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統編版小學語文教材配套閱讀叢書:愛的教育(六年級上) 版權信息
- ISBN：9787220117237
- 條形碼：9787220117237 ; 978-7-220-11723-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
統編版小學語文教材配套閱讀叢書:愛的教育(六年級上) 本書特色
《愛的教育》以一個小學生的視角審視身邊的美與丑、善與惡，用愛感受生活中的一點一滴。作品融入了種種人世間的愛——老師的愛、父母的愛、同學的愛……盡管不驚天動地，卻感人肺腑。作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。本書具體賣點如下：1.本書配合統編版六年級語文教材，是教材中“快樂讀書吧”欄目指定閱讀的書目，讓課外閱讀與教材同步。 2.邀請名師制定閱讀指導方案，讓學生學會閱讀，提升閱讀能力。 3.書中設置了“人物檔案冊”，幫助學生總結人物性格，把握關鍵情節。 4.書中插圖精美，與文中人物形象高度契合，引導學生直觀地了解人物形象。 5.文后附讀書筆記與讀后感佳作，讓學生讀有所悟，提升寫作能力。
統編版小學語文教材配套閱讀叢書:愛的教育(六年級上) 內容簡介
一個人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都有這種人。小主人公恩利科是一個小學四年級的學生，生活條件相對優裕，家庭環境輕松、快樂、和諧。父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常教導恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記，里面記載了恩利科平時的所作所為、所感所想、父母及姐姐所寫的勸誡啟發信、老師在課堂上所宣讀的“每月故事”等。它告訴我們這些小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
統編版小學語文教材配套閱讀叢書:愛的教育(六年級上) 目錄
10月
開學的**天
我們的老師
不幸事件
卡拉布里亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
在閣樓上
帕多瓦的愛國少年（每月故事）
11月
清掃煙囪的孩子
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
校長
班級**名
倫巴第的小哨兵（每月故事）
窮人
12月
小商人
虛榮心
頭場雪
小泥瓦匠
雪球傷人
珍貴的禮物
佛羅倫薩的小抄寫員（每月故事）
意志
1月
代課老師
鐵匠的兒子
撒丁島的少年鼓手（每月故事）
弗朗蒂的母親
2月
一枚當之無愧的獎章
玩具火車
盛氣凌人
囚犯
爸爸的看護人（每月故事）
小丑角
盲童
3月
夜校
打架
孩子們的家長
發獎
吵架
血濺羅馬涅（每月故事）
重病中的小泥瓦匠
4月
春天
幼兒園
體操課
父親的老師
卡羅納的母親
公民英勇行為（每月故事）
5月
火災
夏天
聾啞女
6月
給工人們發獎
女教師之死
7月
考試
告別
人物檔案冊
我的讀書筆記
我的讀后感
開學的**天
我們的老師
不幸事件
卡拉布里亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
在閣樓上
帕多瓦的愛國少年（每月故事）
11月
清掃煙囪的孩子
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
校長
班級**名
倫巴第的小哨兵（每月故事）
窮人
12月
小商人
虛榮心
頭場雪
小泥瓦匠
雪球傷人
珍貴的禮物
佛羅倫薩的小抄寫員（每月故事）
意志
1月
代課老師
鐵匠的兒子
撒丁島的少年鼓手（每月故事）
弗朗蒂的母親
2月
一枚當之無愧的獎章
玩具火車
盛氣凌人
囚犯
爸爸的看護人（每月故事）
小丑角
盲童
3月
夜校
打架
孩子們的家長
發獎
吵架
血濺羅馬涅（每月故事）
重病中的小泥瓦匠
4月
春天
幼兒園
體操課
父親的老師
卡羅納的母親
公民英勇行為（每月故事）
5月
火災
夏天
聾啞女
6月
給工人們發獎
女教師之死
7月
考試
告別
人物檔案冊
我的讀書筆記
我的讀后感
