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包郵 學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)
作者：黃喆
所屬叢書：
名師點(diǎn)金
開本：
32開
頁(yè)數(shù)：
256
讀者評(píng)分：4.5分2條評(píng)論
本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜
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學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 數(shù)學(xué)可以這樣學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787553520476
- 條形碼：9787553520476 ; 978-7-5535-2047-6
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 數(shù)學(xué)可以這樣學(xué) 本書特色
與其千辛萬(wàn)苦題海戰(zhàn)術(shù)，不如懂一個(gè)好方法受用一生。你家的孩子與別人家的孩子，不過差了一套“學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)叢書”。
學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 數(shù)學(xué)可以這樣學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從介紹數(shù)學(xué)學(xué)科入手，進(jìn)一步介紹數(shù)學(xué)課程，包含熱門板塊，答疑解惑，直指學(xué)生各個(gè)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的痛點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 數(shù)學(xué)可以這樣學(xué) 前言
序 陳永明 （上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院教授，享受政府特殊津貼） 本書的作者，也是我們的團(tuán)隊(duì)成員黃?和秦丹，我可以說是看著他們?nèi)肼殹⒊砷L(zhǎng)、成熟的。他們經(jīng)過十幾年的摸爬滾打，現(xiàn)在都成為優(yōu)秀的中 青年教師了。他們發(fā)表了不少論文，出版了一些專著，獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)。 特別是黃喆，已經(jīng)是上海浦東新區(qū)的兼職教研員，還創(chuàng)立了“初中數(shù)學(xué)微課程”“吉吉初中數(shù)學(xué)小站”兩個(gè)公眾號(hào)，粉絲竟有５萬(wàn)之多。他們之所以成長(zhǎng)、成熟得比較快，是因?yàn)樗麄冇眯脑诠ぷ鳌Ｕ缱髡哒f的：“我用心去 捕捉生活中每一次小小的感動(dòng)，小心翼翼地放進(jìn)幸福的儲(chǔ)蓄罐。”這充滿詩(shī)意的話語(yǔ)，充分反映了作者的敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度和積極心態(tài)。長(zhǎng)江后浪推前浪，看著他們的進(jìn)步，我作為老教師，心中由衷地感到高興。坊間教輔書鋪天蓋地，但教學(xué)習(xí)方法的書籍不多。坊間進(jìn)行空洞理論說教的不少，但踏踏實(shí)實(shí)從**線教師那里總結(jié) 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不多。 坊間面面俱到，就事論事研究解題，甚至讓人陷入題海的書籍不少，但能上升到理論，并能用切合我國(guó)教育實(shí)際的理論來指導(dǎo)的不多。有些專家把國(guó)外的觀點(diǎn)販賣過來，什么活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)等，我不反對(duì)，但是在我國(guó)具體實(shí)施時(shí)，這些方法往往容易水土不服。國(guó)外有的學(xué)者認(rèn)為我國(guó)的學(xué)習(xí)是機(jī)械記憶，以張奠宙教授為首的學(xué)者寫出了《中國(guó)數(shù)學(xué)雙基教學(xué)》《華人如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》，正面回答了這些言論。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要理解、記憶、歸納、模仿、練習(xí)、速度等，其中關(guān)鍵是教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，本書在這方面做出了可喜的努力。除了張奠宙教授外，張景中院士提出了解題的“中巧說”，北京名師孫維剛提出“一題多解、多解歸一，多題歸一”，老一輩數(shù)學(xué)教育家、上海南洋模范中學(xué)趙憲初校長(zhǎng)提出“舉三反一”等，都是我國(guó)優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。我們的團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)張景中院士等論述的基礎(chǔ)上，提出了解題模塊和命題聯(lián)想系統(tǒng)，黃喆還在張景中院士的直接指導(dǎo)下，進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。作者黃喆、秦丹學(xué)習(xí)了這些具有中國(guó)特色的、經(jīng)得住實(shí)踐檢驗(yàn)的理論，并以此為指導(dǎo)，融合了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出了這本書。有些篇章具有自己獨(dú)特的體會(huì)，如《準(zhǔn)備“錯(cuò)題本”的關(guān)鍵在于如何用好“錯(cuò)題本”》《性價(jià)比*高的提升方式是精選并做盡一本教輔》《學(xué)生做題弊病在于不去思考，只是記憶匹配》等章節(jié)。 因此，本書是既有實(shí)用性，貼近學(xué)生，通俗易學(xué)、可操作，也有一定高度的著作，相信會(huì)得到廣大讀者的喜歡和專家的認(rèn)可。２０２０年５月
學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 數(shù)學(xué)可以這樣學(xué) 目錄
