靈樞》作為處“順”之道。《左傳》以治病之理作為認知方法，謂“美疚不如惡石”！豆茏印吩啤绊樚煺咛熘薄坝械勒邆溆谖葱巍，主張順應自然和防患于未然。又記載古時立“版法”，法天地、四時以治天下。《老子》中有其對于“道”的認識，以及“知其雄，守其雌”等哲學論說。又以“損有余而補不足”為“天之道”。后來《列子》以“柔”為“常勝之道”，乃本諸老子！肚f子》論“精”，謂“至精無形……可以意致者，物之精也”。又說“知道者必達于理”“必明于權”。其“無方之傳，應物而不窮”之說，與《素問》“神用無方，謂之圣”相合！墩撜Z》所提出的“中庸”，同樣為醫家所崇。《晏子春秋》對“和”與“同”詳加辨別！赌印分^國亂而后治，譬猶噎而穿井，死而求醫。與《內經》之論相似！睹献印吩啤坝兄T內，必形于外”。其認識同于醫家。另有“乘勢”“待時”之論也有合于醫理！镀堊印吩啤爸鞯烂鲃t下安，主道幽則下！保淅硗端貑枴贰爸髅鲃t下安……主不明則十二官危”。又“善言古者必有節于今，善言天者必有征于人”，同《素問》“善言天者必應于人，善言古者必驗于今”。其“水則載舟，水則覆舟”之理，亦見于《金匱要略》，為張仲景論病所采用。《韓非子》所強調的“連類比物”，其思想方法在古醫學中在在可見。《呂氏春秋》重視“貴因”，認為“因則無敵”。又提出“觀表”“審本”“察微”“察傳”。并說：“治身與治國，一理之術也。”《淮南子》認為，唯有通于自然之道者，才能明“物理”。并謂“有形生于無形”。強調“心小志大，智圓行方，能多事鮮”！
中醫藥院校特色通識教育讀本經子醫讀:處世攝生篇 作者簡介
嚴世蕓（1940- ），浙江寧海人。教授，博士研究生導師，曾任上海中醫藥大學校長、上海市中醫藥研究院院長。為國務院學位委員會學科評審組副組長、全國高等醫學教育學會副理事長，全國高等中醫教育學會副理事長、國家藥典委員會委員、上海市學位委員會委員、上海市政協委員等。他的學術研究方向是中醫學術發展史、中國歷代著名醫家的學術思想及學術經驗等。曾獲得國家中醫藥管理局科技進步三等獎、中華中醫藥學會科技進步獎2次等，曾獲上海市勞動模范稱號。
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