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統編版小學語文教材配套閱讀叢書:愛的教育(六年級上) 節選
《愛的教育（六年級上）/統編版小學語文教材配套閱讀叢書·快樂讀書吧》：今天是開學的**天，三個月的假期眨眼間過去了。今天早晨，當我母親送我到巴列迪學校去注冊上四年級時，我很不情愿去，總是想著假期中的事情。每條街上都是來來往往的學生。父母們都擁擠在兩個文具店里給孩子買書包和作業本。學校門前早就擠滿了人。校工和民警拼命疏導著圍得水泄不通的人群。到了校門口，有人拍了一下我的肩膀，我回頭一看，原來是我三年級時的老師。這位滿頭紅色鬈發、性情一向爽快的老師對我說：“恩利科，我們以后要分別了。”我對此心知肚明，然而，他的話還是使我很不好受。我費了九牛二虎之力才擠進學校。貴婦人、先生、普通婦人、工人、軍官、女用人，都一手領著孩子，一手拿著升級通知書在傳達室和樓道里等著，喧嘩聲此起彼伏，像戲院里一樣熱鬧。今天我重新見到那間連接著七個班級的一樓接待大廳，心里充滿著喜悅。三年以來，我幾乎每天都經過這里。大廳里早已人山人海，女教師來來往往，忙個不停。我的二年級女老師在教室門口見到我，跟我打招呼說：“恩利科，今年你要到樓上去上課，今后我再也見不到你從這里經過了。”說完，她很難過地望著我。女人們為自己的孩子沒有找到座位而焦急不安，圍著校長問個不停。我覺得校長比去年多了些白發，同學們的個子比以前高了，身體更健壯了。一樓的教室早已分好了班，一年級的學生倔強得像一頭頭驢子，怎么也不肯進教室，家長們必須把他們強拉進去，但轉眼之間，一些學生又跑了出來；有的看到家長走了，便忍不住哇哇地哭起來，家長們又得返回來哄他們，或者干脆把他們領回家，弄得老師們也毫無辦法。我弟弟分在女教師德爾卡迪的班里，我分在二樓帕爾博尼老師的班里。十點鐘，大家都進入教室。我們班一共有五十四個人，其中十五六個是我三年級的同學，一直得頭等獎的德羅西也在我們班。我覺得學校是一塊狹窄的天地，憋得難以忍受。因此，我十分向往度假時在山林自由自在玩耍的情景。我還時時想起三年級的老師。他和藹可親，平易近人，跟我們說話時總是面帶微笑。他身材瘦小，如同我們的同窗好友。從此以后，我再也看不到他和他的紅色鬈發了。想到這里，我感到十分惆悵。我現在的老師個子高高的，沒有胡子，長長的黑發上添了絲絲灰白，額頭上有一道筆直的皺紋。他說話的聲音很大很大，一直目不轉睛地、一個個地上下打量著我們，好像非得要看透我們心中所有的秘密才罷休似的，臉上沒有一絲笑容。我心里想：“今天才是**天，還有九個月呢。多少作業呀，多少考試呀，多少勞累呀。”下課后，我迫不及待地去找正在校門口等我的母親，跑過去吻她的雙手。她對我說：“恩利科，加油吧，我們會一塊兒學的。”我高高興興地回到家，但從此以后，我再也見不到我的那位平易近人、笑容滿面的三年級老師了，想到這里，我感到“學校”這個詞不像以前那樣美好了。我們的老師18日，星期二今天上午上完課，我開始喜歡我們的新老師了。我們走進教室時，新老師已坐在講臺的座位上。他去年教過的一些學生不時地來向他問好。他們來來往往，從教室門口伸進腦袋來，跟他打招呼：“您好，老師！”“您好，帕爾博尼先生！”有的同學走進教室，先是摸摸他的手，然后又匆忙地走出去。可見，大家都愛戴他，都愿意跟他在一起。他跟學生們握手時，眼睛并不看他們。學生們跟他打招呼，他表情嚴肅認真，額頭那一道筆直的皺紋清晰可見。他的臉轉向窗戶，眼睛直望著對面的屋頂，好像跟學生打招呼是件不愉快的事情。他一個個打量了我們一番，就叫我們做聽寫練習。他邊念，邊從講臺上走下來，在課桌之間踱來踱去。他看到一個學生的臉上長著紅皰疹，就停止聽寫，兩手托著他的腦袋細心查看，然后問他怎么不舒服，是什么病，還用手摸摸他的前額看有沒有發燒。這時候，老師身后的一個學生突然跳到凳子上，扮起鬼臉來，老師突然轉過身去，他便趕緊跳下凳子，一屁股重新坐到座位上，害怕得一句話也不敢說，低頭等候老師的處罰。老師撫摸著他的腦袋說：“以后再不能這樣了！”別的話什么也沒說。……
統編版小學語文教材配套閱讀叢書:愛的教育(六年級上) 作者簡介
埃迪蒙托·德·亞米契斯(1846—1908年)，意大利兒童作者，自幼酷愛學習和寫作，是一位多產作家，是意大利民族復興運動時期的愛國志士，后加入意大利社會黨。其代表作是《愛的教育》，他的《工人的教師》《一個教師的小說》《學校和家庭之間》等作品也很出色，洋溢著博愛主義思想。
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