序
**部分 認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能帶給人幸福，幸福是奮斗出來的
學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思維訓(xùn)練是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值
搭建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深化數(shù)學(xué)理解
“熟”是“巧”的基礎(chǔ)，“熟”生“巧”是關(guān)鍵
學(xué)生做題弊病在于不去思考，只是回憶匹配
在實(shí)踐中積累，“中巧”勝題海
用“思維導(dǎo)圖”培養(yǎng)學(xué)生“反思”
第二部分 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
養(yǎng)成時(shí)時(shí)事事思考的習(xí)慣
數(shù)學(xué)“預(yù)習(xí)”的目的是提高課堂效率
能力提高的金鑰匙：自主整理
學(xué)生課堂“聽懂”，僅是認(rèn)可老師講解正確
課堂上，聽為主、記為輔，回家“理”筆記
真實(shí)、有效率地“做”好數(shù)學(xué)作業(yè)
訂正是*重要的數(shù)學(xué)作業(yè)，切不可應(yīng)付
準(zhǔn)備“錯(cuò)題本”的關(guān)鍵在于如何用好“錯(cuò)題本”
理解概念需要比較異同、把握本質(zhì)
性價(jià)比*高的提升方式是精選并做盡一本教輔
不要輕信輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給你畫的餅
初中數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)如何配合學(xué)校
再議龜兔賽跑，教你如何看待學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
停課不停學(xué)，初中數(shù)學(xué)“網(wǎng)課”如何學(xué)
第三部分 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要學(xué)段點(diǎn)睛
【六、七年級(jí)篇】
熟練流程、選擇優(yōu)法，分?jǐn)?shù)運(yùn)算過關(guān)策略
理解、計(jì)算、分析構(gòu)圖，“圓與扇形”過三關(guān)
譯文、列式、抓等量關(guān)系，突破應(yīng)用問題
用“慢”增效，一元一次方程計(jì)算建議
由“乘法公式”談如何理解“計(jì)算公式”
剖析錯(cuò)解，助你度過“因式分解”陣痛期
打好“圖形運(yùn)動(dòng)”基礎(chǔ)，由初一遙望中考
理解定理，規(guī)范表達(dá)，打好幾何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
【八、九年級(jí)篇】
幾何證明學(xué)法指導(dǎo)(一)：把握定理、設(shè)問推進(jìn)、學(xué)會(huì)分析
幾何證明學(xué)法指導(dǎo)(二)：可拆解的圖形、可分析的輔助線
幾何證明學(xué)法指導(dǎo)(三)：通過角的“和差”征等角
幾何證明學(xué)法指導(dǎo)(四)：牽線搭橋，成功添設(shè)輔助線
厘清思路、模塊書寫，“幾何證明”由會(huì)做到會(huì)寫
函數(shù)學(xué)法指導(dǎo)(一)：如何理解“點(diǎn)在函數(shù)圖像上”
函數(shù)學(xué)法指導(dǎo)(二)：學(xué)習(xí)函數(shù)重在理解函數(shù)圖像
讀懂“比例式”，挖掘相似證明對(duì)象
掌握“基本型”，破解相似幾何證明
掌握解三角形，占據(jù)中考數(shù)學(xué)制高點(diǎn)
閱讀、分析和建模，處理幾何應(yīng)用問題的策略
借力“直角三角板”，想象圖形運(yùn)動(dòng)全過程
升學(xué)篇
“自招”與“中考”對(duì)比研究
知識(shí)、語(yǔ)言與思想，由高中視角看自招
“壓軸題”不開竅?夯實(shí)基礎(chǔ)是首要任務(wù)
化繁為簡(jiǎn)、聯(lián)想轉(zhuǎn)化，談壓軸題的解題思路
打開壓軸題的金鑰匙
積極轉(zhuǎn)化、發(fā)掘特殊圖形，壓軸題解困策略
兩輪復(fù)習(xí)，在卷海里搏擊
審題錯(cuò)誤的原因竟是根本沒看題
汁算錯(cuò)覺的“可怕”在于它有滯留期
學(xué)會(huì)檢查，減少遺憾
與人方便、與己方便，中考數(shù)學(xué)書寫要點(diǎn)
排摸漏洞、梳理通法，中考數(shù)學(xué)倒計(jì)時(shí)
穩(wěn)定狀態(tài)，調(diào)整心態(tài)，決戰(zhàn)中考
絕對(duì)自信、絕對(duì)謹(jǐn)慎，為初中學(xué)習(xí)畫上華麗句號(hào)
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學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 數(shù)學(xué)可以這樣學(xué) 作者簡(jiǎn)介
黃喆 中教高級(jí)，教齡近20年 現(xiàn)任教于上海張江集團(tuán)中學(xué) 多年任職初三，所教班級(jí)中考數(shù)學(xué)均分都位列全市前列。浦東新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人 浦東新區(qū)初中數(shù)學(xué)兼職教研員 至今在各類數(shù)學(xué)教育刊物上發(fā)文十余篇，參與撰寫書籍20余本其中任主編10本，創(chuàng)辦“初中數(shù)學(xué)微課程”“吉吉初中數(shù)學(xué)小站”微信平臺(tái)至今發(fā)文700余篇，平臺(tái)粉絲近5萬(wàn)；秦丹，教齡14年，現(xiàn)就職于復(fù)旦大學(xué)附屬閔行實(shí)驗(yàn)學(xué)校。曾獲上海市百優(yōu)班主任，金愛心教師；徐匯區(qū)園丁獎(jiǎng)、育人獎(jiǎng)、十佳班主任等榮譽(yù)稱號(hào)；曾任徐匯區(qū)華理學(xué)區(qū)班主任工作坊的主持人。曾獲徐匯區(qū)青年教師大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)，參與編寫多部書籍，多篇文章發(fā)表于上海中學(xué)數(shù)學(xué)，徐匯教育等。
商品評(píng)論(2條)
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